关键词：学业评价 学业管理 学生成长 总结性评价 学生全面发展 

摘要：随着素质教育的全面推进，新课程改革的深入开展，原来正在试行的《中小学生评价手册》已不能适应学业管理与评价改革发展的需要，其主要的弊端有四个方面：一是在学业评价标准上，注重学生学习成绩，忽视学生全面发展与个性特长的发展，忽视学生的情感、态度与价值观：二是在学业评价方式上，注重总结性评价，忽视过程性评价：三是在学业评价主体上，忽视学生主体参与的自我评价，

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