购物车(0)山东师范大学外国语学院学报杂志是由山东师范大学主管，山东师范大学;外语教学与研究出版社主办的一本省级期刊。
山东师范大学外国语学院学报杂志创刊于1999，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
山东师范大学外国语学院学报杂志是由山东师范大学主管，山东师范大学;外语教学与研究出版社主办的一本省级期刊。
山东师范大学外国语学院学报杂志创刊于1999，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 基础英语教育 教育教学论文 大赛 山东师范大学 外国语学院 培训中心 教育研究
为促进全国基础英语教育教学的改革和发展，实践《英语课程标准》提倡的英语教育教学新理念，在成功举办第十届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛的基础上，全国基础外语教育研究培训中心与《山东师范大学外国语学院学报》（基础英语教育）编辑部决定继续联合举办第十一届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛。
关键词: 教育均衡 基础英语教育 教育质量
调查研究发现，城乡基础英语教育质量存在较为明显的不均衡。师资队伍、办学条件、学习品质和家庭环境等因素的不均衡是造成教育质量差别的主要原因。政府应加大对农村学校的教育投入，改善办学条件，提高师资水平，改进农村英语课堂教学，塑造良好的英语学习环境，推动基础英语教育的均衡发展。
关键词: 英语教学 教学衔接 教学差异
本文通过对甘肃省陇南市某地部分初高中英语教师的问卷调查、访谈和观察，了解到该地区英语课堂教学中存在教师对初高中教学目标、教材差异认识不足，教法不尽相同，学生不能正确使用学习策略等问题。针对上述问题，本文给出了具体的建议。
关键词: 电子词典 词汇学习策略 初中生
本研究采用行动研究的方式，探索电子词典是否能够辅助发展初中生的英语词汇学习策略。研究结果表明，电子词典辅助下学生各类词汇学习策略使用更加丰富，使用频率更高，学生的学习兴趣也有了明显提升。
关键词: 初中生 学习自主性 语言学习策略
本文基于一项初中生的英语课外自主学习研究项目，以学习者的日志和学业测试作为研究工具，得出以下结论：第一，初中生能够在假期自主学习中使用各项学习策略；从初一到初三，除社会情感策略成直线上升之外，元认知策略和认知策略均出现先升后降的趋势。第二，学生的学习策略使用与其学习效果和学业进步程度呈正相关。第三，造成学习者策略变化...
关键词: 英语作文 错误类型 写作教学
高中生的英语写作水平整体偏低，高考作文情况不容乐观。本研究分析统计了90份高三考场作文，发现每篇英语作文的平均错误达到9.7个。学生作文中错误率较高的有单词拼写、短语搭配、谓语及非谓语、句子结构、大小写和标点等。本文通过错误类型分类分析的方法，指出了学生作文中的薄弱环节，为写作教学提供参考。
关键词: 英语实习教师 授课能力 课例反思
课例反思是一种是以促进教师素质发展为导向的教学研讨方式，也是提升教师教学专业水平的重要手段之一。本文针对英语专业实习教师授课能力难以迅速提升的现状，构建了通过课例反思提升授课能力的行动研究模式，并就模式使用的效果和影响进行了简要分析。
关键词: 英语修辞 阅读理解 英语表达 高中英语
本文以人教版高中英语教材中的修辞句式为例，赏析一些常见的英语修辞格，并通过教学实例进一步探讨修辞在增强阅读理解能力，提升语言表达能力等方面所起的作用。
关键词: 高中英语 结课 英语课堂
针对目前高中英语课堂教学中存在的重开头、轻结尾的现象，本文从学生学习英语的规律出发，探讨了结课环节的重要性，介绍了归纳概括式、悬念启发式、比较分析式、活动练习式、讨论总结式、跨文化式、赏析式等结课方法。
关键词: 高中英语 文本解读 完形填空 教学设计
