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上海教育杂志

杂志介绍

上海教育杂志是由上海教育报刊总社主管,上海教育报刊总社主办的一本省级期刊。

上海教育杂志创刊于1957,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

上海教育杂志

省级期刊

  • 主管单位:上海教育报刊总社

  • 主办单位:上海教育报刊总社

  • 国际刊号:1006-2068

  • 国内刊号:31-1676/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥552.00

  • 当快乐和健康被纳入教育的目标

    关键词: 教育  健康  快乐  学业评价  英语学科  质量评价  数学学科  科学学科  

    “某校某班有39名学生,在某次州级学业质量评价中英语学科的优秀率为90%,数学学科的优秀率为70%,科学学科的优秀率为80%。”透过学业评价的棱镜,你看到的是冷冰冰的数字和一组面目模糊、脑门上贴着某科A、某科B、某科C标签的学生像。

  • 澳大利亚谨慎使用人脸识别

    关键词: 人脸识别技术  澳大利亚  新南威尔士州  教育行政部门  识别系统  公立学校  课堂考勤  智能手机  

    为了节省课堂考勤时间,人脸识别技术岀现并逐渐发展成熟,加之学生的智能手机对人脸识别软件的普遍适用,澳大利亚新南威尔士州等地区的100多个校区已经开始将人脸识别系统应用于考勤工作。最近,维多利亚州政府明令禁止州内公立学校使用人脸识别系统,除非学校己经获得家长、学生及教育行政部门的同意。

  • 日本给书包减重

    关键词: 日本文部科学省  书包  小学低年级学生  小学教科书  减重  高年级学生  宽松教育  家庭学习  

    日本告别宽松教育,中小学教科书的页数增加,学生的书包变重。日本文部科学省于2018年9月提出要关注学生书包的重量,并提岀让学生将家庭学习中不需要的教科书放在学校的建议。名古屋市对全市中小学进行抽样调查,发现上学路上小学低年级学生书包的平均重量为4.7千克,小学高年级学生约为6千克,初中学生约为11千克。

  • 美国鼓励幼儿STEM教育

    关键词: 教育研究  幼儿学习  美国  小学三年级  其他学科  数学思维  数学推理  因果关系  

    美国“先进发现教育研究社区”的研究显示,早期幼儿学习是启发STEM教育的好时机,在幼儿园到小学三年级期间接触优质STEM教育的经历可以为学生将来其他学科的学习提供关键的基础。比如,幼儿参与数学推理可帮助他们感受数学思维,理解长度、面积和体积等概念,探索因果关系。

  • 英国改善学生心理健康

    关键词: 学生心理健康  英国  儿童心理健康  弗洛伊德  伦敦大学  测试  教育  学校  

    在英国今年的儿童心理健康周上,教育大臣达米安·海因兹宣布,英国370所学校将参与一系列支持学生心理健康的测试。这项测试由安娜?弗洛伊德儿童与家庭中心(ArmaFreud National Centre forChildren and Families)和伦敦大学(University CollegeLondon)合作进行。

  • 英国将新设12所技术学院

    关键词: 技术学院  英国教育  继续教育学院  技术人才培训  合作办学  年轻人  西门子  技能  

    2019年4月10日,英国教育大臣达米安·海因兹宣布,将在全国各地设立12所技术学院(Institute of Technology),以提高年轻人的技能,并使他们走上一条通往高技能、高薪职业的明确道路。这12所技术学院将由大学、继续教育学院和顶级公司(如日产、西门子、微软等)合作办学,专注于为STEM领域提供高质量的高级技术人才培训。

  • 德国加强教育国际化应对全球化挑战

    关键词: 教育国际化  全球化挑战  德国  网络活动  气候变化  能源供应  食品安全  跨境合作  

    2019年4月11日,德国联邦教育与研究部消息,德国的教育、科学和研究国际化战略为加强国际网络活动奠定了基础。气候变化、可持续能源供应、食品安全和移民等全球挑战并不是一个国家的挑战,任何国家都无法独自应对这些挑战。解决方案只能通过教育、科学和研究领域的跨境合作来实现。全球90%以上的知识都是在德国以外产生的。

