山东师范大学外国语学院学报杂志

对交际语言教学理论的几种误解

关键词: 交际语言教学  交际能力  外语教学  

20世纪80年代交际语言教学引进我国，时至今日，人们对它仍有一些理论上的误解。这些误解的存在严重影响外语教学的有效开展。交际语言教学是一种教学理念，而不是具体的教学方法；交际语言教学培养学生较高的外语交际能力，而不是本族语者的交际能力；交际语言教学以培养交际能力为目标，但交际能力的培养不是它的专利。

英语课堂生成的效应与英语教师素质

关键词: 英语教学  课堂生成  教学机智  教师素质  

课堂中有许多不可预测、不可控制的生成性因素。生成具有多种效应：有效、低效、无效甚至负效。教师的机智是课堂有效生成的力量，源于教师的素质。不同素质的教师对生成有不同的态度和行为，不同的态度和行为会产生不同的生成效应。

影响初中生英语词汇记忆的因素

关键词: 初中生  成就目标定向  英语词汇记忆  交互作用  

成就目标定向等四因素对初中生英语词汇记忆影响的研究结果发现：“成就目标定向”、“记忆时间”和“测验类型”对词汇记忆成绩的主效应显著；“成就目标定向＋记忆时间”、“成就目标定向＋测验类型”、“指导语类型＋测验类型”以及“成就目标定向＋指导语类型＋测验类型”四个关系的交互作用显著。

中学生英语语用能力的调查

关键词: 英语学习  语用失误  语用知识  语用能力  

对中学生英语语用能力习得现状的调查表明，中学生在英语交际中普遍存在着语用失误，造成语用失误的根本原因包括教师忽视对学生语用能力的培养、应试教育的影响和学生缺乏对中英文化差异的认识。

档案袋在高中英语写作教学中的应用

关键词: 英语写作教学  写作档案袋  写作能力  

对100名高中一年级学生进行为期40周的实验研究结果表明：建立英语写作档案袋对提高学生英语写作能力有显著的效果。在实验班的中等组与对照班的中等组、实验班的低分组与对照班的低分组学生后测中，其写作成绩存在显著性差异；然而实验班的高分组与对照班的高分组学生写作成绩却不存在显著性差异。英语写作档案袋的建立有利于学生培养反思能力...

注重形式的教学对语言输出的影响

关键词: 注重形式的教学  交际活动  语言输出  

注重形式的教学（Focus-on-form instruction，FFI），即在以意义为中心的教学（交际教学）中以适当方式提高学习者对语言形式的关注。研究者对两组学习者均实施意义为中心的口语教学，但对其中的一组采用一系列干预手段引导学习者对某些特定的语言形式予以注意。间隔八个月的两次口语测试反映了两组的变化情况，统计结果显示：1）在同样有效完...

如何构建高效的初中英语课堂——回眸第七届全国中学（初中）英语教学观摩研讨会

关键词: 教学观摩研讨  初中英语  课堂实效  语言运用  

第七届全国中学（初中）英语教学观摩研讨会形式和内容都有创新。展评课导入形式灵活多样，快速直接，与话题结合紧密；词汇教学新颖有趣，直观实用，符合语言学习的规律；将语言学习与实际生活运用结合起来，关注活动的有效性；提炼文本育人价值，关注情感态度价值观的提升；正确把握课型特征，体现了有效学习策略的渗透。

高中英语课堂教学中的浪费现象

关键词: 高中英语  新课程  浪费现象  

课程标准颁布以来，英语教学课堂组织模式的变化体现了新课改的理念，课堂的有效性大大提高。但在教师中仍存在理念不清晰、课堂把握不到位的情况，以致造成课堂中出现大量的浪费现象。具体表现在：导入阶段只注重趣味性而忽略科学性造成的浪费，环节设计不当造成的浪费，不管有无条件都分组活动造成的浪费，课堂组织松散造成的浪费，课堂生成处...

