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山东师范大学外国语学院学报杂志

杂志介绍

山东师范大学外国语学院学报杂志是由山东师范大学主管,山东师范大学;外语教学与研究出版社主办的一本省级期刊。

山东师范大学外国语学院学报杂志创刊于1999,发行周期为双月刊,杂志类别为教育类。

山东师范大学外国语学院学报杂志

省级期刊

  • 主管单位:山东师范大学

  • 主办单位:山东师范大学;外语教学与研究出版社

  • 国际刊号:1009-2536

  • 国内刊号:37-1326/H

  • 发行周期:双月刊

  • 全年订价:¥250.00

  • 基于结构方程模型的初中生英语学习动机研究

    关键词: 初中英语  学习动机  多元动机  

    本研究提出并验证了适合初中英语学习者的英语学习动机类型框架。验证性因子分析得出了七种动机类型:个人发展动机、成绩动机、社会责任动机、面子动机、内在兴趣动机、情境动机和出国动机。描述性分析结果显示,个人发展动机和成绩动机均值得分最高,情境动机和出国动机均值最低。

  • 高中英语教师课堂话语调整研究

    关键词: 教师话语  话语调整  高中英语  

    本文主要从两个方面观察了五位高中英语教师课堂话语调整的特点,即调整的方式和目的。研究发现,五位英语教师话语调整的主要方式有语速变化、停顿、选用基本词汇、自我重复;而话语调整的目的主要有确认核实、澄清请求、理解核实。

  • 语料库辅助词块教学在英语写作教学中的应用

    关键词: 语料库  词块教学  英语写作  

    本文对语料库辅助的英语词块教学模式进行研究。经过为期12周的课堂教学实验后,学生的作文水平和词块运用水平都得到了显著的提高,说明语料库辅助的词块教学法对高中生英语写作具有促进作用。

  • 初中英语教师的跨文化意识现状调查

    关键词: 英语教师  跨文化意识  

    “国培计划”是提高中小学英语教师(特别是农村英语教师)整体素质的重要举措。本文报告的调查表明,初中英语教师的跨文化交际意识和能力还远没有达到新课程的要求。因此“国培计划”项目培训应重视英语教师跨文化意识的培养,提高英语教师的跨文化交际能力。

  • 新手初中英语教师的专业发展状况调查

    关键词: 初中英语  英语教师  专业发展  

    本文以10位初中英语教师为研究对象,通过问卷、访谈及课堂观察的方式,分析了新手初中英语教师的职业认知、发展现状及培训需求,并提出了促进新手初中英语教师专业发展的建议。

  • 小学英语课堂师生问答模式研究

    关键词: 小学英语  师生问答  会话结构  

    本研究通过课堂录音和问卷调查的方法,对小学英语课堂师生问答模式进行了分析。研究结果表明,小学英语课堂师生问答主要呈现为IRF模式,高年级的IRFR模式数量所占比例略高于中年级,中年级的IR[I1R1(I2R2)]F模式数量所占比例高于高年级,高年级IR1F1/R2F2模式数量所占比例略高于中年级,在小学英语课堂中,IR1F1/R2F2模式比较受学生欢迎。

  • 诗歌在高中英语教学中的运用

    关键词: 高中英语  英语教学  诗歌  

    本文探讨了如何将诗歌语料引入了英语教学实践之中。笔者结合教学案例,分析了利用诗歌教学的优势,反思了诗歌教学中存在的一些问题。

  • 高中英语阅读材料的调整和取舍策略

    关键词: 高中英语  阅读材料  调整和取舍  

    本文结合高中英语教学实际,从阅读材料的体裁、内容和语言三个维度,探讨了增加、删减、替换、修改和调整顺序等对阅读材料进行调整和取舍的策略。在调整和取舍过程中应鼓励学生参与,积极发挥学生的能动性。

  • 《牛津高中英语》Project板块的教学设计与实践

    关键词: 高中英语  教学设计  

    针对《牛津高中英语》Project板块通常被当作阅读课来处理的教学现状,本文结合教学实践,探讨了以课题活动为核心的探究式学习的教学设计。实践表明,以课题活动为核心的教学设计能够提高Project板块的教学有效性。

  • 基于童话故事的英语阅读教学

    关键词: 童话故事  阅读教学  英语教学  

    目前中小学英语教材不太重视文学作品,造成学生文学阅读的缺失。本文阐述了增加儿童文学作品阅读的重要意义,并以最新译林版《英语》中一个单元的示范教学为例,分析了如何通过童话故事教学来提高学生的综合语言运用能力,提升学生的语言文化素养。

  • 高中英语公开课中预设与生成的关系

    关键词: 高中英语  公开课  预设  生成  

    本文结合一节市级公开课,从课堂导入、阅读策略、阅读过程、小组活动和教学课件五个方面分析这节公开课中预设的成功与不足,提出了相应的建议。

  • 自主合作学习模式在高中英语语法教学中的运用

    关键词: 高中英语  语法教学  自主学习  合作学习  

    本文从转变学习方式入手,探究高中英语语法教学的方法,特别是培养学生自主学习、独立思考能力的方法。

  • 高中英语公开课中的误区及原因分析

    关键词: 高中英语  英语教学  公开课  

    本文结合高中英语公开课的几个教学案例,对高中英语公开课中存在的误区及原因进行了分析,并提出了改进公开课教学的建议。

  • 初中英语阅读文本的解读策略探究

    关键词: 初中英语  阅读教学  文本解读  

    文本解读是英语阅读教学的重要环节,文本解读的深度决定着教学的效果。本文分析了目前初中英语阅读课的不足,总结了阅读文本解读的基本策略。文本解读应发掘文本的教学价值和挖掘文本的写作意图,从而真正达到有效解读文本、实现学生与文本互动的目的。

  • 高中英语课外阅读材料的文本处理与解读策略

    关键词: 课外阅读材料  文本处理  解读策略  

    本文以一节阅读评优课的教学设计为例,探讨如何对课外阅读材料进行删除、调整、替换和增加,以使改编后的文本更适合学生的认知水平。教师可从学生学情、阅读文本与自身变化等三个方面对文本进行解读,以加深师生对文本的理解。

  • 低效英语课堂教学行为案例探析

    关键词: 中学英语  课堂教学  教学行为  

    本文以中学英语课堂教学片段为例,以课堂教学行为为观察点,分析了低效的中学英语课堂教学行为及原因,提出了改进建议。

  • 同课异构导入环节的分析与思考

    关键词: 高中英语  同课异构  教学设计  

    导入是英语教学中一个重要的环节。本文以某次教学观摩中的阅读导入为例,阐述同课异构导入环节的八种不同方式,分析各自特征,反思存在的问题,并提出相应的建议。

  • 高中英语教材配套光盘实用性分析

    关键词: 高中英语  英语教材  实用性  

    本文对某版本英语教材配套光盘的内容和实用性进行了分析,提出了提高光盘实用性的建议,即教材配套光盘应将抽象的文本内容直观化,并对教材内容进行补充、拓展和延伸,而且在开发过程中应该听取一线教师的建议。

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