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师道杂志

杂志介绍

师道杂志是由广东省教育杂志社主管,广东教育杂志社主办的一本省级期刊。

师道杂志创刊于1990,发行周期为半月刊,杂志类别为教育类。

师道杂志

省级期刊

  • 主管单位:广东省教育杂志社

  • 主办单位:广东教育杂志社

  • 国际刊号:1672-2655

  • 国内刊号:44-1299/G4

  • 发行周期:半月刊

  • 全年订价:¥228.00

  • 实用与审美——教育的两种态度

    关键词: 态度  教育  审美  学习成绩  量化考核  知识灌输  题海战术  学生  

    过去,学校的量化考核主要看学生的学习成绩和升学率。有的教师想的就是如何让学生考出一个好分数,最简单的办法就是知识灌输、题海战术、加班加点等等。这些教师把学生分成三六九等,并贴上各种标签。那些学习成绩落后、升学无望的学生,只要不惹是生非。往往就会成为“被遗忘的角落”;那些学习成绩优异的学生则处处受宠。

  • 亲近中学生作文的“自然”——2015年广东高考作文的思考

    关键词: 高考作文  中学生作文  广东省  亲近  作文试题  中小学作文  作文命题  

    随着2015年高考的结束,广东省高考作文试题已经揭开了神秘的面纱,我们已相当清晰地认识了高考作文的“庐山真面目”。我以为,应是传承了广东高考作文命题一贯的传统,今年广东高考作文试题像往年一样,突出了试题的时代性、生活性和开放性色彩,更是强调突出考查学生的思维与表达能力,较好地实现了作文能力考查的主要目标,同时也把中小学作...

  • “社会”“人生”主打,“科技”“文化”点缀(上)——2015年高考作文题综述

    关键词: 高考作文题  人生  综述  科技  语文学科  焦点  

    每年6月的7、8、9三日,国内大大小小的媒体关注的焦点差不多都集中到了一件事上,这就是——高考。6月7号上午开考的第一门科目是语文,当考生还在考场上为平生第一大战役奋力鏖战时.网络上已经一浪高过一浪地热炒起语文学科(其实也是所有学科)中分量最重的一道考题——作文的标题。

  • “社会”“人生”主打,“科技”“文化”点缀(下)——2015年高考作文题综述

    关键词: 高考作文题  科技  人生  综述  科学现象  作文材料  

    科技篇 科技话题进入高考作文,大概发轫于1999年全国高考作文“假如记忆可以移植”。之后每年的高考作文题中都会有一两道与科技相关的作文题。其内容一般与具体的科技内容关系不大。而重在借此引发考生对科技与文化、科技与伦理、科技与环境等问题的思考。还有一些作文话题,只是借助于科学现象.来阐述人生或生活的哲理。像今年安徽卷的作文...

  • 我教高三语文

    关键词: 高三语文  语文教学  应试教育  语文能力  非常态  助推器  学生  讲题  

    有人说,高三语文教学就是“做题—讲题”;有人说,高三语文穷的只剩下分数与成绩了:有人说,高三语文是“非常态语文”.甚至是“变态语文”。在应试教育的大幕下,高三语文教学确实充满了一轮一轮的复习.充满了一次又一次的考试,讲完了一张又一张的试卷,做完了一道又一道的题目。在高一高二,我会力争培养学生的语文能力与素养.在高三....

  • 你以为努力了就可以上清华北大吗?

    关键词: 北大  清华  家庭环境  

    这是不久前知乎网站上的一个提问。对此,张小林的回答是:并不是努力就能上清华北大。短期来看有运气的影响因素,长期来看有家庭环境的影响。

  • 教师,你的身体和灵魂总要有一个在路上

    关键词: 教师  灵魂  身体  理想生活  浪漫情怀  辞职  老师  任性  

    “世界那么大,我想去看看”这简简单单的十个汉字因为顾老师任性而诗意的辞职理由而在网络意外爆红,引发了国人对理想生活的无穷无尽的联想和调侃。职场日复一日、年复一年的单调很容易让人疲惫和厌烦,顾老师的辞职信因为当下处于困顿、焦灼却无法排遣的现实中的世人出于自己对理想生活的渴求而解读成最具浪漫情怀的辞职信。

