上海教育杂志

让主渠道“主”起来

关键词: 未成年人  思想道德建设  素质教育  中小学  德育工作  

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》)中明确指出：“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。”这就再一次明确了学校在加强和改进未成年人思想道德建设中的地位和作用。因此．教育单位和学校教师．一定要在这件关乎我们党和国家、民族前途命运

聚焦解读《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》

关键词: 中国  民办学校  法律责任  财务管理  收费标准  

2004年4月1日《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》实施 被民办教育界“苦苦等待”的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》2004年5月18日正式公布，并于4月1日起正式实施。据统计，截至2002年，我国共有民办教育机构6万多所，在校学生1000万人。经历了20年风雨的民办教育迫切希望出台相关的法律法规。2005年9月1日，《民办教育促进法...

观点

关键词: 教育价值观  教育质量  职业道德教育  评价标准  合作教育  实践能力  教育管理  中国  

事件

关键词: 中小学  民族精神教育  督导评估  社会力量学  思想道德建设  分级管理  非学历教育  上海  

动态

关键词: 地方教育动态  上海  环保活动  大学生运动会  党建工作  高校  

现场

关键词: 2004年  高考  招生  中小学  办学形式  上海  地方教育动态  

短讯

关键词: 2004年  上海  教育动态  高校  国际教育交流  毕业生  就业工作  学校管理  

让更多的关爱围绕每位学生——闵行中学推出辅导员制

关键词: 闵行中学  辅导员制  思想道德建设  德育工作  心理辅导  

为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》．围绕上海“构建起一个以弘扬和培育民族精神为核心．横向和纵向相交织的中小学德育框架体系”的工作思路．本刊特撷取两个案例以小见大．反映基层学校开展的富有创造性的探索活动。

恒德小学：全程全员 塑造品性

关键词: 恒德小学  上海普陀区  品性教育  民族精神  自我管理  德育工作  

说到品性．可以上溯至希腊名著《品性》，它是指具有个人特征的素质或准则，是个人行为的向导。可见．从一开始．品性就指向每一个个体．同时关注每一个个体的完整性。

名师再造——《上海教育》圆桌论坛首度开讲 平等对话“名师工作室的使命”

关键词: 上海  专题研讨  基础教育  师资队伍建设  

名师，需要保护开发 名师，需要与时俱进 名师，需要推陈出新 这个时代，呼唤——

新时代赋予名师工作重新使命要成为上海基础教育改革和发展的动力源——王伟民（卢湾区教育局局长）：制度刨新让名师工作室与时俱进

关键词: 上海  制度创新  持续发展  教师队伍建设  基础教育  经费投入  

名师工作室不能仅仅停留在“师傅带徒弟”的浅层面上．而要与时俱进．建立起名师和青年教师之间的互动关系：要突破传统．建立起人才培养的新机制，形成”在培养中超越．在领悟中创新”的、令人才脱颖而出的良好氛围。名师工作室应该成为名师品牌辐射的发源地，优秀青年教师的集聚地，后备创新人才的孵化地。

沈韬（徐汇区教育局副局长）：用名师工作室培养和造就未来名师

关键词: 徐汇区  上海  基础教育  教育改革  教师队伍建设  

如果说，当初“名师工程”还多少带有“抢救”性质的话，那么，进入21世纪，徐汇区的“名师工程”更多地围绕培养和造就未来的一代名师来开展。

姚仲明（黄浦区教育局局长）：要研究名师工作室的主流价值取向

关键词: 上海黄浦区  基础教育  教育改革  教师队伍建设  运作机制  价值取向  资源共享  

建立科学、高效的名师工作室运作机制．从表象上看是个简单的制度设计问题，但从深层次上看则是一个综合性的问题：观念、规律、价值取向无一不对名师工作室的定位、运作、效果和未来发展产生着深远的影响。运作好名师工作室．必须先从更高层次上理清思路。

姚家群（杨浦区教育局局长）：从观念、规律和价值取向上思考人才建设

关键词: 上海杨浦区  基础教育  教育改革  教师队伍建设  价值取向  激励机制  

名师工作室是一种好形式，它实质上也是小平同志提出的“人才优势”、同志提出的“人才是第一资源”、同志提出的“人才强国战略”的具体体现。如果说前几年上海注重的是硬件建设，那么这几年各个区县都非常注重软件开发，即人才建设，这实际上意味着办一流教育的理念已得到深化。上海教育领域应该