大班英语教学的问题与对策

关键词: 中学英语  大班教学  问题  对策  

大班英语教学存在许多问题，这些问题在不同程度上阻碍了教学质量的提高。改进教学模式，关注学生个体差异，改革考评制度，创新作业批改方式，有利于克服大班教学的不利因素。

利用说唱音乐进行英语连音教学

关键词: 语音教学  连音教学  多元智能理论  音乐智能  

利用多元智能理论为英语课堂教学设计提供了全新的思维方式。音乐智能与语言职能相关，音乐活动对人的语言智能的发展有巨大的促进作用。根据英语文字的特点和中学生的实际，在英语教学中利用说唱音乐进行连音教学，效果明显。

中学英语阅读教学中的误区

关键词: 中学英语  阅读教学  思维训练  语篇层次  提问技能  

目前中学英语阅读教学中存在的主要误区是信息的获取缺乏有效性，重形式、轻效果，重知识点、轻语篇，重活动，轻思考。中学英语阅读教学的重点应是训练和发展学生的思维，在教学中应重视语篇层次的教学和阅读策略的系统培训，使阅读教学过程真正成为开发学生思维能力、培养学生个性和提高其人文素养的过程。

如何上好阅读课——从一次高中英语优质课比赛说起

关键词: 高中英语  阅读课  英语优质课  

上好英语阅读课，要把握任务设计原则，设计不同层次的理解题，灵活变换题型及练习方式。在大班教学的情况下，充分运用小组合作学习的策略。以学生为主体，充分调动每个学生的学习积极性，让学生在教师的指导下，通过交流合作和体验，逐步完成预定的教学任务，并在完成任务的过程中感受成功。培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

英语课堂提问的设计原则与方法

关键词: 中学英语教学  课堂提问  原则与方法  

教师在设计课堂提问时，要有意识地为学生发现疑难问题、解决疑难问题搭建桥梁和阶梯，引导他们在体验探究中学习。提问时机的恰当选择有助于发挥提问的最佳效果。问题的设计要遵循整体性、量力性、启发性、趣味性、预见性几个原则。同时，要兼顾提问的方式，充分吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，以达到教学的最终目标，即培养学生用英语...

在英语教学中培养学生积极的情感态度

关键词: 英语教学  情感态度  中学生  

语言教学过分强调语言的认知因素，忽视情感因素对语言学习的影响，是造成教学效果不佳的原因之一。积极的情感对英语学习会产生直接或间接的促进作用；消极的情感不利于学生潜力的发挥，易使学生失去学习的兴趣和信心。培养学生积极的情感态度，要转变教师角色，铺垫积极情感的培养；以情感化学生，引发积极情感；注重教学方式，渗透积极情感的...

激活小学生英语思维的教学策略

关键词: 小学英语  英语思维  教学策略  

要保持小学高年级学生学习英语的兴趣的热情，提高他们的综合语言运用能力，激活他们的英文思维能力是一个很重要的环节。头脑风暴法，巧用谜语，培养学生“会问”以及扩写与改写课文，这些都是激活学生英文思维的有效教学策略。教师追求课堂教学的生动活泼，不应只追求外在形式的多样化，更重要的是通过巧妙设计，激活学生的思维，实现内在的、...

英语中考考查目标与备考策略

关键词: 英语中考  考查目标  备考策略  

制定备考策略的前提是要理解考试的考查目标，只有弄清了考试试卷背后的理念，才能有的放矢，提高备考效率。中考备考策略可以分为宏观调控和细节规划两大方面。在新课程的理念下，备考与传统的加班加点、题海战术的应试概念有着质的区别。教师要认真研究考试的要求和它背后的理念和意图，不断调整教学策略，最终达到真正提高学生综合运用语言能...

高中英语阅读教学中的学习成效评价模式

关键词: 新课程  高中英语  阅读教学  学习成效评价  

学习成效评价是新课程实施的重要组成部分。“333学习成效评价模式”是在实施新课程的大背景下，实行三个教学阶段（教学前、教学中、教学后）、三种评价方法（日常即时性评价、纸笔测验、表现性评价）、三个评价主体（学生、同伴、教师）有机结合的评价体系和方法。教学实践表明，这种学习成效评价手段对学生的学习责任感、自我效能感、自主学...

