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上海教育杂志是由上海教育报刊总社主管，上海教育报刊总社主办的一本省级期刊。
上海教育杂志创刊于1957，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育发展 地平线 技术 horizon 战前 media 新媒体
2011年1月8日，总部位于美国的新媒体联盟（NMC：New Media Consortium）2011地平线报告（2011 Horizon Report）。两天内，全球已经有近2万人次第一时间下载了这份报告，并纷纷热议报告中提出的五年内会影响教育发展的六大新兴技术。这究竟是怎样的一份报告？
关键词: 学习方式 新技术 课程教材 历史
过去一百多年的历史已经证明，新技术的迅猛发展是任何人想挡也挡不住的。新技术最终将逐步改变人们的生活、工作和学习的方式。
关键词: 新技术 地平线 新生 教育 学习兴趣 学习潜力 学习者
报告为我们呈现的是一幅围绕发展学习者学习兴趣，挖掘学习潜力的精彩景象。唾手可得，随时随地，现实与虚拟的重叠，回归人类本真，这些都成为新技术的关键性特征。
关键词: 基础教育 地平线 horizon 教室 技术领域 教育领域 教育方式 学习
在总报告的基础上，新增2010地平线报告基础教育版（The 2010 Horizon Report，K-12 edition）。可见，无论是技术领域还是教育领域，都已经开始密切关注技术带来的基础教育的变化。2010的报告开篇就谈到，学校必须适应当下学生的需要，为了年青一代的学习，探索新的学习、教育方式已经迫在眉睫。2010地平线报告基础教育版的内容主要分为三个部...
关键词: 信息技术 革命性 地平线 教育 技术展望 实践 时间 会通
报告的技术展望部分主要综述了本年度研究确定的六种新兴技术或实践，由项目专家委员会通过多轮评级的方式确定，并按照近期（一年内）、中期（二至三年内）、远期（四至五年内）等三个时间段、每个时间段两种技术或实践的形式呈现。
关键词: 教育信息化 俄罗斯 硬件 设施配置 设备使用 教学 学生 教师
俄罗斯教育信息化硬件设施配置的整体情况不如我国，但是教师和学生对信息化设备使用和教学应用的状况，却强于我国学校的整体情况。
关键词: 学科课程整合 技术整合 研究性学习 英国 服务 信息通讯技术 教学活动 信息技术
信息通讯技术和学科课程整合，必须配合整个教学活动，不能为了使用信息技术而使用，而要从课程实施的最优化出发，有效地在教学过程中应用技术。
关键词: 教学内容 技术改革 技术力量 韩国 应用信息技术 基础设施建设 教育信息化 2001年
韩国于2001年开始将教育信息化的重点从基础设施建设转移到应用信息技术改革教学内容与方法上。一方面，大量开发和普及教学课件来支持各种教学活动；另一方面，强调提高教师应用信息技术来整合教学的能力。
关键词: 高等教育信息化 发展趋势 教育信息化建设 用户需求 教育资源 个性化 丰富性 先进性
无论是教学、科研还是管理都要充分考虑个性化的用户需求，这意味着教育信息化建设的意义不仅是要达到设备的先进性与教育资源的丰富性，还要能够根据用户的需求提供个性化支持，因为再优质的教育资源如果不适合师生的需求，就不能体现其价值。
关键词: 基础教育信息化 可持续发展 教育技术 教育体系 传统 仪器
教育技术绝不是强加于传统体系上的一堆仪器，也不是在传统的程序上增添或扩大一些什么东西，只有当教育技术真正统一到整个教育体系中去的时候，教育技术才具有价值。
关键词: 教育信息技术 电子书包 课程环境 应用 数字化 上海 移动终端 教育领域
电子书包、无边界学习、云服务、移动终端伴随学习……在信息技术的发展日新月异的今天，教育领域中信息技术的应用也在不断进行着新的尝试和探索。
关键词: 美术教学 中小学 多媒体计算机 新媒体艺术 数字技术 技术基础 艺术审美 互联网
数字技术又悄悄地改变着美术的本体，建立在多媒体计算机和互联网技术基础上的新媒体艺术的出现，给人们艺术审美的感觉、体验和思维带来了全新的样式。
关键词: 学习环境 无边界 信息中心建设 学校建设 嵌入式 教育 系统 终端
长宁计划在未来五年内起步建设基于长宁教育云的无边界学习环境。其建设构想为：在长宁教育信息中心建设云池，用万兆光纤承载云系统，在学校建设云终端，并尝试应用嵌入式微型云电脑。师生通过云终端，登录云系统，访问云池，获取需要的服务。
关键词: 教育资源建设 服务理念 internet 学校资源 网络资源库 智能手机 掌上电脑 搜索引擎
基于云服务理念的教育资源建设体系中，用户可以通过计算机、掌上电脑或智能手机等终端连入Internet，通过区域搜索引擎获取教育资源，这些资源来自于各学校网络资源库，类似于由各学校资源服务器形成一个巨大的区域资源池，而用户无需知道这些资源到底放在哪台服务器中。
关键词: 评价系统 学生全面发展 学生综合素质 综评 评价指标体系 教育城域网 基层学校 稳定运行
针对综合素质评价指标体系内容及基层学校的应用需求，卢湾开发了中小学生综合素质评价系统，该系统能够稳定运行在卢湾的教育城域网和校园网上，所有中小学校都可以通过该系统开展综合素质评价工作。
关键词: 教育教学过程 学业质量 有效调控 系统 反馈 检测分析 中小学生 质量分析
教育部“建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统”项目组认为，质量监测的最终目的是及时调控教学，促进不同群体学生的发展。不仅关注学业测试结果，而且关注非学业测查结果反映的问题；正确解读数据，全方位了解数据背后所揭示的教育教学过程中的问题；合理利用数据，为教育教学改进提供依据和建议。这里，数据是建立“分析、反馈与指导系...
