上海教育杂志

师者本色——记上海交通大学医学院药理学家金正均教授

关键词: 上海交通大学  药理学家  医学院  恶性肿瘤  检查结果  综合症  教研室  输液管  

78岁高龄的金正均教授又晕倒了。晕倒在去学校上课的路上。 19岁那年，那次不太成功的胃迷走神经切断和胃空肠吻合手术，让他落下了这个倾倒综合症的病根。他没太在意。第二天，他又准时踏上了讲台。 教研室的同事硬把他劝到医院，检查结果：左肾发现恶性肿瘤…… 输液管、氧气管、胃管、导尿管像讨厌的绳索，把他无情地捆在病床上，但他的思绪...

为学、为师、为人的和谐统一

关键词: 和谐统一  为学  血缘关系  无私  生命  

一个没有任何血缘关系的人会把自己所掌握的全部学识无私地传授给另一群人。而这个人的生命又会在那一群人身上不断延续、升华。能够拥有这份神圣的唯有教师。

师生眼中的金正均

他们都曾是金正均的学生，现在又成了金正均的同事。金正均教授的让他们享用一生——

把“两个半小时”还给教师

关键词: 教师职业  学生活动  教育科研活动  工作时间  教学时间  中小学  共同参与  滚动调查  

在上期杂志（本刊2006年10B）上，本刊公布了“上海市中小学教师职业负担调查”，该调查覆盖上海13个区县22所中小学除高三以外所有班级，由小学9门、初中13门、高中10门学科，教龄在5～31年的206位教师共同参与。这是一次为期两周、打破传统范式的日记式滚动调查。 调查生成了许多耐人寻味的数据。现辑录其中的要点如下：教师每天在校9．88小时...

职业需要产生适度负担

关键词: 职业需要  负担  中小学教师  分类统计  工作时间  教学时间  上海市  上海教育  

《上海教育》编辑部作了一个很有意义的调查，从工作时间的分类统计来判断、分析上海市中小学教师的职业负担。其统计的分类较科学，含上课时间，其他用于教学相关时间，与学生接触时间，非教学时间，自由支配的用餐、休闲时间，划分很细致、合理，让被调查者逐日逐项真实填写，统计效度高。然抽取样本面广量少，有效答卷仅206份，就上海市中小...

让教师悠着点

关键词: 中小学教师  自由职业者  经济改造  流水线  

很久很久以前，教师和作家、律师、医生一样，填表时自称自由职业者。翻看钱穆所著《八十忆双亲师友杂忆》，当年中小学教师的那份从容潇洒真令人羡煞。今天的教师好像已被计划经济改造为企业流水线的熟练工了。

人“现状”到“模式”——走在城乡一体化道路上的浦东思路

关键词: 城乡一体化  浦东  道路  现状  教育均衡发展  跨越式发展  数量扩张  基础教育  

通过迅速扩建校舍、大量引进教师，浦东基础教育在过去16年里实现了以数量扩张为特征的跨越式发展。今天，面对相对薄弱的教育基础、客观存在的城乡差距、老百姓对优质教育的迫切需求，浦东急需拿出一整套“模式化”的改革方案应对教育均衡发展的需要。

学校有了“法律援助中心”——嘉定成立首个教育法律咨询服务中心

关键词: 咨询服务中心  法律援助中心  教育法律  学校  校园意外伤害事故  法律服务  教学秩序  学生  

虽然学校被家长和学生告上法庭的案例为数不多，但是目前学校对科学、专业的法律服务还是有很大的需求。尤其是在学生校园意外伤害事故的处理方面，学校即使无过错，也往往处于被动、无助的局面，甚至还会被拖入无休止的诉讼，严重影响正常的教学秩序，牵扯校长大量的精力。

镜头感动你我

关键词: 镜头  智障人  邀请赛  运动员  国际  上海  世界  

随着智障人士用心演绎的一曲《欢乐倾》，2006特奥会上海国际邀请赛拉开序幕，今年的国际邀请赛是为2007年世界夏季特奥会进行的一场“预演”，拥有1700多万居民的上海，提前向世界1.7亿智障人士和225万特奥运动员敞开了怀抱。

教学，本科教育的“大动脉”——上海高校本科教育深化内涵

关键词: 本科教育  本科教学  教育深化  高校  上海  动脉  课程设置  国际资源  

“学校有多少课程”“通识培养体系中的课程设置”“如何有效保障教学环节”“怎样将实践教学连通国际资源”等是当前本科教学的热点。上海高校本科教育以课程建设、教学质量保障和实践教育为抓手，深化内涵发展。

中学生的爱国路径

关键词: 中学生  路径  爱国  社会开放程度  优秀传统  现代社会  热爱祖国  艰苦奋斗  

随着现代社会的高速发展，社会开放程度越来越高，价值观越来越多元，大人们眼中的中学生似乎只过圣诞节，只想舒海归”，只看“好男儿”和“超女”，梦想着一夜成名。热爱祖国、艰苦奋斗、勤俭节约……这些中华民族的优秀传统还是这一代中学生的信仰吗？令天，他们在以什么方式抒发自己的满腔热血呢？他们心中的传统’有着怎样的含义呢？“中学...

