陕西广播电视大学学报杂志是由陕西省教育厅主管,陕西广播电视大学主办的一本省级期刊。
陕西广播电视大学学报杂志创刊于1999,发行周期为季刊,杂志类别为教育类。
杂志介绍
陕西广播电视大学学报杂志是由陕西省教育厅主管,陕西广播电视大学主办的一本省级期刊。
陕西广播电视大学学报杂志创刊于1999,发行周期为季刊,杂志类别为教育类。
关键词: 远程教育 科学研究水平 实践创新 马克思主义理论 教育研究 培训工作 人才培养 教育观念 激励机制
关键词: 远程教育 陕西广播电视大学 人才培养 培养模式 师资队伍建设 教育观念 多种媒体教学 教学模式
本文全面回顾了陕西广播电视大学实施"人才培养模式改革和开放教育试点"项目的情况,总结了试点工作取得的主要进展,介绍了本校以试点项目为龙头,推进电大教育的改革和发展,加快建设一流开放大学的目标和进程.
关键词: 远程开放教育 教学模式改革 观代教育技术 教学组织形式 实践教学工作
正在全国电大系统进行的远程开放教育试点工作,最鲜明的特色就是进行教学模式、管理模式和运行机制的改革.试点工作成败的核心问题之一是教学模式改革.作为一名远程教育的教师,应该如何面对这种改革去变化自己的讲授内容,改革传统的教学过程组织方式,积极运用现代教育技术手段进行教学并传递教学信息,在远程教育的教学过程中提高自己的业务素养,...
关键词: 现代远程教育 教务管理 终身教育体系 教务管理创新 信息管理系统 管理创新
在当前国家大力发展现代远程教育、构建终身教育体系,电大正在开展人才培养模式改革和开放教育试点的形势下,如何提高教务管理工作质量和水平,文章提出以下观点:一要按照现代远程教育的要求更新观念,进行教务管理创新;二要在信息管理系统建设上,加快实现教务管理信息化和现代化进程;三要进一步建立和健全教务管理的各种规章制度,做到从严治教;四...
关键词: 多媒体课件 简约性原则 个性化原则 声音素材 动画素材 视频素材
本文提出了多媒体课件素材的选择原则,讨论了各类素材的特点、应用场合和获取途径.
关键词: 虚拟局域网 vlan 交换机 网络安全
网络技术迅猛发展,基于集线器的共享网络已被基于交换机的交换式网络所替代,虚拟局域网技术(Virtual local area network)给局域网络引入了全新的概念,VLAN为网络性能优化,网络运营成本及网络安全提供了良好的手段.
关键词: 成人学生 思想政治教育工作 有效性 以人为本 运行机制 人格 教学模式 人文精神
增强成人学生思想政治教育工作有效性,要树立以人为本的教育观念,强化服务育人功能;丰富思想政治教育内容,重视人文精神的教育培养;创新思想政治教育的方法,建立双向互动、平等交流沟通的教学模式;提高思想政治教育者的综合素质,增强人格的感召力;加强对思想政治教育工作的领导,完善运行机制.
关键词: 陕西 自然垄断产业 煤炭行业 石油行业 矿产资源 天然气
以石油、煤炭为代表的陕西省自然垄断产业的市场化改革是当前值得关注的问题,本文着重分析了陕西省石油、煤炭的资源和行业分布与发展情况,对该行业的特征及存在的问题进行了解析.
关键词: 农民 进城就业 双重身份 自主选择 教育 职业技能培训 政府
农民进城就业已成为其增收的主要手段,政府在农民职业技能培训中扮演领导者与参与者的双重身份;鼓励社会力量进入农民培训市场;农民的培训程度应以中等技术为主,体现实用性和应用性;农民应该根据自己的实际情况,参照社会用工的需求,自主选择培训机构、内容和时间,自由流动,自主择业.
关键词: 诚信教育 实施机制 高等职业技术教育 信用缺失 人才培养 职业性 课程设置 人格 社会实践教学
当前,在社会信用缺失和诚信危机的现实中,诚信教育作为对高风险的应用金融工作者来说,具有特别重要的意义.高职教育旨在培养基层实际工作者,因此,高职应用金融人才培养中的诚信教育,应放在十分突出的位置.本文就诚信的内涵,诚信教育在高职应用金融人才培养中的地位及实施诚信教育的保障机制等问题作了探讨.
关键词: 继续教育 人才培养 人才创新 人力资源管理 终身学习 教师队伍
本文首先介绍了继续教育在我国的发展态势,指出继续教育在社会发展中的作用日益显著;其次,从五个方面论述了继续教育要"为全民建设小康社会、实现第三步战略目标和中华民族伟大复兴提供人才支持和智力保障"的历史使命;最后,就我国大力发展继续教育提出思路和建议.主要是①树立"学习之邦"、"教育关怀"、"以人为本"、"教育品质"的教育新理念;②不...
关键词: 风格论 孙过庭 通变哲学 艺术风格 书法 人际关系
关键词: 王澍 隶书 美学思想 书法艺术
隶书振作于清代书坛,郑因开汉隶端绪而声名卓著,备受时人嘉奖.然晚出半个世纪的王澍声讨郑"贼隶","以弱毫描其形貌".他提出学习汉隶关键要得"汉人浑朴沉劲之气".本文论述"沉劲"着重从书法艺术的技法和精神两个层面切入,探讨"浑朴"从时代根源发掘社会文化习尚对书法艺术的影响.王澍"浑朴沉劲"的隶书观深得汉隶神髓,对清代中后期的隶书创作具...