  • 观点

    关键词: 数字技术  道格拉斯  传媒理论  纽约市  

    数字技术让人类的感官得以延伸,它让我们看到更多的信息,听到穿越空间和时间的声音。然而,纽约市立大学皇后学院的传媒理论学教授道格拉斯·洛西科夫(Douglas Rushkoff)却说:“一方面,算法通过预测我们想要的东西并将其推送给我们,让我们更轻松;另一方面,我们的需求是被操控和策划的,以至于它并不是一个有意义的选择。”

  • 加拿大呼吁预防儿童轻生

    关键词: 儿童医院  加拿大  预防  呼吁  自杀问题  自杀未遂  年轻化  急诊  

    加拿大一所儿童医院的3名急诊医生开展的一项研究指出,儿童自杀问题日益严重,甚至有年轻化的趋势。在他们就职的儿童医院,自2015年以来,因自杀未遂或企图自杀而进入急诊室的儿童人数增加了 55%,占总就诊人数的2%。

  • 德国创业教育进中学

    关键词: 创业教育  中学  德国  独立自主性  教育计划  自主创业  创业精神  九年级  

    德国巴登符腾堡经济厅启动中学创业教育计划(Start-up BW@School),并邀请该地区的创业者走进九年级以上班级与学生对话,分享其创业历程与经验。该计划的目标是尽可能为最多数的青少年提供机会,启迪他们对于自立自主创业的兴趣。相关智库的研究指岀,今天比过去更加倚赖年轻人的创业精神以及未来的年轻企业家,因此,青年人应认识与体验生动真实的模...

  • 韩国拟分阶段普及高中义务教育

    关键词: 义务教育  高中  韩国  经济合作与发展组织  低收入家庭  收入增加  民主党  执政党  

    2019年4月9日,韩国执政党共同、政府、青瓦台三方开会决定,从今年下学期开始分阶段普及高中义务教育,到2021年使普及率达到100%。代表洪永杓表示,在经济合作与发展组织35个成员国中,只有韩国还没有实施高中义务教育。实施高中义务教育可使低收入家庭月均可支配收入增加13万韩元(约合人民币780元)。

  • 美国:让更多学校“飘起绿丝带”

    关键词: 美国联邦  绿色学校  环境保护  教育政策  可持续发展  green  绿色建筑  野生动物  

    学校是整个环保体系中重要的一环,学生是实践环境保护和可持续发展的重要力量。2011年,美国联邦教育部首次启动“绿丝带学校”项目(Green RibbonSchools Program),该项目由美国绿色建筑委员会绿色学校中心、国家野生动物联合会和地球日网络的主要倡导者联合提出,是美国历史上第一个与环境和健康教育相关的综合性联邦教育政策。

  • 发现阿拉巴马

    关键词: 巴马  学生体验  自然环境  学校  分水岭  五年级  学前班  小学  

    伍德兰福雷斯特小学是一所所有学生都以“探索从这里开始”为座右铭的学校。学校位于飓风溪的分水岭上,占地15英亩(约60702.8平方米),主要服务于塔斯卡卢萨市从学前班到五年级的527名学生。该校致力于让所有学生体验科学的激情并在此过程中体会到自然环境是需要保护的,学校也一直践行该理念。

  • 西坡上的太阳能电站

    关键词: 太阳能电站  学生参与  科罗拉多州  现代化改造  60年代  20世纪  教职员工  高中  

    位于科罗拉多州大交叉口(Grand Junction)的中央高中建于20世纪60年代,其建筑经过现代化改造,以提高效率、降低能耗。打开天窗、改造水龙头、改变学生和教职员工的行为,只是中央高中改变的几个例子。在过去10年中,中央高中经历了深刻的变革,包括结构、政策、课程和学生参与等各个方面,这些变化反映了团队的做法及其对创新、环境负责和高成就的真...