关键词: 数字化 教师 研修 痕迹 智慧 集体学习 互动交流 教研模式
数字化研修平台的应用、网络互动交流评课的进行，是一种开放的教研模式，是教师之间专业切磋、协调合作、共同分享、互相学习、彼此支持、共同成长的过程，是一种集体学习、集体反思、共同解决疑难、共同分享果实的学习方式。
关键词: 课程教学 信息技术 教师 办公桌 整合 电子 网络平台 现代技术
通过信息技术和网络平台，使整个区域的课程、教学与评价得到现代技术全面而有力的支持，改进和优化教师的教学方式、学生的学习方式，提高教学效能。
关键词: 教育资源库 视频案例 播客 知识管理 互动功能 存储模式 存储方式 视频点播
这个平台将聚合区内外优秀的视频案例资源，通过编码、学习、共享、创新等知识管理的环节，将普通的光盘存储方式转化为网络存储模式，实现网络视频点播，同时运用其特有的知识管理功能和互动功能，带给老师专业知能发展需要的知识资源，向教师及时地提供更系统、专业、高效的知识服务。
关键词: 网络课程建设 漫游 大师 终身学习 泛在学习 学生
“漫游星空”网络课程的建设，旨在积累网络课程建设的经验。研究网络课程的特征、管理和评价，为学生终身学习、泛在学习打下基础。
关键词: 语文教师 工作室 思考力 习惯性 最优化 语文特级教师 解读文本 青年教师
2005年12月，青浦区教育局批准语文特级教师关景双领衔“职初语文教师解读文本”项目，成立师之蕴工作室（简称“师之蕴”），领衔13名初、高中语文青年教师，在教学中积蓄教师的专业底蕴。六年来，师之蕴工作室依托师之蕴网络空间，研修目标锁定为磨炼“思考力、习惯性、最优化”。
关键词: 数字化网络 信息共享 应用平台 教育信息化建设 区域教育信息化 网络平台建设 协同发展 管理层
区域网络平台建设时，必须改变以学校为单位孤立地进行教育信息化建设的局面，提升决策、管理层次，推动区域教育信息化整体、协同发展。这已成为目前教育信息化的战略重点和关键环节。
关键词: 研究平台 课例 时空 区域限制 活动范围 教师
构建课例研究平台，互动性将会增强，能实现专家与教师、教师与教师间的同步、异步互动，突破时间、区域限制，使活动范围和影响深度都获得极大扩展。
关键词: 教学探索 评价 学科教学整合 问题解决能力 信息技术 思维过程 教学方式 媒体互动
为了进一步加强信息技术与学科教学整合，转变教学方式，提高学生问题解决能力，我校引进美国IMMEX（Interactive Multimedia Exercises、）即“多媒体互动测训平台”，开展了基于IMMEX评价的教学研究。通过在信息技术的支持下，设计以评价为中心的教学环境，探索关注学生思维过程，给学生提供修改和改进思维与理解的机会，促进学生思维发展的教...
关键词: 自适应测试 测试平台 初中数学 教学方式 对话模式 适应理论 知识结构 结构完善
计算机自适应测试（Computer Adaptive Test）是目前国际上测试发展的最新方向，是基于自适应理论的人机对话模式。它是一种对学生知识结构进行分析的测试，遵循“问题诊断-补救修复-结构完善”的路径。通过该测试不仅可以得到学生的知识水平，而且可以获知其在学习中的错误和缺陷，并针对错误和缺陷等进行因人而异的纠错补救教学，从而可以使系...
关键词: 信息化教学 课堂互动 教学平台 实验班学生 2008年 笔记本电脑 网络摄像机
2008年，学校初中部六年级成立了信息化教学实验班。实验班学生人手一台笔记本电脑，教室配置了D-Link网络摄像机，开通了录播系统；配备了电子白板＋短距投影机，光电笔代替了传统的粉笔；在“课堂互动教学软件”（由学校和专业公司共同开发，包括课前备课、课堂上课和批阅作业三大模块）支持下，师生在互动中逐步积累和完善了个性化“教”的平...