  • 以书为马,去看看“那么大的世界”

    关键词: 世界  心理教师  网络传播  心得体会  河南省  中学  教书  老师  

    河南省实验中学的一名顾姓女心理教师,2004年7月入职,在该校教书10余年。也许,这样的老师很多很多,终其一生,都和我们一样“泯然众人矣”。但2015年4月14日她的一封十字辞职信“世界那么大,我想去看看”,被网络传播后迅速引发热议:“好欣赏你。世界那么大,我只想看看你!”“去吧.10000字心得体会交上来。”“我真的好想这样任性……”

  • 在日常中问候世界

    关键词: 世界  问候  现实生活  丰富性  倦怠  祝福  

    第一次听到“世界这么大,我想去看看”,感觉似曾相识,它当然不算是陈词滥调的表达。却总是和一种熟悉的语气和氛围如影随形。对现实生活长久的倦怠逼生出它语言的简洁和利落。对远方的迷恋和想象又让它浸染了人类共通的逐梦色调。基于对世界丰富性的承认.我们相信世界远远不止是自己生活里看到的这个样子,而对于一个想要甩掉现实无聊包袱,...

  • 草根明师,给无名分者以成长的力量——叙事者:是根,就有青草漫坡的心

    关键词: 成长  叙事者  草根  力量  无名  青草  特级教师  年轻教师  

    一个年轻教师发来邮件:官方认定的特级教师、名师、专家是靠“荣誉”评出、靠各种证书“养”出来的,而这对于很多人来说,也许一辈子都拿不到一件。每想到此心都凉了。他问:身处底层教师的职业荣耀在哪里?除了追寻“官方名师”之路,我们到底该追求什么?这个老师的成长之问也是许许多多普通一线教师的困惑。

  • 他时刻追随内心的掌灯时分

    关键词: 内心  灵魂  节目  对话  睡觉  

    王开岭先生在《精神明亮的人》一书的《后记》中提到,多年前他做深夜节目《社会记录》时,在与世界对话的同时确保和自己的内心对话。他认为,“深夜是内心的掌灯时分。是灵魂纷纷出动的时候。相反,白天,灵魂在呼呼睡觉。一个深夜节目,若顾不上灵魂,就没了意义。”

  • 好教师的“三明主义”

    关键词: 主义  三明  教师  性格差异  性本善  名师  

    一、“名师”与“明师” 清人史震林在《西青散记》里.记录了友人柯山所说的人生四憾:“幼无名师,长无良友,壮无实事,老无令名。”值得玩昧。尤其是第一条。按《三字经》的说法:“人之初,性本善。性相近,习相远。”人生来都是懵懂的.性格差异不大,如遇明师之教,就可能有好的修为,好的前景。

  • 地理教学:让师生感到更幸福

    关键词: 幸福  地理教学  师生  教育的本质  专业素养  教师  学生  名师  

    也许,并不是每一个老师都能成为名师,但是我们可以努力成为明师.成为学生心目中有名的教师。教育的本质是幸福的。我们可以成为一名幸福的教师.通过读书。改变自己的观念,提升自己的专业素养,提高自己的价值取向。幸福的教师能够充分尊重和欣赏学生,成全生命、呵护人陛,即幸福的教师成全幸福的学生。

  • 享受有滋有味的暑期生活:老师,洒脱一夏

    关键词: 暑期生活  享受  老师  洒脱  一线教师  负担过重  幸福指数  校园生活  

    由于长期负担过重,加上工作内容琐碎、繁复,许多普通一线教师经常感到劳累、疲倦,一学期下来,身心两方面的能量似乎已经燃尽,由此导致了部分教师价值感偏低,幸福指数下降,甚至时常抱怨入错了行。但在各行各业中,也只有教师能享受每年两次长假的闲暇时光。如何度过一个充实而从容自得的长假,从而以一种丰盈的精神状态回归校园生活?相信...