  • 培养可持续的耕作者、生产者和工程师

    关键词: 可持续发展教育  工程师  生产者  学校系统  作者  培养  温室气体排放  环境影响  

    戈德利车站学校在2010年创办于佐治亚州发展最快的社区之一。这所学校是萨凡纳市最大的学校,共有从幼儿园到八年级的1650名学生。在过去几年中,学校的入学人数迅速增加,每年增加90-100名学生。学校在2017学年获得萨凡纳市查塔姆公立学校系统的可持续学校奖。学校致力于减少环境影响和成本,改善健康,并为学生和社区提供有效的环境和可持续发展教...

  • 在生物多样性的校园启动气候行动实施计划

    关键词: 生物多样性  研究型大学  气候  校园  可持续发展  芝加哥  地区教育  科学系统  

    伊利诺伊大学芝加哥分校是该地区教育、科技和文化的重要组成部分。作为芝加哥唯一一所公立研究型大学,该校拥有3万名学生、15个学院、一所医院和一个健康科学系统,为极为多样的学生提供了各种成功的机会。学校十年来对可持续发展的正式承诺建立在其长期致力于减少浪费、促进健康以及增进芝加哥地区及其他地区的福祉之上。

  • 环境作为学生探究的整体背景

    关键词: 学生探究  环境  华盛顿特区  社会背景  多样化  八年级  多样性  拉美裔  

    纽波特米尔中学地处华盛顿特区的郊区,位于一个多样化、不断发展壮大的社区,为六至八年级的637名学生提供服务。学校学生的文化和经济社会背景具有多样性,有50%的拉美裔人、15%的黑人、21%的白人、8%的亚裔和4%的其他人。

  • 以太阳能为傲的可持续发展区域

    关键词: 可持续发  太阳能  展区  学校社区  健康生活  明尼苏达州  圣保罗  磁石学校  

    莫兰德艺术与健康科学磁石学校为来自明尼苏达州伊根、圣保罗、南圣保罗、西圣保罗和门多塔高地社区的383名学生提供服务。莫兰德拥有一个充满活力的学校社区,致力于通过主动学习来获得创造力、健康生活和成就。

  • 社区生态管理

    关键词: 生态管理  社区  温室气体排放  可持续利用  成员组成  二氧化碳  管理者  领导力  

    海兰德区域高中社区致力于提高其建于1967年的设施的效率,通过由学生、教师、管理者和社区成员组成的绿色团队,提供环境领导力和生态管理示范。通过支持减少废物和二氧化碳的行动,绿色团队成为行为改变的催化剂,从而实现资源的可持续利用和温室气体排放的减少。

  • 为可持续健康的生活方式播下种子

    关键词: 生活方式  种子  健康  环境意识  幼儿园  纽约市  四年级  性文化  

    帕克艾维纽小学坐落在纽约市以北约55英里的一个迷人乡村中。该校是沃里克谷中心学区的一部分,从幼儿园到四年级共有480名学生。它的特点是环境意识和可持续性文化——从幼儿园的第一天开始,一直延续到学生毕业后的生活。

  • 可持续性实地考察为整个学年奠定基础

    关键词: 可持续性  学年  教职员工  基础设施  教师协会  运输部门  小学  学生  

    坐落于普吉特湾(Puget Sound)中心的惠德贝岛(Whidbey Island)上的布鲁德菲尔小学正在探索一个更加绿色的未来。学校的434名学生、55名教职员工、1个活跃的家长教师协会以及屡获殊荣的基础设施、维护和运输部门,都在为实现这一目标而努力。

  • 美国“全学校、全社区”推进全儿童教育

    关键词: 儿童教育  美国  学校  社区  青少年儿童  快乐成长  全面发展  身心健康  

    2013年,美国少年罗根在TED上的演讲《“黑客学习”使我快乐》引发了人们对青少年儿童快乐、健康与学业之关系的关注和热议。虽然全面发展、快乐成长在很多国家已经成为父母们对子女的新期待,但从理念上设置一个包含身心健康在内的支持儿童全面发展的框架,美国的“全学校、全社区、全儿童”模式还是首倡。