关键词: 课程改革 管理系统 设计 开发 学习时间 自主选择 2009年 学年学分制
2009年，育才中学开始实施综合课程改革，实施“全天候”课程，实行走班制教学，将整个高中的学习时间划分为多个学程，对课程管理实行学年学分制，对课程评价建立学生学业成就积点制度，学生可以根据自身情况自主安排基础型课程的学习时间，可以自主选择拓展型课程、研究型课程，学有余力的学生还可以选修荣誉课程，彻底改变了学生以往只是被动...
关键词: 数字化学习 一对一 美国哈佛大学 应用 工具 网络世界 数字化生存 社会研究
美国哈佛大学的网络社会研究中心和瑞士圣加仑大学的信息法研究中心提出了“Digital Natives（数字原住民）”的概念，意为1980年后出生的人，一出生就面临着一个无所不在的网络世界，数字化生存是他们从小就开始的生存方式，一对一数字化学习生活正是这群“原住民”的需求。
关键词: moodle平台 教学相长 交互式 数字化校园 上海市嘉定区 学习环境建设 教育教学质量 办学理念
上海市嘉定区实验小学以创造适合孩子快乐学习的数字生活为办学理念，以构建教育技术与学科整合为核心，基于网络的社会、家庭、学校协作办学为手段的数字化校园为办学目标，致力于数字化学习环境建设，全面提升教育教学质量和办学水平。以幼小衔接为载体，重点完善教师教学规范和教育行为。
关键词: 课堂教学方式 技术 交互式电子白板 教学变革 项目研究 骨干教师 教学示例 青年教师
有效地利用交互式电子白板技术，促进课堂教学方式的变革，正在成为推动我校教学变革的重要突破口。 交互式电子白板是近几年出现的新鲜事物，对于我们来说没有可以借鉴的课堂教学示例，要让全校教师在短时间内实现白板教学，存在着一定的困难。
关键词: 教研活动 微格教室 课堂教学活动 农村中小学 现代教育媒体 2009年 边远地区 现场直播
2009年崇明县教育局对7所边远地区农村中小学配置了全自动数字微格教室。该系统能与现有的校园网系统相兼容，将课堂教学活动通过校园网对全校其他区域进行现场直播，或通过实况录像后进行点播收看，然后通过网上点评进行互动教研，实现了远程、实时、异地、错时、联动等多种教研活动的可能性，节约了教研活动的人力、财力、物力，丰富了教研活...
关键词: 健康监测 系统 开发 干预 儿童 应用 转型发展 整体质量
为进一步推动幼儿园健康工作的转型发展，提升健康工作的整体质量，思南路幼儿园开发建立了“儿童健康监测与干预系统”，根据其英语单词的第一个字母，我们将系统简称为CHMIS。
关键词: 教育信息化 系统工程 面向未来 教育信息中心 信息化现状 学生成长 学校发展
在“十二五”的大背景下，很多区县都将教育信息化作为一个重点。从学生成长、学校发展、区域布局的层面，我们应该如何思考教育信息化的价值和具体应用？我们邀请了上海五位区县教育信息中心主任，请他们来谈谈对于教育信息化现状的思考以及对教育信息化未来发展的展望。
关键词: 教育信息化建设 基础设施建设 可持续发展 适度超前 绩效评价 终身发展 学生 教师
在教育信息化基础设施建设上，要有长远的眼光，配置上要适度超前和可持续发展；在平台的建设和数据的标准上，既要满足当前的应用需要，又要考虑到数据的流动、整合与挖掘；在对教育信息化建设的绩效评价上，既要看到当前对学生、教师和学校的发展起到了促进作用这样的“显绩”，又要看到长远对于学生和教师的终身发展有益这样的“潜绩”。
关键词: 教育信息化 可持续发展 基础设施建设 质量效益 技术应用 信息化发展 教学质量 学习
教育信息化发展要关注从设施建设向质量效益的转变，即从关注信息化的基础设施建设转向关注实际应用的效益和效能转变；从关注教育技术应用的表面转向各学科教学质量和促进学生学习的实际提高转变。
关键词: 学校教育信息化 创新 信息系统规划 信息化发展 特色与优势 信息化规划 学校发展 信息主管
当信息化发展愈加深入，成为学校发展特色与优势的体现，各类学校教育信息化的信息系统规划、管理、应用与评估不再那么简单，学校里就急需一位全面负责学校教育信息化规划与应用，给校长提供学校教育信息化决策建议的信息主管。
关键词: 智慧学习 基础教育信息化 展望 教学系统 终端设备 联网技术 数据汇总 数据挖掘
如何通过终端设备与管理、教学系统相结合，通过物联网技术，及时获取数据，与教育业务结合，进行数据汇总、数据挖掘和智能分析，更好地服务学校的管理和教学，更好地促进学生的学习，是基础教育信息化需要解决的核心问题。
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