  • 徜徉教育的山山水水

    关键词: 山水  教育  暑假  李镇西  老师  

    今年暑假如何安排?这事在2013年暑假就定下来了。2013年暑假,我终于在湖北仙桃见到了仰慕已久的李镇西老师,还聆听了他的一场主题为“自己培养自己”的讲座。那一幕幕场景至今还历历在目,而这也让我深信。“梦想相同的人,迟早会相遇的”。

  • 面对即将到来的暑假

    关键词: 暑假生活  教学楼  校园  乘客  中考  耐心  

    随着中考的结束,暑假生活也就差不多开始了。此时。窗外往日喧闹无比的校园,一下子变得出奇的宁静,只有教学楼外的大树上那些不遗余力的夏蝉还在高一声低一声地吟唱着。除此之外,整个校园一片寂静,像是一艘渡完了乘客的船,只留下守望在这里的像我这样的一批船工,默默守候着这艘空船,并耐心等待着下一批乘客再次登船重新启航。

  • 我还在这里

    关键词: 散文  文学  现代文学  

    如同逃离一样,匆忙地整理,不顾及腹中空空,车马劳顿,微微喘息——暑假,我回到了家乡。

  • 踮起脚尖更接近阳光

    关键词: 散文  文学  现代文学  

    时光从身边悄悄溜走.记得开学时那一个个充满阳光的笑脸还在我眼前晃呀晃,今天他们已经安静地坐在考场里奋笔疾书,空荡荡的办公室让我感到前所未有的空虚。我知道,随着暑期的到来,这种状态会持续很长时间。干脆就到学校的毓秀园走走,细想如何度过一个充实而有趣的假期。

  • 读书的路上 行者的姿态.

    关键词: 读书  姿态  行者  人的精神  精神成长  陈寿  教育  

    五谷酒肉只能喂养人的躯体,却不能滋养人的精神。汉代陈寿曾说:“一日无书,百事荒芜。”只有通过读书、受教育,人才能获得精神成长所需的营养。回看自己走过的读书路,我不禁感慨万千,深感读书的不易。

  • 探寻名师路线图……

    关键词: 名师工程  路线图  特级教师  经济发达地区  面对面  零距离  教育  城市  

    人间四月芳菲尽,名师荟萃西湖边。今年5月5日,广州“百千万名师工程”第二批学员齐聚杭州.有幸聆听了两位特级教师的精彩讲座,还欣赏了八位特级教师的精彩课堂。这些特级教师既有来自上海、北京一线城市的名师,也有来自江苏、浙江、广东经济发达地区的名师。通过与十位特级教师零距离接触.通过与名师的面对面对话.我们对名师之路有了全新...

  • 孩子,妈妈向你交出一份答卷

    关键词: 孩子  答卷  妈妈  家长会  试卷  老师  考试  

    家长会上。老师发给每位家长一张试卷:“请各位看一下自己的得分。”我什么时候参加考试了?疑惑地接过试卷.原来是孩子对父母的打分。一共十道题,每道题满分都是10分。

  • E时代下小学德育面临新挑战

    关键词: 小学德育  e时代  网络德育  高年级学生  德育工作  上网情况  中心小学  教育情况  

    网络的迅速发展给小学德育带来了千载难逢的机遇,然而网络是一把双刃剑,它也给德育工作带来了前所未有的挑战。笔者从小学生的上网情况、家庭网络教育情况和教师的网络德育状况等三方面编写问卷.对广东五华县梅林中心小学的150名高年级学生进行调查,共派发150份问卷.实际回收145份.有效问卷145份,有效回收率100%。通过对答卷进行综合分...

  • 高考作文命题不能为阅卷“挖坑”

    关键词: 高考作文  作文命题  阅卷  表达能力  公正公平  核心价值  汉语言  

    高考的根本功能是“测量”,高考作文的“核心价值”是检测学生运用汉语言的能力,也就是说。高考作文应该力争做到以不同的分数来公平准确地区分学生表达能力的高低。要实现这一基本目标,我想,高考作文命题需要在如何才能尽可能让“给分公正公平”上下功夫.