  • 罗根·拉普兰特:“黑客学习”使我快乐

    关键词: 学习快乐  黑客  员工队伍  教育者  布兰森  健康  理查德  企业家  

    2013年,在TED舞台上,13岁的美国男孩罗根·拉普兰特(Logan LaPlante )做了一场名为“黑客学习使我快乐”(Hack Schooling Makes Me Happy )的演讲,为全世界教育者思考和讨论“我们应给予孩子什么样的教育”这个话题提供了一个全新的、来自学生自己的视角。演讲中,罗根对“学习快乐和健康”的“划重点”尤其引人注目。英国著名企业家理查德·布兰森...

  • 罗根们,来上“全学校、全社区、全儿童”学校吧!

    关键词: 学校  社区  儿童  教育论坛  教育改革  中学生  教育模式  能见度  

    很少在能见度高的教育论坛上听到来自学生自己的声音。教育改革如火如荼,但其中学生的身影是隐形的;各种热门话题总会引来群策群言,但学生的声音也是缺失的。在我们看来,他们是教育的对象、是改革的受益者,而不是教育模式、方法或课程的发起者和革新者。

  • “全学校、全社区、全儿童”:让学习和健康整合共生的新模式

    关键词: 大学学习  身心健康  整合  儿童  学生成就  学校  社区  共生  

    21世纪以来,美国教育界逐渐发展新的学生成就观:为大学学习、职业生涯和成为合格公民做准备,为成年后全部的生活做准备。新的学生成就观促使教育者们开始探索整合性的教育新方案以促进儿童的整体发展。相比之下,传统学生成就观过于强调学生学业上的进步,对学生的身心健康、道德提升与心灵成长关注度往往不够。

  • “全学校、全社区、全儿童”模式的十个组成部分

    关键词: 学校  社区  儿童  组成  身心健康  利益相关方  学业成就  通力合作  

    为了凸显各利益相关方协调步伐、通力合作促进学生的身心健康和学业成就的核心特点,也为了帮助美国各州、各学区、各学校透彻理解、切实践行这项教育改革新举措,在原来成功实行的“学校健康协调方案”的基础上,“全学校、全社区、全儿童”模式进行了拓展和深化,从而将工作的主要内容扩展为以下10项--1.健康教育(Health Education )。

  • “全学校、全社区、全儿童”模式在全美分层推进

    关键词: 社区组织  学校  儿童  公共卫生  学区  教育  

    “全学校、全社区、全儿童”模式于2014年,在短时间内得到了全美各地学校的大力支持。迄今已有十几个州、二十多个大型学区,联手社区组织以及教育、公共卫生和学校健康领域的多个机构和部门,将这一模式付诸实践。

  • 将身心健康目标融入学校发展计划

    关键词: 学校发展计划  身心健康  健康目标  学业成绩  全面发展  培养  学生  

    当今,越来越多的人认识到学校发展的目标已经不再是单纯追求学生学业成绩的提高,而是要培养全面发展的儿童。身心健康不仅要在学校之外的地方去培养和追寻,更应该纳入学校发展计划(School ImprovementPlans)之中,成为学校的主要任务之一。

  • 学校-社区合作案例1密尔沃基高中:学校-社区合作的典范

    关键词: 社区合作  密尔沃基  学校  高中  案例  教育成就  健康状况  俄勒冈州  

    学生的健康状况和教育成就之间存在密切的关系,这-点已经得到全美教育界的共识。如何有效推动这两个方面,美国很多学校的做法是在“全学校、全社区、全儿童”模式的框架内增强学校-社区之间的合作。位于美国俄勒冈州(Oregon)波特兰市(Portland)克拉克马斯郡(Clackamas County)的密尔沃基高中(Milwaukie High School)就为我们提供了“学校-社区合...

