上海教育杂志是由上海教育报刊总社主管，上海教育报刊总社主办的一本省级期刊。
上海教育杂志创刊于1957，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 项目化 题解 学习 世界 教育需要 信息时代 工业时代 思维方式
要正确理解项目化学习,恐怕要从理解这场变革的背景开始。如赖格卢特在《重塑学校》一书中所言,在工业时代向信息时代的转型中,教育需要一场范式层面的变革。如果说工业时代教育关心的是学生是否学到了专家既有的结论,那么信息时代教育关心的是学生是否学到了专家的思维方式。而专家思维方式既体现在问题解决中,同时也在问题解决中得以培养。而...
关键词: 项目化 本土化 学习 解决问题的能力 社会责任 学校教育 世界范围 品质
在这样一个变动不居的时代,人类在复杂情境中的自我追寻、全局视野、社会责任、合作解决问题的能力和品质更加重要。如何在我们的学校教育中培育这样的能力和品质?项目化学习,作为一种学习和课程样态,成为当前世界范围内培育素养的重要选择之一。但是,从西方引入的项目化学习面临本土化的难题。
关键词: 文化素养 实践 校本 外语 培育 引导学生 跨文化交流 国际化人才
项目化学习作为当今各国在培养学生核心素养过程中的重要教育形态,在各国各地区的落地方式与途径各不相同。我校基于跨文化素养培育的办学特色,利用40余所海外姐妹校的丰富资源,坚持开展"外语+项目"的校本实践,引导学生通过和国内外同龄人一起"做项目"来提升跨文化交流与解决问题的关键能力,培养具有跨文化素养的面向未来的国际化人才。
关键词: 校本课程 现代农业 自然生态 项目学习 课程群 多层次 项目化 学生社团活动
徐教院附中自2016年起基于国家课程标准,一体化地设计、开发、实施科技类校本课程、社团课程,纳入学校原有的科技类校本课程系列之中,设计多层次的发展性课程(主题活动),依托校本课程和学生社团活动开展较深入的个性化创新课题研究。推进项目学习是学校近几年的重点工作,"自然生态与现代农业"在跨领域、跨学科方面进行了大胆的尝试。
关键词: 高中教育 学习实践 课题研究 项目化 能力的培养 学习知识 综合素质评价 人工智能
随着互联网信息技术和人工智能的飞速发展,知识的获取越来越方便,学生不仅要学习知识,还需要在持续的自我发现问题和自主解决问题中,探索世界、认知自我、发展理性。而当前的高中教育过于关注学科、偏向知识,忽视对学生价值观念、必备品格和关键能力的培养。学生在现实的学习过程中仍然比较"被动、浅层、脱离生活实际"。如何解决这些问题,推进高...
关键词: 学校管理者 学习科学 系统架构 项目化 融合创新 关键词 全过程管理 教育教学
学生关键能力与必备品格的培养如何落实到学校教育教学之中,已经成为学校管理者必须思考的首要课题。基于学习科学的证据,项目化学习通过学生学会做事、学会做人的项目探究,为核心素养的落地提供了很好的载体。闸北八中在近几年的项目化学习推进中,坚持"两大领域,跨学科推进,全员参与,全过程管理"的学校项目化学习的整体推进思路,借助新技术,重...
关键词: 学生发展 学习课程 学科素养 项目化 学校 基础型课程 可持续发展 系统建构
2016年《中国学生发展核心素养》,为同济中学培育学生核心素养提出了要求,指明了方向,基于学生发展核心素养的项目化学习课程也正式启动。项目化学习课程内容及架构我校通过对国家课程与校本课程进行整体规划与系统建构,创设了基于项目化学习的"三型六类六目标"课程体系。基础型课程对应普通高中必修科目,指向学生学习的全面发展,培养学生可持续...