  • 根治“择校”还需实现教育资源均衡

    关键词: 资源均衡  教育  择校  房地产市场  学区  

    随着《虎妈猫爸》的热播,一时间“学区房”又被推到了风口浪尖。近年来,中国的房地产市场在经历“暴利”的巅峰之后开始下滑,然而,在大趋势下也有例外.一些地方的学区房不降反涨.

  • 给孩子上生死课很重要

    关键词: 孩子  生死  扫墓  去世  儿子  考试  奥赛  

    清明带孩子去扫墓。这是儿子第一次为去世的亲人扫墓。去年的3月31日。年仅37岁的小叔子意外去世.我才真切地体会到,死亡其实离我们每个人并不遥远。听到噩耗时,我们一家人立刻赶往小叔子家。虽然,儿子明天要去参加一场重要的考试。但让孩子早一点经历和亲人生死离别的场面.从而懂得生命的宝贵和亲情的重要。我认为.这比拿个奥赛奖更有意...

  • “职业盲从”后的一声叹息

    关键词: 职业  盲从  社会调查  社会声望  中国青年报  受访者  科研人员  大学教授  

    近日,中国青年报社会调查中心对2003人进行的一项调查显示,在受访者看来,当下社会声望最高的5个职业依次是:科研人员、大学教授、工程师、医生、律师。78.9%的受访者认为自己职业的社会声望一般或较低。41.3%的受访者不愿意子女从事自己现在的职业。

  • 教材定价权下放,监管不能放手

    关键词: 定价权限  教材价格  监管  国家发改委  服务价格  教辅材料  省级管理  基准价  

    6月9日,国家发改委表示下放教材和部分服务价格定价权限。下放到省级管理的定价项目包括教材价格.即列入中小学用书目录的教科书和列入评议公告目录的教辅材料印张基准价。

  • 鲁迅的文艺观

    关键词: 鲁迅  文艺观  中国文坛  小说史研究  白话小说  中国现代  第一人  

    在中国文坛,可与鲁迅比肩者稀少。鲁迅涉猎之广,成绩之大,影响之深,至今让人望尘莫及。鲁迅为中国白话小说第一人;他开创中国杂文新风气,成就之高无人超越;他的译著与创作可谓等量齐观;他是中国现代木刻的开拓者;他编撰的《中国小说史略》开中国小说史之先河.对中国小说史研究有着深远的影响。

  • 教育,从倾听孩子心声开始

    关键词: 教育艺术  孩子  心声  苏霍姆林斯基  心灵世界  著名教育家  内心世界  情感世界  

    著名教育家苏霍姆林斯基先生说过:“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾听不失为一种好的方法。而我们常常要求学生养成倾听的习惯,自己往往会忽略倾听学生的言语。我们应该积极地去倾听,去与孩子沟通,去走进孩子的情感世界、认知世界和心灵世界,全方位地了解、感知学生,实现师生之间的心灵对话和心...

  • 什么阻止了教学意图韵实现?(上)——教学意图的解构与多元意义建构

    关键词: 教学意图  意义建构  解构  教学实践  教育过程  韵  教育者  距离  

    教学意图与教学实践之间总会有距离,也就是说在教学实践中总有阻碍教学意图的凶素或者要素存在.这是我们作为教育者在教育过程中应当明晰的一点,问题在于为什么会有这种距离为什么会有这种阻碍?

  • 教学意图实现途中的隔阂与支持

    关键词: 教学意图  隔阂  儿童故事  小鱼  世界  好奇  

    里奥·朗尼有这样一个题为《鱼就是鱼》的儿童故事。故事中的一条小鱼对于外面的世界非常好奇,它的好朋友青蛙刚从陆地上回来.兴奋地向小鱼讲述外面的世界:

  • 创设多种学习情景,促学生“自己去学”

    关键词: 学习情景  学生  探究性学习  教学模式  自主探究  教学方法  自主构建  日常教学  

    新课改十分强调探究性学习的教学模式,相应的教学方法能使学生在自主探究的过程中获得丰富而完整的体验和经验,提高学生对知识的自主构建能力。那么,如何在日常教学中开展探究性学习的教学呢?在《氯气的性质》的教学中,笔者尝试通过创设学习情景来开展探究性学习的教学。取得了良好的效果。

