关键词：探究式合作式学习 新课程 学习的主动性 培养能力 小组活动 

摘要：探究式合作式学习给中学地理课堂教学带来新的活力，它有利于在学习中调动学生学习的主动性。把探究合作的观念引入教学系统，是新课程实践的产物，顺应了社会的需求。怎样把探究合作式学习引入中学地理课堂教学，是目前摆在中学地理教师面前的一个重要课题，本文对此进行了详细论述。

时代报告杂志要求:

{1}作者姓名在文题下按序排列，作者单位名称、所在省市名、邮政编码及联系电话脚注于同页左下方。

{2}来稿不涉及敏感话题，署名无争议，稿件一律文责自负，本刊有权对来稿做文字修改。本刊不退稿，请作者自留底稿，请勿一稿多投。

{3}标题层次应分明。稿中节段层次序号分别用阿拉伯数字“1”“1.1”“1.1.1”形式表示。

{4}参考文献中的标点符号以英文半角符号书写,字体请用Times New Roman。

{5}摘要内容应包括研究工作目的、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自含性，即不阅读全文，就能获得必要的信息。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社