关键词: 项目化管理 学习管理 高层公寓 真实生活 教学理念 教育模式 农耕文化 学习内容
纪王学校处于闵行区西部,附近居民大多以耕作为生,近几年来,随着南虹桥大开发工作的迅猛推进,纪王大部分地区都被拆迁,居民都搬进了高层公寓。学校从学生及家庭真实生活和发展需要出发,通过STEM教育模式和教学理念,开展以农耕文化为主题的项目化学习。项目化学习主题与学习内容的确立,对学科教师的综合素养和跨学科指导的能力等提出了更高的要求...
关键词: 项目化 学习 小学 学校
天一小学"立足当下的项目化学习"的研究与实践,已经有七年时间。它与别的学校和地区的项目化学习有什么不同的诉求呢?
关键词: 项目学习 蝴蝶 学校 育人 酝酿 课程改革 教育智慧 中心系统
在课程改革进入关键期、深水期,在自信于中国教育智慧经验的同时,我们也清楚地知道现行课程的重要问题之一,就是在学科中心系统下,用高达成的认知替代了学习的全部意义,以致于弱化了孩子的好奇心,局限了孩子想象力,用学习进度规范了教学节奏,再加之"不输在起跑线上"谬论,异化成了"追求无限的知识领先",更影响了孩子自由思想与能力养成。针对这些...
关键词: 工委 学校 服务对象 少先队员 少年 探索实践 教育理念 闵行区
平南小学于2015年成立了闵行区首个学校少工委,完成了学校少工委从无到有的一个探索。少先队员是学校少工委建设的服务对象,学校少工委充分重视队员的经历与体验,在几年探索实践的基础上,平南小学少工委秉持的"零缺陷"服务教育理念,追求"提升服务少先队员发展需求的实效性",使学校少工委更精准地服务少先队员发展需求。
关键词: 跨学科学习 主题设计 小学生 实践研究 学科知识 学校系统 学习方式 协调发展
跨学科学习是以学科间有关的共同问题为研究对象,运用多学科的知识和方法,促进学习者全面协调发展的学习方式。田园外语实验小学基于市级项目"小学生跨学科学习主题设计与学习生态的研发",积极开展跨学科项目设计与跨学科课程开发,立足学校"四有"育人目标,即"有知书达礼的气质、有国际交流的能力、有宽容豁达的心态、有独立思考的精神",引导学生...
关键词: 课程学习 五年级 幸福 毕业班 以学生为中心 校外资源 海派文化 学校课程
素养何以在课程学习中生长?老城厢之地,精致的小学校,蕴含丰富底蕴且又有海派文化的校外资源,学校课程是以学生为中心的"破墙"连接,由此,我们学校以"探"为切入点,从一年级至五年级分别设立"入学探宝、校园探秘、成长探寻、古城探幽、幸福探路"的序列课程群。
关键词: 学习实践 项目化 学生 素养 开放式问题 探究型学习 批判性思维 教育发展
项目化学习是当前教育发展的一个重要趋势,其具有以下七大特点:一为注重培养学生在面对大概念,开放式问题、挑战或者困难时,开展研究并找到解决方案的能力;其二为教授学生学术知识,并且帮助理解并学以致用;其三为以探究型学习为基础;其四为运用21世纪技能,例如批判性思维、沟通、协作和创造力等.
关键词: 学习的本质 项目化 学生 世界 终身学习者 自主学习 课程学习 学习体验
学习的本质,不在于记住了哪些知识,而在于它触发了思考。如何才能引发学生的深度思考,养成自主学习和终身学习的好习惯呢?高质量的项目化学习的校本化将给学生带来不一样的课程学习视野与格局,给予学生不一样的学习体验和经历,使之成为适应未来社会的"心智自由"的终身学习者。我们学校基于"教育的眼光要落在孩子的未来"的办学思想,提出了"让儿童...
