关键词：实验室 传感器 高职 改革 

摘要：高职教育应以职业需求为基本导向,职业素质教育为基本核心。高职培养目标的制订要以就业为主导,注重学生动手能力、技术应用能力和创新能力的培养,将理论教学与实践教学紧密结合。积极探索开放型实验室的运行模式,做到教师中心地位向学生主体地位的转变、知识与技能的传承与发展创新相结合、课内课外、校内校外相结合。

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