关键词：改变 增强 评价方式 教研态度 探究方法 

摘要：长期以来，幼儿园的教研活动模式基本延续着一种自上而下的计划式传统教学研究体制，教研活动中往往是领导者唱主角，教师习惯于被动接受。园长制定教研计划，各教研组照章办事。虽然也开展了不少教研活动，但因为缺少了教师的积极主动参与，教研活动总是剃头挑子——一头热。问题的焦点是大部分教师在接受培训后仍然无法将所学的知识和技能运用到日常教学中去，工作起来没有激情，学习氛围淡化，教学缺少反思，同事间缺少合作，教学研究成为一种摆设。为了更好的开展园本教研活动，使教师解决实际问题的能力不断提高，实践智慧不断增长，我园在保留传统教育模式优点的同时，把更多的目光转向了多元的教研新模式探究。如改变教师的评价方式、改变教师的教研态度，增强同事间的合作等。

商情杂志要求:

{1}请确保文章符合研究伦理，注意保护研究参与者和其他利益相关人的隐私与权利。

{2}所投稿件应遵守国家相关标准和出版物法规，如关于标点符号和数字使用的规范等。

{3}题名应简明、具体、确切、概括文章的要旨。中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副题名。

{4}参考文献：按照中文参考文献在前，日文参考文献次之，西文参考文献居后的顺序排列。各语种参考文献以作者姓名读音为序。

{5}摘要往往是评稿、审稿的第一筛，内容包括目的、方法、结果、结论四个栏目，规定300字左右。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社