上海教育杂志

书面阅读之惑——深入解读《2006年上海市中小学生书面阅读调查报告》

关键词: 中小学生  阅读调查  上海  课外阅读  高三学生  高中生  图书馆  

[上期回放] 在本刊最新的（2006年上海市中小学生书面阅读调查报告》中，我们看到了一个个触目惊心却又在情理中的数字：仅8％的学生能坚持课外阅读；仅1％的学生通过书本了解信息；仅5％的高中生购买名著；95％的高三学生从来不进图书馆。

备战九月——上海高中课改进入“临战”状态

关键词: 课改理念  高中  上海  课堂教学  研究课  风景线  

19个课堂同时开放，19节不同学科、不同类型的反映新课改理念的研究课同时呈现，700人左右的观摩者怀揣着各自对二期课改课堂教学的理解和预想，分别走进这19间教室。教室的前后左右被挤得满满当当，观摩者专注的目光、寻思的神情、疾书的笔头为课堂增添了一道独特的风景线。

区长开讲——青浦区为青年教师开设“教育讲坛”

关键词: 青年教师  青浦区  政府职能  服务模式  队伍建设  

转变政府职能，变管理为服务，这是近年来耳熟能详的一句话。可是，什么才是真正的服务呢？

建队伍是内涵发展的核心

关键词: 内涵发展  教师队伍建设  农村教育  培养基地  成就事业  区县政府  教育均衡  青浦区  

青浦区教育局副局长朱良俊清楚地记得2005年秋的那次开学：“大家都欣喜地看到，教师回流了——原先每年近百人提出到城区任教申请，现在却变成数位教师主动请缨到农村任教。”也许只有几位，但记者深知，这对农村教育意味着什么。流失，流失；农村成为城区的“培养基地”，成熟一个“飞”一个……这样的无奈司空见惯，而教师的回流证明了只要坚...

一定要让青年教师发展好

关键词: 青年教师  教师发展  新农村建设  教育管理者  教育改革  素质教育  专业能力  生活条件  

随着新农村建设的步伐加快，随着教育改革的不断深化，特别是素质教育的全面实施，青年教师既会面临良好的发展机遇，又会面临诸多的困惑甚至难题。帮助青年教师进一步坚定教改信念、提升专业能力、创造良好的工作和生活条件，是教育管理者的职责所在，也是让青年教师发展好的要义所在。

从“做家务”看学生劳动观

关键词: 中学生  劳动观  复兴高级中学  上海  

今天有多少学生热爱或者尊重劳动呢？“做”与“不做”的背后是否有更深层的原因呢？带着一系列问题，第12期“中学生论坛”来上海市复兴高级中学，在各方观点的交锋中该以什么为荣，以什么为耻的判断更加清晰起来。

社会主义荣辱观·系列宣传漫画

新三好生强调责任感

关键词: 责任感  三好学生  市北中学  中等学校  表彰大会  班级集体  上海  高中生  助动车  

一个高中生，路遇四个偷车人。只身一人却不假思索地上前阻止。歹徒的榔头狠狠砸下。他却死死地拉住助动车不放，他就是上海市北中学高三（1）班的学生彭吟。彭吟勇斗歹徒的事情很快就传遍了全社会，在5月22日举行的2005～2006学年上海市中等学校三好学生、先进班级集体表彰大会上传出喜讯，彭吟被评为市三好学生。

华坪小学推出“校本荣辱观”

关键词: 上海  闵行区  教师工作  师德修养  学校管理  学习方法  华坪小学  

在组织教师“学习‘八荣八耻’，明理践行树新风”的活动中，上海市闵行区华坪小学强调对荣辱观的细化，注重荣辱观对教师工作和生活的指导。于是，华坪小学就有了在学校管理和师德修养方面的八个“荣”与“耻”，以及在教育教学方面的五个“重心”。

“艺术”的价值

关键词: 培养学生  摄影作品  电脑绘画  教育意义  艺术教育  艺术素养  公共场所  摄影展  

2006年5月18日。就在今年首次台风“珍珠”影响申城的同时，嘉定区苏民学校师生的书画摄影展仍然如期在嘉定教育书画院举行。这种在外人眼里看似自娱自乐的展示。在校长孙悦如看来，却有着积极的教育意义。“艺术教育不仅仅是要培养未来的艺术家。更要让更多的学生具备基本的艺术素养。基于这样的考虑，我们展示的是所有学生的作品。通过展示，...

