关键词：高职生 心理特点 入学教育 

摘要：高职生入学后普遍存在迷惘、空虚、自我认知偏差、失落等不良心理倾向，入学教育应针对这些心理特点，强调对高职生的心态、适应性、自我意识及目标的培养与教育，通过校情教育、专业教育、学习能力教育、自我管理与自我设计教育、人际关系教育及国防教育等，帮助高职生顺利实现从中学到大学的过渡。

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