上海教育杂志

让每个孩子都健康快乐成长

关键词: 快乐成长  健康  孩子  基础教育发展  历史方位  教育规划  战略转型  人民群众  

深刻认识上海基础教育所处的历史方位,全面落实国家和上海教育规划纲要确定的战略任务,继续保持站立改革潮头的决心和勇气,率先推进基础教育发展战略转型,更好地回应人民群众期盼,更好地为上海教育率先实现现代化助力,需要我们聚焦到＂让每个孩子都健康快乐成长＂上。

寄语未来上海基础教育

为每一个学生的人生成长奠基

关键词: 成长  人生  基础教育发展  学生  社会公平正义  教育现代化  社会和谐  改革开放  

基础教育是人生成长的起步,是教育现代化的前提,也是社会公平正义、社会和谐的重要基础。上海从来就有引领全国基础教育发展的传统,近代以来特别是解放以后和改革开放以来,上海基础教育可谓是群英荟萃,名校云集,精彩纷呈。

在继往开来中实现上海基础教育科学发展

关键词: 科学发展  基础教育  上海  美国联邦政府  中小学教育  教育部部长  pisa  oecd  

2010岁末OECD公布的最新一次PISA评估结果显示,首次参与的上海在65个国家和地区中独占鳌头。对这一结果,欧美多家媒体惊呼＂意外＂,美国联邦政府教育部部长甚至称之为对美国中小学教育的＂警钟＂。然而,在我们看来,上海此次的表现绝非偶然,

教师是可持续发展的根本动力和保障 访上海市教育委员会副主任李骏修

关键词: 教师队伍  可持续发展  教育委员会  副主任  上海市  保障  教育趋势  内涵发展  

世界教育趋势告诉我们,谁赢得了教师,谁就赢得了未来,因此我们必须将内涵发展的核心放在关注教师队伍的成长与发展上。

全球视野中上海基础教育的方位与走向 访上海市教育委员会副主任张民选

关键词: 教育委员会  基础教育  全球视野  上海市  副主任  教育质量  pisa  国际组织  

通过PISA,我们认识的是新世纪、发达国家和国际组织提出的教育质量要求及其标志性的、相关的构成准则、指标、尺度和标准,而追求＂公平而卓越＂正在成为国际视野下基础教育质量新标杆。

站在新起点：上海基础教育的历史方位与内涵要义——基于六个典型案例的思考

关键词: 基础教育  典型案例  历史方位  上海  内涵  硬件设施建设  现代化进程  资源配置  

当前,加快上海基础教育现代化进程,加大资源配置、学校硬件设施建设和经费投入力度仍然重要,但已经不再是突出矛盾;保持学生良好学业成绩和较高升学率仍然需要,但已经不再是教育发展的主要价值目标;

让德育回归学生的真实生活

关键词: 学校德育  真实生活  学生  回归  21世纪  改革创新  科学规律  十一五  

当我们跨进21世纪第二个十年大门之际,回首眺望＂十一五＂期间所走过的艰难而不平凡的上海学校德育改革创新的历程,心潮澎湃,记忆犹新。其中,＂两纲＂的制定与实施推动着上海学校德育按科学规律前行,培育全面、健康发展的时代新人。

同在蓝天下进步成长

关键词: 教育教学质量  成长  办学条件  民办小学  教学行为  农民工  招收  

较以前相比,目前以招收农民工同住子女为主的民办小学办学条件显著改善,教育教学行为愈加规范,教育教学质量也大幅度提升。

城乡一体 均衡发展 走向优质

关键词: 城乡一体  均衡发展  学生学习方式  实践教育模式  综合素质培养  特色发展  学习资源  中心城区  

一系列鼓励郊区学校高质量、轻负担、有特色发展,积极探索与实践教育模式的改革,丰富了学生学习资源,有效改变了学生学习方式,使长期以来郊区学生综合素质培养与中心城区相比存在较大差距的状况得到明显改观。

构建新文化,促进农民工同住子女更好融合

关键词: 新文化  农民工  子女  城市文化  乡村文化  文化视角  文化建设  城乡文化  

在构建新文化的过程中,不能片面地以＂城市文化视角＂或＂缺陷视角＂去审视农民工及其子女带来的乡村文化,不能只强调他们如何融入城市文化,这种割裂城乡文化天然联系的做法有损于文化建设本身,不利于城乡学生的共同成长。

以课程办好每一所学校

关键词: 课程改革  学校  优质课程  学习经历  学习方式  学习过程  关联性  教学  

我们当前亟待实现从＂教学＂到＂课程＂的视角转变,通过对目标、结构、内容、评价等决定课程改革能否得到有效实施的重要因素进行系统的关联性思考与突围,来创生优质课程,实现对学生学习经历、学习过程和学习方式的引导。

以评价促优质均衡

关键词: 教育评价  基础教育  目标激励  

上海基础教育今后十年发展的主要目标是优质均衡。在这个过程中,需要教育评价进一步从目标激励、操作精细、及时反馈、有效导向等方面发挥其对教育各方面实践的诊断、改进作用。