让生命更精彩--上海市延河中学以体验为核心推进生命教育

关键词: 上海  研讨活动  生命教育  延河中学  教学方法  

“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”和着熟悉的旋律，延河中学初一（4）班的同学和香港可立中学的同学通过视频，一齐拍着手，唱着歌，共庆“五月生日会”。“在生日来临之际，让我们一起想一想，13年来，父母为我们付出了多少？”延河中学教师刘磊抛出了这样一个问题。“13年来，父母努力工作是为我们，最好的东西也都留给我们，父母的爱是最...

万玮：“兵法”有形爱无痕

关键词: 万玮  班主任  班级管理  家长会  教育事业  

无论角色如何变迁，做一名班主任的日子永远是他这辈子最美好的时光。

一个平实而富于激情的人——追念祝春源先生

关键词: 祝春源  中国  杂志  知名度  性格特征  

没有讣告，没有追悼和告别仪式，他悄无声息地挥手而去。这也是在生命的终极时刻他个人的终极意愿。他宁愿在身后留下一片空白，也不愿打扰更多的人——包括他所深爱着的亲人、朋友、昔日的同事。他是一个极为平实的人，当生命即将画上句号时，他也难改初衷。

照耀生命的阳光——《上海教育》见证我的成长路

关键词: 教育专家  现代学校  中国  杂志  

每当喧嚣落尽，拂去身上的风尘，一盏青灯伴冬夜，一卷书香暖心扉。读着《上海教育》，在教育的时尚与前沿中徜徉，聆听教育专家的高论，领略现代学校的风采。一本薄薄的《上海教育》伴我走过五年风雨岁月，在我的生命里留下不能忘记的故事。

上海名师培养基地正式开学

关键词: 名师培养基地  上海  开学  普教系统  校长  

继今年年初上海市普教系统名校长培养基地正式启动，5月18日，上海市普教系统名师培养基地也迎来了首批300位学员。

上海市教委副主任李骏修在开学典礼上指出——名师基地要出人才和经验

关键词: 人才强国  开学典礼  名师  上海  教委  教师队伍  培养基地  人才需要  

人才强国，人才强市的核心是“人才”二字，培养人才需要一支有实力、高素质的教师队伍，而名师培养基地则为这支队伍的造就提供了一个很好的平台。在一批老专家、知名教师的引领下，大家在这个基地进行学习、交流，共同研究和成长。当然，这种形式还只是一种尝试和探索，在这方面我们没有更多经验可循。

短讯

关键词: 课题管理  活动安排  培养基地  基地班  名师  校长  

专项课题管理办法出台；两个名师基地班开班；部分名校长培养基地近期活动安排

教育要搞真科研——当前中小学教育科研活动应注意的几个问题

关键词: 教育科研活动  中小学  教育实践  用科学  工作才能  

作为第一线的教师和校长们，只有从教育实践中找到合适问题，才能把它转化成课题，才能通过研究更快取得研究的效果。同时，要用科学的态度与方法，真实地展示教育科研的本身。

和教师共同成长

关键词: 教师  课程背景  教研员  教研室  课程改革  

在新课程背景下，教研室的功能定位是“研究、指导、服务、管理”．随之而来的是教研员角色受到挑战、发生变化。教研员如何适应课改，与教师在研究中共成长呢？

十八十九世纪的美国课本

关键词: 美国  十九世纪  课本  乡村学校  教师讲解  波士顿  女教师  学生  周末  孩子  

原来是周末散散心，到了美国麻省波士顿北面的Sturbridge。这是一个小镇，里面保存着1790～1840年美国小村庄的原状。想不到还是离开不了教育，走进了一所1817年的学校。这是典型的乡村学校，只有一位女教师，全部学生就是村里的十多个孩子。我们旅客扮演学生，女教师讲解当时的状况。