陈效民（闵行区教育局局长）：应该明确名师工作室的圭要功能

关键词: 上海闵行区  基础教育  教育改革  教师队伍建设  主要功能  示范作用  

杨国顺（上海市教委督导室主任）：名师工作室的重范作用应该在课堂

关键词: 上海  基础教育  教育改革  教师队伍建设  教师专业化发展  

我认为名师工作室体现了海派文化特色．也是上海加快造就教育家的一个有效途径和方法。

刘定一（特级教师、上海市跨学科课堂研究所所长）：工作室为名师提供了广阔的发展晨空间

关键词: 教育科研  基础教育  教育改革  教师队伍建设  上海  

我在上海较早成立了工作室，因为可以继续搞教育科研。我在想的问题是名师和名师工作室的关系。所谓名师是一个发展的概念，是流动的，在不同时代有不同的时代特征．反映了那个时代最现实、最迫切的要求。名师工作室是为名师提供空间、时间和能量的一个载体，如果把名师比喻成鱼和鸟．那名师工作室就是能让名

顾泠沅（上海市教育科学研究院副院长）：名师的产生是追求卓越的结果

关键词: 上海  基础教育  教育改革  教师队伍建设  教育科研  

名师给我们留下了什么？名师名在何处？需要流派传承还是突破创新？与会者对这些问题的思考和争论触动了一场更深层次的讨论，也达成了一个共识——名师，应当成为上海基础教育改革和发展的动力源。

张民选（上海师范大学副校长，上师大教育科学研究院院长）：教育需要所有教师都出色

关键词: 学习型组织  上海  基础教育  教育改革  教师队伍建设  经费投入  

教育的确需要名师，但教育更需要所有教师都出色。名师不是着力靠培养出来的，而是自己“冒”出来的。从这点出发，应该考虑如何提高教师整体水平。现在我们提倡建设学习型组织，我觉得其根本在于具有创造知识、增长知识、传播知识以及运用知识的能力。我曾经出题目给教师做：新教师如何培养？后

张民生（上海市教育学会会长）：名师要成为教育改革发晨的动力源

关键词: 上海  基础教育  教育改革  教师队伍建设  目标定位  与时俱进  

名师工作室的现实价值要放在教育改革大背景中来认识。原先的出发点是“抢救”，主要任务是把名师的经验快点记下来，把名师的课快点录下来，通过带几个徒弟的方式快点传承下来。但现在看来这还只是停留在“抢救”的层面上，对进一步发展的价值不大。或许现在名师的经验有价值，但这并不能保证

倡议

关键词: 优质资源共享  卢湾区  黄浦区  基础教育  教育改革  教师队伍建设  上海  可持续发展  教育均衡化发展  

关注浦东新区教育改革 整合行动

关键词: 上海浦东新区  教育改革  中小学  课程整合  信息技术  教师培训  学校管理  

在校长聘任、英语教师培训、教育署成立等几大改革举措出台之后，浦东新区又将改革焦点投向了“信息技术与课堂教学整合”。4月4日，“浦东新区教育信息专网”焕然一新。点击“浦东学校”板块．校长们发现按四个教育署划分的中、小、幼、职不同类型学校的分布及校长名单梳理得十分清晰。在此次改版过程中还特别

教师进修学院的破冰之旅

关键词: 上海  区县教师进修学院  教师培训  学历补偿教育  培训内容  培训需求  

与上海教育发展风雨同舟几十年、为教师队伍素质提高立下过汗马功劳的区县教师进修学院正处于改革的攻坚阶段：寻求突围之路。困难和矛盾究竟因何而起?今天发生在上海的情况也会在几年后发生在其他省市吗?它们今后的路又该走向何方?

争论“转制进退”的意义

关键词: 转制学校  办学体制  中小学  学校管理  优质教育  教育均衡发展  上海  基础教育  

转制学校是“进”是“退”，已经成为当下教育界敏感而尖锐的话题。公办的说它“占两头”，没法和它竞争：民办的说它“占两头“，自己太不划算：老百姓开始质疑，国家的学校为什么“翻个牌”就开始要钱?人大、政协不断召开会议听取各方意见：“管理条例”也已七易其稿——

基础教育的基础是什么

关键词: 基础教育  创新思维  上海  与时俱进  素质教育  终身学习  

人生有尽，知识无涯。在基础教育阶段，我们究竟要给学牛打下什么样的“基础”，确实值得我们深刻反思。纵观占今中外，凡是在科学领域有所建树者，都是首先喜爱学习，然后才会潜心钻研，最终走向成功。可看看我们的身边，一些刚进入小学接受启蒙教育的孩子，就已经“起五更，睡半