  • 学校-社区合作案例2阿拉米达县推行“健康倡议框架”

    关键词: 社区合作  健康  达县  拉米  案例  学校  学业成就  贫困家庭  

    美国奥克兰州阿拉米达县(Alameda County)在学生学业成就方面面临的挑战令人望而生畏。在该县,很多贫困家庭的儿童、青少年入学机会很小,这不仅事关孩子个人的健康、教育和未来,也将对本地区的经济和社会发展产生深远的影响。

  • 学校-社区合作案例3辛辛那提将学校转变为社区学习中心

    关键词: 社区学习中心  学校教育  社区合作  20世纪80年代  案例  21世纪  家庭教育  社区教育  

    从20世纪80年代起,美国各州开始推行“21世纪社区学习中心计划”(21st Century Community Learning Centers)。顾名思义,该计划目标就是重塑学校象牙塔的形象,将其转变为社区学习中心。21世纪社区学习中心拉近了学校与家庭、社区之间的关系,把学校教育、家庭教育、社区教育融为一体,不仅提高了学生的学业成绩,还丰富了他们的课余生活。

  • OECD:21世纪儿童必须具备“数字韧性”

    关键词: 21世纪  儿童  oecd  互联网接入  韧性  创造性发挥  哥斯达黎加  网络内容  

    需要鼓励儿童成为网络内容的创造者而不仅仅是接受者。互联网为儿童提供了许多创造性发挥及公民参与的机会,然而,却很少有儿童抓住了这些机会。当前儿童的机会正越来越取决于互联网。一些国家,如哥斯达黎加、爱沙尼亚、芬兰、法国、希腊和西班牙,自2008年以来先后在政府层面正式将“互联网接入"(Internet Access)作为一项人权。新技术为21世纪儿...

  • “北极星计划”:美国STEM教育的紧急行动呼吁

    关键词: 教育生态系统  美国人  北极星  科技创新力  呼吁  国家综合国力  全球竞争力  就业机会  

    “所有美国人将终身获得高质量的STEM教育,美国将成为STEM素养、创新和就业机会的全球领导者。”2018年12月3日,美国白宫了STEM (科学、技术、工程、数学)教育的五年战略计划——“北极星计划”(NorthStar),旨在为美国建立有效而包容的STEM教育生态系统指明方向。在美国,STEM教育被认为是关乎国家综合国力、科技创新力和全球竞争力的重要因素。

  • 学校认证:学校质量保障的一种途径

    关键词: 学校质量  学校认证  政府部门  质量监控  直接管理  教育部门  同行评议  认证机构  

    除了主动接受政府部门实施的质量监控外,学校主动接受认证也有助于学校质量的提升。从全球范围来看,学校的质量保障并不都是由政府教育部门直接管理的。在美国,一般由独立的会员制认证机构对学校的运行质量进行同行评议、监督,以帮助学校成长。

  • “真实数学教育”:荷兰数学教育成功的秘密

    关键词: 数学教育  教育成功  荷兰  有意义的学习  西欧国家  学习数学  学习活动  数学意义  

    在学习数学的过程中,学生不是被动的接受者,而是能够通过各种机会或学习活动,与生活产生联系,赋予数学意义,从而再创造数学知识,实现有意义的学习。在最近的几次国际测试(TIMSS和P1SA)中,荷兰的数学成绩十分突出,始终排在九个西欧国家之首,也超过了美国、澳大利亚等国家。

  • 新西兰“信息与传播技术专业发展学校群”

    关键词: 专业发展学校  信息技术  新西兰  传播技术  教育均衡发展  教师水平  教师专业发展  学习共同体  

    新西兰重视义务教育均衡发展,全国各地公立学校办学条件和教师水平无明显差异,适龄少年儿童都能享受到均等的教育机会,充分体现了教育公平。新西兰政府支持建立教师学习共同体,提高教师的专业技能。本文通过对新西兰“信息技术专业发展学校群”模式的分析,探索其对我国集团化办学教师专业发展的经验及启示。

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