让少先队成为促进少儿发展的大学校

关键词: 少先队教育  大学校  少儿  少先队组织  教育理念  组织形式  

面对新形势、新任务，从教育的视角研究少先队，或者说深入研究少先队教育，这对少先队组织的整体进步与更大发展是十分必要的，也是一个重要的课题。

开拓教育信息化新时代--日本出台《后2005年代IT战略行动计划》

关键词: 教育信息化  it战略  日本  信息技术发展  教育改革  

教育信息化是当今世界教育改革的潮流，信息技术与教育的整合已经成为推进当前教育改革深化的重要手段。在这一方面，日本和英国是较早关注信息技术发展及其教育的国家，在世界上处于领先水平，其理念与实践值得我们关注。

英国推出ICT国家教育计划

关键词: 国家教育计划  英国  ict  通信技术  资金投入  网络资源建设  

目前，英国已经建立了完备的信息与通信技术（Information and Communication Technology，简称ICT）教育计划。

芬兰：构筑学校教育与职业指导咨询体系

关键词: 芬兰  职业指导  学校教育  知识技能  终身学习  21世纪  社会领域  福利社会  接受教育  

进入21世纪以后，芬兰各个社会领域都非常强调知识和技能，各类工作也不断地向人们提出新的要求。另外，作为福利社会的芬兰要进一步发展，迫切需要全体公民都参与工作、教育和培训。芬兰政府和学界认为，解决上述问题的关键就是终身学习和终身指导咨询，而在这一过程中，急需建立一个体系，提供各种有关教育和指导咨询的服务，帮助公民获得接受...

注重灵活性和选择性--日韩大学招生考试制度现状

关键词: 招生考试制度  大学  中学毕业生  世界范围  发展趋势  学业成就  高考制度  选拔考试  东方社会  日本  韩国  

从世界范围看，类似我国高考制度的国家或地方举行的中学毕业生学业成就认定考试的基本发展趋势是，既确保合格中学毕业生的基本水平，又具有一定的灵活性和选择性。同属于东方社会的韩国和日本的大学招生选拔考试，也都具有以上特点。

国外老人喜圆大学梦

关键词: 退休生活  家庭构成  汉堡  社会学  人生  格哈德夫人  

格哈德夫人今年71岁，居住在德国汉堡附近的一个小镇上。退休前，她在一家公司当职员，兢兢业业，口碑很好。下班回到家里，格哈德夫人则是一个勤快的主妇，一切安排得井井有条。“对于我来说，60岁以前是‘第一个人生’，工作和家庭构成了自己生活中的两大重心，”老人高兴地回顾道，“随着退休生活的开始，生活的重心减少了一半。当我在65岁报...

当代校长——“核能”，让校长立于不败——不断提升教师素质

关键词: 校长形象  教师素质  当代  学校发展  工作能力  

“一位好校长就是一所好学校”这句话隐含的意思是，校长是学校发展的核心。那么，一位好校长又该具有怎样的核心能力呢？有校长形象地将核心能力称为“核能”。想来也是，拥有这些核心能力的校长就能产生出强大的能量，让自己立于不败。本期，我们一起来探讨校长的“核能”。

让教师以感恩的心对待工作

关键词: 主要对象  学校管理  情感表达  校长  队伍建设  

学校管理的主要对象是人、财、物，其中人，特别是教师是最重要的。人有思想、有情感，教师又比其他职业更注重思想、情感，具有更强烈的精神需求和追求。为此，校长始终要真心、细心凝聚教师，让他们始终怀着一颗感恩的心来工作。

善于积聚变革力量

关键词: 管理能力  现代学校  教育实践  办学理念  变革意识  学校改革  学校发展  管理制度  

在现代学校的管理中，要实现一所学校的整体形态、内在机制和日常教育实践的转型性变革，校长的办学理念、变革意识和管理能力则显得尤为重要。我认为，校长要善于积聚变革力量，也就是校长要能够随着学校改革发展的进程，研究变革过程中影响学校发展的各种因素，研究变革力量的消长起伏，并善于用敏锐的眼光和细微的洞察力去发现问题，及时调整...

