关键词：立德树人 育人价值 体用 学习情感 学习动机 

摘要：我理想中的课堂状态是＂育人＂与＂育分＂相统一,教师必须首先要高瞻远瞩观照学生的长远发展,要贯彻立德树人;又要低头看路,关心学生的当下提升。高低结构相结合为什么？我的理解,是为了实现教育育人与学科教学的相统一,是为了充分发挥每一个学科的育人价值。教育的目的始终是把学生培养好。但是对于怎么培养好学生,我们走过不少弯路,在实践中也存在着各种争议。

上海教育杂志要求:

{1}文稿中只附必要的图和表，图、表勿与稿中文字表述重复。图、表、照片力求简明清晰，标题和说明要简单明了。

{2}来稿文责自负，严禁抄袭剽窃。本刊对录用文稿有修改权。凡被本刊录用的稿件，即视为作者同意授权本刊使用其作品，包括网络出版权、新媒体增值服务权等。

{3}文献按作者姓氏的第一个字母依A－Z顺序分中、英文两部分排列，中文文献在前，英文文献在后。引文中的英文书名及期刊名用斜体，论文题目写入“”号内。

{4}选用３~８个词或词组反映论文的中心内容，同时应翻译为相应的英文关键词。题名、作者姓名、作者单位、摘要、关键词的英译置于文末。

{5}稿件包含中文标题、摘要、关键词、正文等内容，并请在正文后附作者姓名、民族、职务、职称、单位、地址、联系电话和电子邮箱等信息。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社