当“传统精神”与学生相遇

关键词: 传统精神  延安中学  学生  主题活动  亲身经历  张雪梅  暑假  学校  

“推优进入延安中学后的那个暑假，我抱着游玩的心态去延安观光。看到窑洞和枣园，我并没有特别的感触。后来学校举行‘一二．九’主题活动，我走访了很多当年亲历抗战的老延安人，心中对传统的渴望油然而生，真后悔当初没仔细感受延安的一草一木。”高二（4）班的张雪梅讲述了自己的一段亲身经历。

10个月走出的仅是第一步——“双名工程”项目组负责人会议召开

关键词: 培养工程  负责人  项目组  会议  普教系统  工程项目  名校长  上海市  

“上海市普教系统名校长名师培养工程”启动至今已有10个月了，从双名培养工程进入实质性实施阶段起，各基地取得哪些阶段性成果？各项目组为学员的成长做了哪些工作？下一阶段，工程的工作重点是什么？近日召开的双名培养工程项目负责人工作会议，就以上问题进行了总结和思考。

新德育打破旧思维

关键词: 德育工作  思维  新课程改革  教育工作  素质教育  德育体系  中小学  校长  

无论何时，德育始终处于中小学教育工作的首要位置，而在今天，新时代为德育注入了新的内涵，素质教育和新课程改革的主流对学佼德育工作提出了新的要求。如何打破成规，建构新的德育体系，成为校长、教师共同的关注点。

课堂拒绝浮华

关键词: 浮华  课堂  小组讨论  ppt  教师  学生  阅读  思维  

没有过多看似热闹的小组讨论，学生们在教师的指导下认真阅读，平静的背后是思维的高速运转；没有铺天盖地的ppt演示，教师只在关键处把课件难以比拟的优势发挥到极致，用力就要用在刀刃上……一堂课下来，学生的收获扎扎实实。

短讯

关键词: 上海市大同中学  中学历史教师  培养基地  教师进修学院  历史学科  辐射作用  签约仪式  带头作用  

10月12日，历史学科名师培养基地12名成员与嘉定区优秀中学历史教师牵手签约仪式在上海市大同中学举行：这意味着上海市发挥名师培养基地的辐射作用迈出了坚实的第一步：历史学科名师培养基地主持人、嘉定区教师进修学院副院长凤光字介绍说，牵手活动将更好地发挥名师培养基地学员的骨干带头作用．进一步加强历史教师间的协作互动．

二十多年的相伴

关键词: 上海教育  日记本  良师  

坐在书房里，桌上堆满了日记本，它们有的已经纸色泛黄，字迹也有些污洇，我要从中追寻二十多年来和我的良师挚友——《上海教育》相伴的历程。

在滇东支教的日子里

有一种心情叫期盼，急切地等待着它的到来。 有一种奢侈叫憧憬，如痴地巴望着降临到眼前。

学校这种组织形态

关键词: 组织形态  学校  奥斯陆  挪威  讲课  博士  教师  

应邀为挪威奥斯陆大学的博士班讲课。反正来到挪威，于是要求看看附近的学校。主人家马上替我找到了奥斯陆近郊的Oppegr Фd城区。代价是我要为他们的教师作一个讲座。到了学校，才知道自己进了“宝山”。

“三区联动”背景下区域教育发展的战略思考

关键词: 构建社会主义和谐社会  教育发展  科技创新体系建设  布局结构调整  科教兴市  上海市  科学发展观  

上海市科教兴市论坛提出的“三区联动”，是上海市委市府的重大决策，是上海推进科教兴市的重大举措。“三区联动”就是“促进校区、园区、社区联动发展”。它把上海推进高校布局结构调整与推进科技创新体系建设，以及产业升级、社会功能拓展等有机融合起来，是上海实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观及构建社会主义和谐社会的崭新篇章。

“青蓝工作室”：青年教师成长的加油站

关键词: 工作室  教师成长  青年  加油站  教师校本培训  科层管理  行政性  外国语  

“青蓝”二字取意干“青出于蓝而胜干蓝”。“青蓝工作室”是甘泉外国语中学突破校内传统科层管理限制而建立的非行政性的青年教师校本培训基地。

关注青年教师的成长问题

关键词: 青年教师  成长问题  学校工作  外国语  操作性  工作室  中学  驾驭  

甘泉外国语中学将学校工作的关注点定位到了一个特别值得关注的群体——青年教师的成长问题。但是，非常有意思的是，学校没有一般地来抓青年教师的成长，而是寻找到了一个具有操作性的抓手，也可以说是一个比较容易驾驭的组织形式——“青蓝工作室”。所以，从这个意义上来讲，它所反映的问题是有价值的。

