关键词：环境问题 综合素养 跨学科 河流 实践 

摘要：高质量的项目化学习,被认为是素养时代最为重要的一种学习方式,它指向学习的本质。跨学科项目化学习则强调通过学科间不可分割的联系达到整体理解,不是简单的多学科的主题活动。在学校特色课程"水技术与环保"的开展过程中,我们尝试整合化学、生物、地理以及环境等学科,开发了"河流环境问题观察"这一跨学科项目,让学生汇聚在不同学科中学习到的知识与技能来观察身边的河流,发现并分析河流环境问题,初步提出解决河流环境问题的方案,在实践中实现知识的再建构,提高环境素养和学习素养。

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