普通高中多样化：改革的必然与深化

关键词: 多样化发展  普通高中  改革  学校  

上海普通高中的多样化发展,呼唤不同类型的学校在把握共同要求、地区实情、学校特点的基础上进行实质性的改革探索。

追求卓越的学前教育质量

关键词: 教育质量  学前教育  质量提升  内涵发展  

上海学前教育质量提升工作的重中之重,是取得学前教育应对人口出生高峰的普及与关注质量内涵发展的优质之间的平衡。

科学推进幼儿园内涵优质发展

关键词: 幼儿园  科学推进  内涵  稀缺资源  示范性  高峰期  入园  家长  

未来五年,上海仍将处于入园高峰期,示范性幼儿园作为家长首选的稀缺资源,在招生中往往会产生矛盾,示范性幼儿园既要公正地回应,又要智慧地引领。

积极推进以医教结合为核心的特教改革

关键词: 医教结合  改革  特教  教育实施  随班就读  学习需求  学习环境  多样化  

随班就读要求普通教育实施变革,以回应多样化的学习需求,并将多样化视为对学习环境的丰富而不是需要克服的问题。

护航受伤的“花朵”

关键词: 花朵  受伤  护航  教育体制  教学对象  工读教育  疑难杂症  学校教育  

工读教育的教育教学对象身上所折射出的是普通教育体制的弊端,是普通学校教育的疑难杂症,而这正是我们工读学校赖以生存和发展的根基。

筑学生终身发展的健康基石

关键词: 学生身心健康  健康促进  终身发展  社会适应能力  教育促进  全面发展  合格人才  

学生健康促进工程的实施,必将成为教育促进学生身心健康全面发展的有效推力,在教育为社会培养体魄强健、意志坚强、具有较强社会适应能力的合格人才中发挥积极的作用。

让学生喜欢成为校外教育的重要指标

关键词: 校外教育机构  学生  运行机制  

新形势下发展校外教育,需要形成校外教育机构新的功能定位,并创新校外教育的运行机制。

在博采众长中实现自我发展

关键词: 自我发展  博采众长  教育质量  同课异构  名校长  上海  名师  课堂  

上海名校长名师培训北上北京、东北,南下两广,交流思想,观察课堂,同课异构,同台切磋,教育的经验得到传播,自己的水平得到升华,有力地提升了上海的教育质量,也很好地带动了全国教育的发展。

完善与丰富：师资队伍的高端培养与整体成长

关键词: 师资队伍  学习共同体  成长  培养  校本研修  实践智慧  实践型  

从双名工程到校本研修,其最大的价值在于创建了一个实践型的学习共同体,并以理论应用与实践智慧的学习为主要方式。

积极扶持民办教育健康发展

关键词: 民办教育  健康  学校内涵发展  分类管理  民办学校  扶持力度  公共财政  特色发展  

稳健推进民办学校分类管理试点工作,加大公共财政扶持力度,引导民办学校内涵发展、特色发展,推动上海教育事业再上新台阶。

从“质量求生存”转向“特色求发展”

关键词: 教育质量  特色学校建设  民办中小学  应试教育  公办学校  优质学校  学业负担  同质化  

民办中小学走初期＂拾遗补缺＂的道路是没有发展的,走和公办学校比拼升学率的应试教育＂同质化＂道路也是不通的,必须在提高教育质量、办优质学校的同时,注意切实减轻学生学业负担,开展特色学校建设,走＂低负、高效、优质、特色＂发展的道路。

基础教育国际化要迎接挑战

关键词: 教育国际化  伟大复兴  中华民族  全球化  竞争力  孩子  理想  

要让上海孩子在未来全球化的挑战中能为国家赢得竞争力,并因此实现个人的理想与价值;也要让外国孩子在未来全球化的舞台中成为中国的朋友,认同和支持中华民族的伟大复兴。

让世界走进学校,让学生走向世界

关键词: 学生  世界  学校  多元文化  国际交往  国际视野  尊重  

经过培养,学生懂得尊重多元文化的差异,掌握国际交往的规则,他们的＂国际视野＂被打开。

探索教学资源的共建共享机制

关键词: 数字化教学资源  共享机制  教育资源库  知识管理  教学改革  资源体系  教育教学  

经过6年的建设,上海教育资源库构建了一个数字化教学资源的共建共享机制,一个基于知识管理的、能有效支持教学改革实践的、较为完备的教育教学资源体系。

进一步发掘实验教学的社会价值

关键词: 社会价值  实验教学  数字化实验系统  发掘  教育改革  技术进步  教学价值  教育界  

数字化实验系统的开发和应用实践,不仅在教育改革探索和教育技术进步领域取得了一定的成就,向整个教育界充分展示了其教学价值,更暗示着其巨大的社会价值。

教育依托科研,科研引领发展

关键词: 教育科研  教育改革与发展  学校校长  部门领导  教育行政  十一五  

十一五＂期间上海基础教育科研的一个显著特点,即市、区县教育行政部门领导和学校校长们直面本市教育改革与发展中的热点问题、难点问题,亲自牵头组织队伍,合作攻关。

教育科研：上海基础教育发展的“助推器”