  • 科学预设课堂,智慧把握生成

    关键词: 科学预设  课堂  智慧  中学政治课  教学目标  学生特点  动态生成  政治课教学  

    在中学政治课教学中.我们要根据教学目标、学生特点、自身风格科学地预设课堂,给学生创设参与的时间和空间,还要智慧地把握动态生成,让动态成为常态、生成成为过程。本文以《博大精深的中华文化》为例,探讨如何在教学中恰当处理预设与生成的关系,演绎出中学政治课别样的精彩。

  • 引领童心读童话——《流浪汉查利》教学实录与反思

    关键词: 流浪汉  教学实录  童话  反思  童心  内容简介  生活  成长  

    《流浪汉查利》内容简介:这是一篇以成长为主题的童话。它讲述了小海狸查利不想像父亲那样循规蹈矩地成为一个海狸.而一心想成为一个流浪汉的故事。他的家人在诧异之后支持了他流浪.并且为他提供打短工换饭吃的机会。在流浪的生活里.查利感受了生活之美.还在不知不觉中学会了潜水闭气、筑坝修池塘等当初他不愿意学习的技能。成为一个出色的...

  • 以生为本,务实求真

    关键词: 以生为本  务实求真  满堂灌  课改  老师  课堂  

    在一片课改的喧嚣声中.很多老师都茫然地失去了方向。想尽办法出新、出奇,以为热闹就是好课堂,以为课改就是要将原来的满堂灌改成满堂问.至于问的质量、问的效果那就没空去深思了。

  • 谢谢你曾温暖我

    关键词: 散文  文学  现代文学  

    第一次在电视上看到那些说着一口流利英文的翻译官时,我的心底就悄悄有了一个梦想:将来,我也要做一名优秀的翻译官。

  • 奖状背后的恨、羡慕和反思

    关键词: 奖状  反思  期末考试  学生  味道  

    期末考试完毕.要给成绩优秀的学生发奖状。之后呢,就是学生各自品尝自己用一学期时间,烹制的这道“大餐”的滋味了。学艺不精、技能不佳者。味道自然算不得纯正,各种怪味会一并袭来,自尝苦果是必须的,无法拒绝;技艺精湛者,味道则纯正得多,一如美味佳肴,色、香、味、形.无不令人欣喜。

  • 教育要学会“借力”

    关键词: 教育教学  学会  珍珠项链  专业能力  整合能力  资源整合  成功者  郎咸平  

    作为一名教师,每个人都希望自己的教育教学深受学生喜欢,并且轻松而愉悦.但现实使我们时常感觉自己力不从心。甚至处于崩溃的边缘。其实一件事情结果的达成.谁又规定只能用自己的能力呢?很多成功者并不是他的专业能力有多强。而是他善于整合更多的资源。成功的教育教学,不仅要“尽力”。更要“借力”。郎咸平说:“一个人整合能力的大小,...

  • 在海上丝绸之路的起点扬帆追梦——港湾中学特色课程体系构建的探索

    关键词: 课程体系构建  初级中学  海上丝绸之路  港湾  基础教育课程改革  扬帆  持续健康发展  学校特色  

    港湾中学是广州市黄埔区的初级中学。在近十几年的基础教育课程改革中.港湾中学抓住课程管理权力下放的机遇,以课程建设和实施为核心.通过学校特色课程体系的构建,促进了学校的持续健康发展。在不占优势的资源条件下,创造了优质教育的成就,连续8年在区初中教学工作评比中获得一等奖,赢得了较高的社会声誉。

  • 借助文本细读,构筑精神家园

    关键词: 文本细读  精神家园  语文水平  语文教师  学生  阅卷  期末  

    从教二十六年.每至期末阅卷.盯着大多数学生“惨不忍睹”的语文答卷,苦笑之余,笔者总要想想:为什么我们的学生那么不喜欢甚至讨厌语文这门课?为什么我们的学生的语文水平如此低下?身为语文教师,我们将什么教给了学生?我们的价值又体现在何处?

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