关键词: 学习方式 项目化 中国学生 关键能力 更新速度 未来教育 机器人 教育界
当前社会,知识更新速度越来越快,技术迭代越来越频繁,人类面对的各种问题也越来越复杂。简单的操作岗位已经被机器人取代,学校层面如何培养学生?什么样的知识和能力能够帮助到他们应对未来的世界,解决复杂的问题?中国学生如何适应未来教育的要求,是教育界同仁都在思考的问题。项目化学习作为一种重要的学习方式,倡导在情境中的问题解决,培育关键...
关键词: 实践性作业 项目化 初中物理 学习 开放性思维能力 物理知识 物理概念 物理教学
在物理教学中,将项目化学习应用于实践性作业,旨在促进物理概念和学科素养的深化,提升学生开放性思维能力,提高学生的创新精神和实践能力。为了让项目化学习真实落实,在实践过程中,不仅要对物理知识、概念进行内化,更需要多维度的知识进行整合,综合运用科学、数学、技术和工程等知识和技能才能完成。
关键词: 学习兴趣 建筑设计 项目化 模型教学 青少年学生 应用 设计构想 教学活动
项目化学习是通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,相比传统的教学模式,项目化学习更贴近真实世界的情况,体现开放性、综合性的特点,能激发学生自主学习兴趣,有利于提升解决现实问题的能力。青少年模型创意制作是青少年学生钟爱的项目之一,它以其特有的形象性表现设计方案的空间效果,用易于加工的材料依照建筑设计图样或设计构想,按...
关键词: 智能工程 学习实践 专门课程 高中 项目化 数学教育 工程素养 培育体系
相比数学教育、科学教育、技术教育,目前全世界中小学教育领域对于工程教育和工程素养的专门研究较少,且起步较晚。随着STEM教育的兴起,"工程"作为重要的组成部分开始受到教育研究者的广泛关注。工程素养培育应该贯穿每个教育阶段,形成小学、初中、高中、大学相衔接的培育体系。
关键词: 学生实践能力 考察活动 科学实践 行动模式 图谱 井冈山 项目学习 学生实际
项目学习的优势在于其问题性、探究性,以项目为载体,构建基于学生实际的问题体系,引领其参与不断解决问题的过程中,是提升学生实践能力的有效途径之一。现以上海市延安中学"赴井冈山'学农'科学实践考察活动"中的项目学习图谱设计与实施为例,详细阐述基于问题解决的项目学习过程。
关键词: 女生教育 项目化 实践 学习 文化底蕴 女子中学 上海市 历史
上海市第三女子中学,是沪上颇具历史长度和文化底蕴的著名女中。市三女中的"雅"包含着建筑的典雅,壁柱繁复,窗棂流光;环境的幽雅,树影花香,绿草茵茵;历史的古雅,流岚岁月,韶光荏苒;人文的至雅,教师儒雅,学生优雅。雅,是市三的传承,凝聚着学校的文化。
关键词: 学习过程 项目化 培育 素养 生长 生物学科 学校
在大力提倡核心素养培育的今天,如何利用项目化学习进行核心素养培育是一个值得研究的问题。本文以学校生物学科的一个项目化学习案例,谈谈项目化学习过程中如何落实生物学科核心素养培育的一些认识和体会。
关键词: 朋辈心理辅导 实践研究 学校心理健康教育 高中 教育工作者 心理活动 心理成长 需要心理
今天的学校心理健康教育往往会遭遇"冰火两重天"的境遇:虽然学校的各类心理课堂、心理活动颇受学生欢迎,但是说到心理辅导,往往真正来的学生还是少数。如何进一步发挥心理辅导的作用,进一步满足学生的心理成长需求,成了摆在心理教育工作者面前的难题。此时,朋辈心理辅导这个形式逐渐进入了我们学生的视野。朋辈心理辅导是指年龄相当者对周围需要...