本文结合高中英语完形填空教学案例，分析了学生在平时完形填空题训练中存在的问题，具体介绍了基于文本解读的完形填空教学设计，并阐述了这种教学方法在高中英语课堂教学中的实践运用意义。
关键词: 以读促写 高中英语阅读 高中英语写作 文本解读
本文通过一节利弊分析型议论文读写公开课，呈现了以读促写教学活动的具体过程，并提出教学建议。本文旨在探究以读促写在高中英语写作教学中的有效运用。
关键词: 情感体验 小学英语 课堂教学
小学英语课堂中学生情感、价值观目标的达成离不开有效的情感体验，然而现实中情感体验活动常常落入模式程式化、思维被抛弃、内容太单一、评价偏片面等俗套。打破程式、融入思维、走出教材、有效评价等策略能为我们走出情感体验的俗套提供借鉴与思考。
关键词: 高中英语 语言点教学 教学模式
本文基于目前语言点教学课中的两个极端现象及其不良后果的分析，提出了语言点教学课的教学模式及其操作方法和理论依据。该模式包括四个板块：主题词汇、走近文本、语言聚焦和综合运用。本文结合课例展示了此教学模式在教学实践中的运用。
关键词: 语篇 初中英语 语法教学
引导学生在语言实践中理解和运用语法知识是提高语法教学效果的有效方法。本文以译林版初中《英语》七年级下册 Unit 2 Grammar 部分的 be going to 的教学为例，分析了如何通过开展基于语篇的初中英语语法教学来提升学生理解和运用语法知识的能力。
关键词: 高中英语 试卷讲评 同课异构
试卷讲评课是高中英语教学活动的重要组成部分。本文以两节同课异构的试卷讲评课为例，分析试卷讲评的有效方式。本文提出了提高试卷讲评效益的策略：课前分析学生出错原因以确定讲评重点；课中根据讲评内容设计讲评方式；课后设计评估性练习进行重测。
关键词: 初中英语 思维能力 思维型听说
本文根据“思维型教学理论”的基本原理，提出思维型听说教学模式的四个设计理念——语言观、差距观、问题观和情感观，并以人教版八年级上册 Unit 101a—2c的教学为例，构建与探析“问题驱动—认知比较—情感互动—语用强化”的英语思维型听说教学模式。
关键词: 高中英语 阅读教学 同课异构
本文以两节同课异构的戏剧教学公开课为例，分析了课堂的话题导入、阅读策略指导、阅读过程设计、教学反馈和评价等四个方面，并在此基础上分析执教者教学行为背后的教学理念。
关键词: 新课标 高中英语 阅读教学
本文依据《新课标》对高中英语阅读教学的要求，结合人教版高中英语教材，从英语阅读策略教学的内容与必要性入手，探讨高中英语阅读教学策略的培养，旨在通过在阅读教学中实施有效的阅读策略教学与训练，切实提高学生的英语阅读能力。
关键词: 英语测试 中考 中学英语 试题命制
本文以2014年南通市中考英语试题为研究对象，从基本情况、总体特点和命题原则等方面对试题进行了分析。研究表明，2014年南通市中考英语试题具有稳定性、交际性、人文性和时代性的特征，试题遵循了依据课标、重视能力、紧扣教材、贴近生活、控制难度的命题原则。
关键词: 中考英语 听力测试 人机对话
本文通过分析江苏省南通市中考英语“人机对话”听力测试主要失分题目，发现“一词多义和熟词新义，音近、形近、同音异形单词干扰，低频词干扰，数字干扰，思维定势现象，说话人弦外之音，错误信息干扰”等是主要失分原因。本文据此对中学英语听力教学提出建议，以期提高初中生的英语听力水平。
关键词: 基础英语教育 数字化资源 联合国教科文组织 国际会展中心 国际交流与合作 教育信息化 开发 展览活动
2015年5月23至25日，由教育部与联合国教科文组织共同举办的全国中小学教学信息化应用展览活动在山东青岛国际会展中心举办。此次展览是国际教育信息化大会成果的交流会，力求通过对外展示、宣传我国各地教育信息化应用发展取得的成就，促进国际交流与合作。
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