关键词: 基础教育发展  教育科研  助推器  上海  科研人员  真问题  真理论  校长  

如何达到＂研究真问题、运用真理论、形成真成果＂的境界与水平,需要我们科研人员、校长、教师共同寻求一条正确的路径。

教改新活力：课改十年，过程就是一种收获——访教育部基础教育二司巡视员、基础教育课程教材发展中心主任朱慕菊

关键词: 基础教育课程改革  教育部  发展中心  课程教材  朱慕菊  教学研究成果  课改  教改  

2010年1月,教育部面向全国公开征集基础教育课程改革教学研究成果。11月,评选结果出炉,上海报送的30项成果中有25项获奖,其中一等奖8项。这是上海长期进行课程改革和教学研究的积淀所致,也充分展现了上海基础教育的改革和创新活力。

十年耕耘结硕果 上海25项全国基础教育课程改革教学研究成果奖展示

关键词: 基础教育课程改革  上海市  成果奖  教学研究  二期课改  终身发展  中小学  一等奖  

一等奖 成果 1为每一位学生的终身发展奠基——上海市中小学二期课改的探索与实践单位上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会团队成员薛明扬尹后庆倪闽景徐淀芳陆伯鸿孙元清1988年3月,上海启动一期课改。经过十年的改革和实践,建立了＂以社会的需求、学科的体系、学生的发展为基点,

教学成果奖对当下深化课改的现实意义

关键词: 教学成果奖  课改  意义  教学研究  

我认真研究了此次获奖的各项成果,经过深入思考后,我觉得,上海教学研究的成果来源于课改,更要反哺课改、促进课改。

展望新未来——黄浦：做实“学生喜欢”迈好开局之步

关键词: 学生  展望  政府公共管理  教育公平原则  教育改革  市场规律  教育规律  教育需求  

教育作为政府公共管理中极为重要的组成部分,涉及到千家万户的利益,关乎社会的稳定。同时,教育改革又极为复杂,教育规律与市场规律、教育公平原则与个人的选择要求、教育资源的有限供给和社会不断高涨的教育需求、育人的长远目标与功利的短期效应,

卢湾：发挥学校在终身教育中的基础性作用

关键词: 基础性作用  终身教育  学校  学习型社会建设  教育改革  基础教育  主流思想  联动发展  

用终身教育的理念来审视和改革基础教育,已经成为当今世界教育改革的主流思想。发挥各级各类学校在学习型社会建设中的基础性作用,推动国民教育与终身教育两个体系的联动发展,一直是我们在创建＂精品卢湾＂中的不懈努力。

徐汇：坚持育人为本 追求公平卓越

关键词: 育人为本  公平  教育改革  发展规划纲要  教育本质  内涵发展  区域教育  试点项目  

国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要的颁布实施,迎来了教育改革和发展的又一个春天。徐汇教育在未来的发展中,将坚持育人为本的教育本质,秉承领先发展的时代要求,追求公平卓越的价值取向,以敢为天下先的改革勇气,实施国家综合改革试点项目＂创新区域教育内涵发展的机制＂,率先转变教育发展的方式,促进徐汇教育的科学发展。

长宁：为了每个学生更好地学习与成长

关键词: 成长  学习  学生  教育改革  多样化需求  经济结构转型  结构变化  教育需求  

站在新的历史起点,面对上海经济结构转型、人口结构变化以及教育自身多样化需求等带来的新挑战,教育承担着重要的使命。根据长宁＂精品虹桥、国际商都、智慧高地、活力城区＂的发展方针,我们将全面推进长宁教育改革和发展,努力办优质的教育、均衡的教育、特色的教育,促进每个学生更好地学习与成长,充分满足人民群众多样化的教育需求。

静安：把握未来教育特征 促进均衡优质发展

关键词: 教育特征  教育发展  中心城区  内涵发展  事业建设  教育责任  督导组  上海市  

静安作为上海的中心城区,教育事业建设和内涵发展水平总体较高。如何探索一条满足本区教育发展需要,符合社会、经济和教育发展大趋势的道路,是静安区委、区府和区教育局所面临的重大课题。＂十一五＂期间,静安区无论在上海市教育综合督政工作督导组对区政府依法履行教育责任的督导中,

普陀：提升每一个学生的学习生活品质

关键词: 学生综合素质  生活品质  学习  全面发展  素质教育  创新素养  终身发展  医教结合  

＂十二五＂时期,普陀区将以＂提升每一个学生的学习生活品质＂为核心理念,立足于每一个学生的全面发展,全面实施素质教育,更加注重学生综合素质的提升,更加注重学生创新素养的培养,为每一个学生的终身发展奠定基础。加强体教、医教结合,

闸北：加快教育现代化进程 为学生终身发展奠基

关键词: 优质教育  现代化进程  终身发展  学生  社会经济发展  办学条件  机制改革  教育质量  

＂十一五＂期间,闸北＂优质教育区＂建设全面推进,办学条件、机制改革、教育质量、队伍建设等方面取得了显著成绩,教育工作始终保持稳定、良好的发展态势。闸北教育的长足进步,为闸北社会经济发展作出了积极贡献,树立了闸北教育的品牌形象。