关键词: 学习实践 项目化 情境 系统 环境素养 特色课程 普通高中 办学特色
上海市曹杨中学作为上海市第一所特色普通高中,以"环境素养培育"为办学特色,有着丰富的特色课程,其中"环境·科技"类课程群中的"绿色能源"课程经过数轮实践,日趋成熟,激发了学生对于如何利用聚光技术、追光技术等方式去提升太阳能的发电效能,以及探索太阳能小制作等方面的兴趣。
关键词: 生涯教育 国际学生评估项目 项目化 实践 学习 开花 梦想 人工智能
随着人工智能的飞速发展,学生在未来将面临更多变、更复杂、更不确定的社会环境,今天的生涯教育如果仅仅停留在"我对什么专业感兴趣,我要考哪所大学,我想从事什么工作"是远远不够的。国际学生评估项目PISA将未来生涯能力定义为:学生在未来生活中得以获得良好发展所需要具备的基础技能。
关键词: 学习知识 项目化 建模 实践研究 3d 老虎 校园 学生素养
项目化学习(Project based learning)是当前全球教育中的一个热点话题。学生通过"做项目",可在学习知识的同时,形成多方面的能力。那么,教师如何将原本的知识教学转换成基于真实问题解决的项目学习呢?现以"老虎窗"的3D建模项目为例,阐述如何在建模过程中,通过教师针对性的指导,启迪学生智慧,提升学生素养。
关键词: 青年教师队伍 实践研究 管理人才 训练营 梦之队 学校发展 培育 专业发展
学校近年来大力引进了一批优秀青年教师队伍,为学校发展注入了新的活力。青年教师初入职场,缺乏经验,虽然教学上有师徒带教等传统培养模式,但是青年教师在管理岗位上的专业发展缺乏相应的培养机制。特别是在学校被评为"上海市特色普通高中"之后,学校迎来了"后特色"时代的发展机遇,更需要一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的青...
关键词: 程序设计 项目活动 算法 新技术发展 教学研究室 育人价值 优化 调试
在高中信息科技学科的《算法与程序设计》教学中,育人价值之一体现为学生立足信息社会中的生存价值、发展的价值以及伦理价值。而学生对新技术的探究和适应能力是这一育人价值的内涵表现之一(参见上海市教育委员会教学研究室《学时之所需,处时之所变》)。学生必须具有对新技术的探究能力,以及对新知识的学习能力,保持对新技术发展的兴趣,能更新...
关键词: 混合式学习 阅读课程 课程建构 项目化 社会发展需求 现代信息 生活实际 多媒体平台
项目实施背景与意义项目化学习推动下的整本书阅读课程建构与实施,首先是现代信息社会发展的必然需求。当今社会,利用多媒体平台及相关技术已经成为人们学习、工作、生活的重要方式,基于混合式学习的整本书阅读课程的建构与实施,符合"互联网+"的理念,顺应当下学生的生活实际,也适应信息社会发展需求。其次是推动阅读教学方式变革的现实需求。
关键词: 社会实践活动 水环境保护 项目化 主题词 教育深化 闸北八中 成功教育 成功者
闸北八中一直走在教育深化改革的前沿,在"成功教育"理念和"为学生成为负责任的成功者奠基"的教育主题词指引下,由点及面地推开学生项目化研究。本文通过梳理学校"水环境保护"这一社会实践项目,发现了学生在项目化研究过程中的成长足迹,他们用自己的力量证明青春与公益息息相关,并在项目开展过程中逐步成为一名"负责任的成功者"。
关键词: 打印机 课程实施策略 3d 特色学校 创新设计能力 设计过程 技术课程 贴近生活
笔者所在学校作为区科技特色学校,早在2015年就添置了3D打印机,开设了3D打印技术课程,旨在通过选择贴近生活的建模主题,例如桌角防撞器、奖牌、茶壶等,让学生亲身体验从无到有的设计过程,让想象变成现实,由此发展了学生的立体空间思维,同时也激发了他们的学习兴趣。但是,这离发展学生创新设计能力还有一定距离,尚不能够让学生真正体验到建模、设...