提升“领导力”

关键词: 领导力  主要负责人  校长  责任心  学校  合力  

校长是学校的主要负责人，对外代表学校，对内主持校务。校长根据上级赋予的职责可以做的事情很多，但不可能事必躬亲。有的校长责任心很强，又是多面手，大小事情非要亲自操办才放心。但长此以往，群众的积极性就难以调动，群体的合力也难以形成。

调动学校各方面的积极性

关键词: 积极性调动  学校管理  校长  工作责任  教学评价  

作为一位校长，他工作中最关键的内容就是把学校各个方面、各个层次的积极性调动起来，把学校里每一个人所能够发挥的积极性调动起来。

学会整体协调

关键词: 整体协调  协调能力  校长  学校管理  绩效考核  

在校长的众多能力中，我认为校长的整体协调能力最为重要、最为核心。

学习力与创新力

关键词: 非权力性影响力  创新力  学习力  被管理者  人格魅力  权力基础  个人素养  管理学  品德修养  

管理学认为，管理者对被管理者的影响力有两种：权力性影响力和非权力性影响力。就后者而言，这种影响力并非建立在职位权力基础上，而是管理者凭借自己的品德、才能、知识、修养、情感、人格等个人素养对被管理者产生的影响力，直白地说，就是人格魅力。

校长要引领教师专业发展

关键词: 教师专业  发展  校长  素质教育目标  学生发展  发展为本  教育过程  内涵发展  教师队伍  学校发展  

以学生发展为本是新课程的核心理念，也是教育最基本的价值观。然而，作为教育过程的逻辑起点则是教师的专业发展。教师专业发展既是教育内涵发展的重要内容，也是素质教育目标能否实现的关键。校长只有致力于教师队伍的专业发展，才有学校发展的希望，才有学生发展的可能。

着眼于开发教师人力资源

关键词: 教师人力资源开发  系统工程  制度创新  管理问题  机制创新  工作才能  校长  

人力资源开发是一项系统工程，不仅是一个管理问题，而且是一个涉及到制度创新、机制创新和方式方法创新的系统问题，开发人力资源是一门科学。因此，校长只有遵循人力资源开发的规律，才能最大限度地开发教师人力资源，才能实现构筑人才高地的目标。

教学领导力不容忽视

关键词: 教学领导力  不容忽视  教师专业发展  改革背景  校长  学校管理  

在关注校长的核心能力之时，我们强调校长的教学领导力。校长拥有教学领导力是教师专业发展和课程改革背景下的必然取向之一。

成功要素：思想、领导力与判断力

关键词: 成功要素  判断力  领导力  教师队伍  不可或缺  校长  

教育的发展使得人们愈来愈关注校长和教师队伍的建设。而校长的成败直接影响或决定着一所学校的成败。我以为，一位成功的校长有三种能力不可或缺，即：要有思想，要有领导力，要有判断力。

校长应具备开发学校潜能的能力

关键词: 学校发展  校长  规范化管理  动态发展  基本标志  办学质量  

校长的核心能力是一个积累、提升，动态发展的过程。在学校发展的不同阶段，校长的核心能力有着不同的内涵和操作特征。学校在由新建学校向合格学校过渡的初级化阶段，必须加速从无序到有序的进程，追求稳定。其基本标志是规范化管理，即通过刚性的制度、规范的考核与流程来达到稳定的秩序和较高的办学质量。因此，在这一阶段，校长的核心能力主...

从农村中学走向重点高中——提升一所学校品质的实践思考

关键词: 教育实践  重点高中  农村中学  基础教育改革  审时度势  发展契机  办学策略  成长规律  

[核心经验]学校在不同的发展阶段有不同的工作重点，校长要审时度势，抓住发展契机，提出切合实际的办学策略，引领学校的发展。 自主办学就是在深刻把握教育规律和学生成长规律的基础上，对基础教育改革的发展趋势有宏观把握和内在的预见性，并能把教育理想果断地付之于教育实践。

战略管理与学校发展规划

关键词: 学校发展规划  战略管理  联想集团  柳传志  组织形式  教学目标  

联想人对战略的理解 联想集团前总裁柳传志先生在一次讲话中，对战略问题作了如下阐释：“我们常把制订战略比喻为找路。在前面，草地、泥潭和道路混成一片无法区分的时候．我们要反反复复细心观察，然后小心翼翼地、轻手轻脚地去踩、去试。当踩过三步、五步、十步、二十步，证实了脚下踩的确实是坚实的黄土路的时候，我们就毫不犹豫，撒腿便跑...