关键词：注意缺陷多动障碍 儿童 综合干预 心理辅导 学习成绩 

摘要：综合干预是上世纪90年代美国国家精神卫生研究所针对注意缺陷多动障碍儿童药物治疗的不足,而提出的一种干预策略.但在国内这方面的系统干预比较少见.上海市教育科学研究院普教所与上海市精神卫生中心、实验学校合作,在两年半的时间内进行两轮为期综合干预的实验研究,结果表明综合干预组比药物组、控制组,在注意与多动,适应行为、自尊水平和数学学业成绩方面有显著的改善与提高.本报告是第二轮实验的总结.

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