关键词: 学习行为 问题化 追问 意义 指向 教育综合改革 引领作用 课堂转型
"问题化学习"是通过系列问题来推动持续性学习行为的活动。作为上海市宝山区教育综合改革的重点项目,经过十二年的研究实践累积,"问题化学习"在宝山、上海乃至全国范围的课堂转型中逐渐产生辐射与引领作用。"追问"作为"问题化学习"中一种有效的学习策略与方法,使学习者与学习环境间产生交互作用,实现知识的有效建构。
关键词: 高中生物学 生命观念 问题设计 项目化 学习 课程名称 课程理念
相较于2003年《普通高中生物课程标准(实验)》,2017版的《普通高中生物学课程标准》在课程名称、课程理念、课程目标等部分都有了一定的变化。新方案中提出了生物学科核心素养,包括"生命观念、科学思维、科学探究及社会责任。其中生命观念指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象,如结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物...
关键词: 项目学习 教育领域 项目化 实践 机器人 学科知识 现实世界 21世纪
STEM项目学习是STEM教育和项目化学习相结合的产物。STEM教育为学生提供了融入真实情境的体验,鼓励学生运用科学、技术、工程和数学等领域的知识与技能解决现实世界的问题。在21世纪技能和素养导向下,项目化学习是当今基础教育领域备受瞩目的话题,它由教育家杜威的学生克伯屈首次提出并实践,该学习模式将重心放在实际问题的解决上,在解决问题的...
关键词: 学生创新能力 实践研究 小学 培养 教学 艺术教育 教育理念 美术教育
平南小学在艺术教育方面秉承"爱满平南,让每个孩子都学好"的教育理念,学校的艺课程惠及平南的每一个孩子,让美术教育托起孩子的艺术梦。
关键词: 数学学习水平 项目学习 数学教育教学 学习困难学生 项目背景 教学研究 数学知识 优秀学生
项目背景在数学教育教学中,教学研究往往较多集中于提升学习处于中下游或者有学习困难学生的数学学习水平,而对于学习成绩优秀学生的数学知识如何进一步拓展研究相对较少。
关键词: 小学高年级 自然教学 实验室 跨学科知识 应用 学习方式 解决问题 小组合作
明强小学把项目化学习引入自然课堂,让学生在项目引领下,通过所掌握的本学科和跨学科知识与技能在解决问题提升能力的过程中,以小组合作的学习方式,开展设计项目、制定实施计划并执行项目研究,从而获得新知识、新技能的习得。
关键词: 少先队组织 活动项目 实践 创新 求实 少先队工作 职业化建设 农村小学
青浦区华新小学是一所农村小学,坐落于市郊一流的华新教育园区,是上海市新一轮中小学行为规范示范校。多年来,在"构建学校文化场培育健全现代人"的办学理念的指引下,学校少先队工作紧紧围绕少先队组织的一项根本任务和少先队学科建设、活动项目建设、辅导员专业化职业化建设等三项重点建设,以"少先队创先争优活动"为主线,以引导少年儿童在少先队...
关键词: 学习变革 课程教学 学习方式 移动学习 学习空间 学习过程 学习内容 课程结构
近年来,学校结合微课、翻转教学、慕课、移动学习等新型学习方式致力于学校课程教学的改革,但发现我们的举措只改变了学生对学习空间的依赖关系,改变的是学习者对学习过程的依赖关系,它们都没有真正地改变学习内容本身。为改变这种状况,学校基于跨学科项目化学习探索开发"半日课程",使之促成课程结构之变,撬动学校的学与教凝固的常态,旨在从本质...
关键词: 自主探究 主题化 进课堂 学生 变革 教师 学习
浮躁动荡的高速发展时代,于我们教师而言是一个巨大挑战。我们需要不断地思考如何改进课堂,才能吸引学生的注意,并刺激他们主动地学习与思考。而主题化下,以问题引发学生的自主探究则是一种积极有效的"变革"手段。这里的"变",是因"改变"而"变通",是因"变化"而"变迁",是因"变革"而"变成"。
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