关键词: 柳永 词 幔词 语言 章法结构
柳词之"赋法",主要吸收了宋玉辞赋、汉大赋、六朝小品文赋以及汉魏乐府的语辞和手法,表现在善于铺陈扬厉、体物写景、直叙其事、熔铸语辞等.故而善用赋法,雅俗相兼,使其词极富表现力,对后世词曲之创作产生了深远的影响.
关键词: 结构主义 新古典主义 发展经济学 市场机制 计划化 资源配置机制 物质资本 人力资本 国际贸易
发展经济学作为西方经济学体系中一门综合性、边缘性的分支学科,主要以发展中国家的经济发展问题为研究对象.本文阐述了发展理论中最主要的结构主义和新古典主义的基本思想和主要理论,分析了两者的看法,政策的不同,并对两者的现状发展作了简述.
关键词: 利率 市场化改革 金融改革 宏观调控机制 中央银行制度
时至今日,我国的利率市场化改革已取得了相当大的成绩,而目前唯一未被触及的银行存款利率市场化成了我国利率市场化改革进一步深入的关键.本文从微观经济主体和宏观经济环境两方面分析了约束利率市场化深入的制约因素,有针对性地提出了推进利率市场化改革深化的策略选择.
关键词: 金融风险 财政化 传导路径 融资体制 国有企业 社会福利 债务监控体系
本文正是从财政风险的现象入手,得出金融风险是导致财政风险的主要因素, 在此基础上主要分析了金融风险财政化的传导途径,并通过国际经验的比较总结出了回避传导的策略.
关键词: 暗示心理 领导权威 决断能力 社会心理学 观察力 思维能力
本文结合中国人的性格特点,根据暗示心理活动和领导权威的客观存在,探讨了二者之间的内在关系,并就如何利用二者之间的关系作好管理工作进行了浅析.
关键词: 高校 新闻宣传 网络深度报道 呆编策略 栏目建设 内容选择 培训工作 组合报道 板块栏目建设
高校新闻宣传工作是高校工作的重要组成部分,如何通过深层次的网络宣传报道,发挥网络宣传教育、舆论引导、政策传播、新闻监督作用,是一个系统的研究课题.本文针对目前高校新闻网站发展中存在的问题,分别从网络新闻深度报道的内容选择、报道形式、采编策略、栏目建设、网页和程序设计等方面就这一课题进行了系统的论述.
关键词: 系统研究 创新 高校 可操作性
关键词: 主题案例 互动教学模式 成人教学 教师 教学效果 互动方式
成人教学模式有着自身独特的规律.在成人教学实践中,教师应认真选择教学主题以及和教学主题相适应的案例,并和学生进行双向的互动交流,从而获得良好的教学效果.
关键词: 教师 素质培养 质量考核 业务素质 政治素质 思想教育因素 科学知识 教学活动 政治态度 教学质量
坚持社会主义办学方向,培养又红又专的社会主义事业建设者和接班人,这是高等学校的根本任务.要培养合格的社会主义事业的建设者和接班人,取决于教师的素质.本文主要论述了教师在培养学生过程中的地位以及提高教师的政治和业务素质,教育和培养青年教师树立坚定正确的政治方向、端正教学思想、注重教书育人等几个问题.
关键词: 辩证唯物主义常识 教学方法 哲学 教学实践 案例教学
"原则加例子"是延用多年的老教学方法,它普遍地适用于几乎所有课程,尤其是对以抽象为特征的哲学课,该方法更能为学生所接受.笔者认为,适当举例,让学生通过具体的有感性形象的东西去把握带有普遍意义的哲学道理,从个别中认识一般,既加深了对所学知识的理解,又锻炼了抽象思辨能力.然而,使用这种方法时,一定要防止那种把马克思主义哲学简单化、庸俗...
关键词: 大学 英语教学 写作教学 教师 思维方式 语言
新世纪的社会发展,使得大学英语教学改革势在必行.写作作为英语教学中"听、说、读、写"四个重要组成部分之一,是教学中的一个难点,教学水平长期在一个较低的层次上徘徊.如何正确认识并实施可行的教学方法,成为教学改革的研究热点.本文探讨了大学英语写作的重要性及要求,揭示存在的问题和教学现状,并提出具体的实施办法.
关键词: 数学分析 高等代数 开放教育 教学模式改革 双向视频 视频直播 网上直播 教材改革
本文结合延安电大在开放教育试点过程中,对数学与应用数学专业(专升本)的数学分析专题研究和高等代数专题研究两门课程进行教学模式改革探析的具体实践,从教学模式改革的指导思想谈起,介绍了两课教学模式改革中的一些具体做法和尝试,并对课程教材的特点以及其中存在的问题阐述了作者个人意见与看法.
关键词: 空间想象力 多解题 制图教学 投影规律
培养学生空间想象力是一个较艰难的过程,利用多解题答案不唯一的特点,适时地运用多解题培养学生的空间想象力是一个有效且可行的方法.
关键词: 刘志选 陕西广播电视大学 成人教育 继续教育 师资培训 教学改革 课堂教学
刘志选,生于1962年8月,陕西省礼泉县人,中国民主促进会会员,陕西广播电视大学教授,教育部曾宪梓教育基金奖获得者。
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