关键词：讨论课 学生创新能力 学生学习 三种方法 教学实践 

摘要：大脑研究尚处"黑箱"阶段。所以,培养学生创新能力的意义虽已共识,而其良方却不多。下述三种方法,相对来说较受教育心理学家、创造工程学家们的重视:(1)鼓励学生提出自己与人不同的观点、乃至相反观点;(2)鼓励学生提出多种答案、方案、结论;(3)教会学生使用发散性、逆向性思维,而非顺从性思维。如何将上述三种方法导入教学实践呢?我们在教学实践中的体验是:创新讨论课是较好

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