中考复习指导策略——贴近学生实际提高综合能

关键词: 中考  2004年  复习策略  复习步骤  创新能力  应用能力  自主能力  

初中升学考试又将临近。每位初三教师都在用自己辛勤的劳动为学生的升学考试铺平道路，为他们的复习提出合理、有效的指导，避免他们输在最后的冲刺阶段。那如何对初三学生的最后复习进行有效的指导呢?本刊特组织几位来自教学第一线的优秀教师谈自己的经验和体会，供教师们参考。

语文——精读细作厚实基础

关键词: 中考  2004年  语文  现代文阅读  作文  复习指导  

我主要从现代文阅读和写作的复习指导方面提供一些建议。

英语——注重策略提高实效

关键词: 中考  2004年  英语  实效性  复习策略  复习效率  系统复习  

如何在最后几十天的时间内，使初三学生在英语听、说、读、写方面比原有的基础有一定幅度的提升，在中考中发挥出最佳水平呢?以下是我的几点看法。

数学——关注推导掌握方法

关键词: 数学  中考  2004年  复习重点  复习效率  回忆式复习  公式推导  

一年一度的中考又将来临，在转入紧张的总复习时，怎样才能把握复习重点，提高复习效率，争取中考数学取得优异成绩呢?

物理——循序渐进牢固掌握

关键词: 物理  中考  2004年  复习指导  复习方式  基础知识  强化训练  

几年来，物理住中考中一直是难度相对比较大的学科。要考好物理，在最后的复习阶段，敦师一定要做到有的放矢地复习指导，从而达到事半功倍的效果。根据多年来从事毕业班物理教学的经验，我的看法是，采用递进的复习方式让学生达到巩固掌握学科知识的目的。

化学——顺应课改有效指导

关键词: 课程改革  化学  中考  2004年  复习指导  复习计划  

随着升学考试的日益临近，紧张的复习迎考工作也正紧锣密鼓地展开。要使学生能在最后阶段的复习中有条不紊、循序渐进，以达到事半功倍的效果，作为教师，就应该制定好一套行之有效的复习计划，帮助学生为最后的冲刺作准备。

政治——把握策略 做好冲刺

关键词: 政治  中考  2004年  复习方法  知识体系  解题思路  

纵观近年中考试题可以发现命题的内容更具开放性、综合性，考生答题更强调主动性。试题着重考察学生的理解能力、观察能力、分析能力、综合能力、评价能力以及探究能力。尽管考试形式依然足开卷，但对考生提出了较高的要求。教师如何在有限的时间内采取有效的复习方法，取得良好的教学成绩呢?在长期的

科任教师也应组织班会

关键词: 科任教师  班主任  班会课  教书育人  教学质量  中小学  

结合学生已有经验组织教学

关键词: 课程改革  课堂教学  学习兴趣  政治课  中学  教学内容  情感体验  

努力开发美术课程资源

关键词: 课程资源  美术课  动手制作  小学  教学内容  想象力  

如何避免合作探究流于形式

关键词: 合作探究  形式主义  评价指标  合作意识  教学组织  

在日常组织学生进行小组合作探究时，我们常常发现不少小组实际上由个别成员(如组长)包揽了几乎全部的探究学习任务，其他成员或只是“看客”，或游离于小组活动之外，致使合作探究流于形式，严重影响了学习效果。我希望专家能给予指点。

四平中学：用情景教学提高初中学生英语水平

关键词: 四平中学  情景教学  初中  英语教学  教学方法  学习兴趣  

动态

关键词: 地方教育动态  上海  课程改革  现代教育技术  课程整合  教师评价  

书讯

关键词: 李杏保  新书介绍  作文训练  成语  中学  语文  

任务教学法在英语教学中的应用

关键词: 任务教学  英语教学  教学方法  教学环境  合作精神  认知规律  中学  

任务教学法旨在把语言教学真实化和课堂社会化。在任务教学法中，教师不能再用传统的综合性教法，教一些互无联系的句型、意念或功能，而是与学生一起身处语言和交际的环境之中。在任务的完成过程中，学生通过信息搜寻、信息交流和信息合成，使语言运用的广泛性、深入性、复杂性、机动性部得到