2008年英语高考复习策略与教学建议

关键词: 英语高考  复习策略  教学建议  

领会考纲要求，讲究复习策略是提高高三英语总复习教育教学的重要前提。英语学习的过程是一个知识、技能、能力的积累过程。复习的特点是讲练结合，以练为主。教学和复习中，基础知识和基本技能、交际能力和自学能力、智力和非智力因素都要照应周全。要选用合适的复习资料，加强解题技巧训练，倡导教师协作，发挥集体力量，切忌一味贪难、浮躁和...

高中英语教师专业发展现状的调查与思考

关键词: 高中英语教师  专业发展  自主发展意识  

对149名高中英语教师的调查表明，高中英语教师中中青年教师占绝大部分，70％为女教师；绝大多数都受过良好的专业训练，总体上能胜任教学工作，工作热情高，有自信心和上进心，有一定的教学科研意识和经历，有进一步提高科研能力的愿望，对自己的专业发展充满期待，但主观能动性有待进一步提高，教育管理部门促进教师专业发展的有关措施和制度...

如何在培训者培训中利用学员资源

关键词: 培训者培训  学员资源  小学英语教师  

在小学英语培训者培训中，学员来自教学一线，自身具有丰富的教学资源。培训应开发利用学员资源，根据学员需求设计培训课程，在培训过程中以学员自身为资源，加强学员的参与性与互动性，以学员收获反思培训实效，提高和改善培训质量，为二级培训奠定基础。

中小学新课程优秀课堂教学参赛作品

关键词: 参赛作品  课堂教学  新课程  中小学  学生分析  两极分化现象  英语学习  课题名称  

课题名称：Book 6 Module 2 Fantasy Literature Period 1-Introduction and Reading 教材版本：外研版 授课时间：45分钟 一、学生分析 所任教班级是高二（1）班，一个物理实验班，共有学生54人，其中女生19人，男生35人。在英语学习方面，两极分化现象比较严重，有少部分学生来自于农村或平行班，性格相对内向，语音语调不准，英语基础较弱，...

“烟味”呛人的F1

关键词: 上海国际赛车场  f1中国大奖赛  中国人  赛事  

车迷们期盼已久的F1中国大奖赛于9月26日在上海国际赛车场圆满落下了帷幕。这项国际顶级赛事的神秘面纱也终于向中国人揭开。

从高考题看when的用法

关键词: when  用法  高考题  高考试题  结合教学  中学生  归类  

高考试题常常涉及到when的用法考查，可见其重要性。下面分析近年高考试题关于when的考查情况，结合教学中学生在使用when时所出现的几个极易混淆的问题进行对比归类，以期从中找出when用法的规律来。

关于公布2008-2009年度《基础外语教育与教学课题研究项目》首批立项评审结果的通知

全国基础外语教育研究培训中心本着“研究、引领与服务”的宗旨,于2007年8月了《基础外语教育与教学课题研究项目》,课题研究项目自以来,在全国基础外语教育领域内引起了较大的反响,各个实验基地申报踊跃,共收到各类课题申报材料近1000份,其中,“拓展阅读体验,有效提升中国学生英语阅读能力实验”课题受到了广大基础外语教育工作者的青睐。中心...

全国基础外语教育研究培训中心第二届理事长会议召开

关键词: 外语教育研究中心  理事长会议  培训中心  基础外语  副理事长  副秘书长  英语教育  秘书处  

2007年12月27日，全国基础外语教育研究培训中心（以下简称“中心”）在北京召开第二届理事长会议，理事长陈琳，常务副理事长张连仲、徐秀芝，副理事长程晓堂、范文芳、龚亚夫、李力、刘兆义、孟雁君、王蔷、周燕，中国外语教育研究中心主任文秋芳．中心秘书处秘书长王勇，副秘书长申蔷以及秘书处全体成员出席了此次会议。与此同时，《21世纪报...