知识、能力与态度并重——PISA2006科学素养评估框架出台

关键词: 评估框架  科学素养  科学知识  国际学生评价项目  经济合作与发展组织  出台  能力  科学态度  

2006年9月28日，经济合作与发展组织（OECD）了国际学生评价项目（PISA）2006的评估框架。从中可以看出，PISA2006的重点是对科学素养的评估。在对科学素养的评估中，不仅强调科学知识的掌握，而且强调对科学态度的评价。

多元化的澳大利亚高考制度——以新南威尔士州的HSC考试为例

关键词: 考试科目  高考制度  澳大利亚  新南威尔士州  多元化  学生选择  学习积极性  创造性人才  

澳大利亚的高考制度素以多元化而著称，其多元设置的考试科目、形式多样的考试方式、灵活丰富的评分方式，在一定程度上有利于中学课程、教师教学方法和学生选择的多样化，让学生的学习积极性得到充分发挥，有利于学生个性的发展，从而为社会培养出大批创造性人才。

美国小学展会注重综合学习

关键词: 小学生  美国  综合学习  展会  学校生活  教师  对话  

在美国，经常见到教师和学生之间相互问候、对话和倾听，这在美国小学的晨会（Morning Meeting）中尤为常见。其实，美国小学生一天的学校生活都是在展会中开始的，其目标就是让学生关注别人，并被别人关注。

七位优秀教师告诉你——如何让学生学得更有效——不断研究，全面把握

关键词: 优秀教师  学生  年轻教师  教育实践  二期课改  课程改革  上海市  讲台  

登上讲台，对如何为学生打下扎实的功底，如何培养学生的能力，如何让学生“学得更积极、更精准、更有效”，年轻教师总是有这样的困惑、有那样的迷茫，总是有点不知道路在何方。 我们特别邀请七位优秀教师，请他们以全国课程改革和上海市二期课改的教育实践为依据，对以上困惑作一解答。

注重有效的基础教学

关键词: 基础教学  英语教材  派生词  形容词  潜意识  词汇量  生词量  教师  

教师都知道要抓基础，但在潜意识里、在实际的操作中常常却并非如此。为什么呢？我举个例子，现在的英语教材，牛津版本也好，新世纪版本也好，词汇量是非常大的，每课几乎都有二三十个生词。就我们学校目前的生源来看，学生已经感到有点累了，但在课堂上，教师还一个劲地补充这些单词的派生词，名词转形容词，形容词转副词等，一下子，生词量就...

充分发挥每个学生的长处

关键词: 学生学习  长处  课堂教学结构  女主人公  课文内容  社会现实  即兴表演  

在课堂教学前，教师除认真地分析课文内容，还可以根据本班学生的具体情况作课堂教学结构中的不同构建，教师要充分发挥每个学生的长处。如教学《诗经》三首中的《卫风·氓》，教师要认真深入地剖析课文内容并能熟练掌握古体诗的结构和当时的社会现实，领略文中女主人公的形象。还要准备现实中与女主人公相似命运的人的相关报道并安排有表演长处...

让学生在动手中去悟与记

关键词: 学生实验  第一轮复习  动手  高三年级  实验方案  复习方式  化学成绩  学习成绩  

在高三年级第一轮复习中，许多学生渴求成功，但往往在一次次的考试挫败中变得焦虑不安，甚至丧失信心。而对于实验方案的设计与改进，由于缺少实践，学生更是处于一种畏惧心态。然而，不少高三年级教师为了增加复习的容量、加快复习的进度，往往大量压缩学生实验的时间。用那样的复习方式，不少学生在短期内的化学成绩可以得到较快的提高，但是...

在教学方法上不断创新

关键词: 教学方法  基础知识教学  强化训练  可操作性  初中阶段  教师  机械性  学生  

有的教师认为：基础知识教学没有什么方法，无非是教师讲规则，学生抄笔记，回家背出来，然后教师再出一些题进行机械性强化训练。诚然，这也是一种基础知识的教学方法，有它的可操作性，但相对于初中阶段的学生而言，我认为太枯燥，没有新意，难以吊起他们的“胃口”。

在课堂提问的艺术性上下功夫

关键词: 课堂提问  艺术性  学生智能  教学模式  学生思维  课改  自主  教师  

随着课改的不断深入，对发展智能的日益重视，在探讨“自主、探究、合作”的教学模式下，要有效地激发学生思维，发展学生智能，教师必须在课堂提问的艺术性上着实下一番功夫。

周记中的愿望

关键词: 愿望  周记  作业本  班主任  笔迹  孩子  课堂  课桌  

课堂上，我好几次发现，当其他孩子热烈讨论的时候，小徐居然趴在课桌上睡着了。批作业时，我也发现小徐的作业不太像孩子的笔迹。一次，和小徐的班主任说明了这个情况，班主任拿起一张改好的口算纸让我看，第一列的答案写得歪歪扭扭，而且错误很多，而后面的几列却完全正确，而且笔迹正是小徐语文作业本上的笔迹。

教育叙事拒绝浪漫

关键词: 教育叙事  浪漫  作业本  办公室  学生  教师  批评  文章  

昨天看到某杂志刊登的一篇文章，题目忘了。大意是说，班里有两个学生很少完成作业，又总能找出各种理由“对付”教师，让教师们很头痛。一天，两个学生又没做作业，课任教师很生气，于是把学生叫到了办公室。两个学生站在办公室里无动干衷。教师心想，这次看你们还能编出什么理由。一个学生说：“找不到作业本了。”另一个学生说：“钢笔忘拿了...

在课堂教学中引导小学生探究性学习的实践研究

关键词: 课堂教学改革  探究性学习  小学生  实践研究  教师专业能力  引导  评价方式  素质教育  

此课题的研究以深化小学课堂教学改革，培养和提高学生从事探究性学习的能力，寻求将探究性学习融入常规课堂教学的机制与办法为目标，设想通过改革课堂教学的设计思路、组织与实施的策略方法和对师生教与学的评价方式，探索培养小学生探究性学习的特点与规律，在提升教师专业能力的同时，使“素质教育进课堂”真正落到实处。

不要“跪着听课”和“骑着听课”

关键词: 听课  青年教师  教学研究  辨别力  课时  名师  赞赏  

深深赞赏一句话——我们既不能“跪着听课”，也不能“骑着听课”。我们在听名师的课时常常丧失了自我，因为是名师就盲目崇拜，失去了辨别力；而在听青年教师的课时，往往是看缺陷多，看错误多，提意见多，挑刺多，是骑在人家脖子上去听。抱着这两种心态去听课，无论是对教学研究，还是对我们自身的发展，都是不利的。

甘愿被学生问倒

关键词: 学生  师范学校  教师  课堂  面授  课后  

曾听说过这么一个真实的故事：某师范学校的一群学生虔诚地向他们的一位教师请教：“将来我们在课堂上被自己的学生当众问倒了怎么办？”这位教师面授机宜：“你先对他说，这么简单的题目都不会，太不像话!课后自己想想，不会再来问。然后，你赶紧请教他人或查找答案，下次再当众回答，不就成了吗。”

追求“接受”

关键词: 追求  生命的意义  生存本能  课堂教学  学生  毛毛虫  酒杯  

厌恶而拒绝、喜欢而接受是人生存本能表现之一。当看到酒杯里有一条毛毛虫时，人们就会拒绝喝这杯酒；当看到田园里盛开着鲜花时，人们就会接受这片景色。由此联想到我们的课堂教学，不也存在着拒绝与接受吗？现实中，有些教师的课学生特别喜欢，有些教师的课学生特别反感，喜欢的课学生接受，反感的课学生拒绝。从生命的意义这一视角看，因为喜...

莫让帮助成伤害

关键词: 伤害  学习成绩  无所适从  学生  后进生  办公室  教师  学校  

在学校，“好心好意的伤害”的事件似乎屡见不鲜：为了使后进生A的学习有所进步，安排他与成绩优秀的学生同桌，希望“以优带差”，但结果事与愿违，在优秀的同桌面前该生感到无所适从，压力倍增，对学习反而失去了信心；为教育犯错的学生B，将他叫到办公室苦口婆心地开导，面对其他教师异样的目光，B学生显得极不耐烦，谈话结束后依然我行我素...

张贞宇：让作文教学充满个性与灵性

关键词: 作文教学  灵性  个性  教学任务  教学研究  指导作文  教育理论  教育科研  

长期担任小学中、高年级语文教学任务，我发现学生害怕作文，不愿写作；同时也发现作文教学的诸多问题。于是，我把自己的研究定位在作文教学上，用教育理论来指导作文教学研究，努力在教育科研的实践中探索作文教学的规律。

马德彬：为数学教育精雕细刻

关键词: 数学教育  全体学生  马德  学生自主学习  学习需要  数学能力  终身发展  创造力  

我追求的数学教育是：面向全体学生，关注每一个学生的学习感受，为学生不同的学习需要提供最大可能的帮助；通过激励学生自主学习，发展学生广泛的数学能力，特别是发展学生的个性和创造力，以期让学生获得终身发展的意识和能力。