上海教育科研杂志

校本课程要走出“校本教材”的误区

关键词: 校本教材  校本课程  课程开设  管理部门  教育行政  课程政策  学校  

在一些学校的校本课程开设过程中出现了"校本教材"的说法和做法,甚至有些教育行政和业务管理部门不仅大力提倡"校本教材",而且把它们作为对学校的校本课程进行考核和评估的要求和指标,导致校本课程的开设背离了课程政策的基本方向,在实践中造成了误解和混乱.

学校课程规划的内涵与实践

关键词: 课程规划  学校  实践  内涵  三级课程管理体制  课程改革  课程权力  管理责任  背景分析  

新一轮课程改革推进到今天,学校应做些什么?在三级课程管理体制的框架中,学校获得了前所未有的课程权力,也承担了相应的课程管理责任.

中小学课程领导研究综述

关键词: 课程领导  中小学  研究综述  学校课程  模式建立  概念发展  研究成果  行政人员  

国外课程领导研究经历了要素确立期、概念发展与模式建立期、模式应用与理论深化期三个阶段.综合国内外中小学校课程领导研究的各类文献,主要有三个方面的研究成果:中小学校课程领导研究的五方面代表性观点、校长的课程领导研究、行政人员与教师的课程领导研究.

课程改革的“代价意识”

关键词: 新课程改革  代价意识  知识发生学  认知心理学  教育评论  北京大学  教育转轨  应试教育  

福柯的课程观

关键词: 后现代课程观  福柯  现代哲学家  20世纪  课程理念  现代学校  知识观  

福柯(Michel Foucault,1926-1984)是20世纪法国著名的后现代哲学家.其课程观是建立在对近现代学校课程理念进行消解并重建其知识观的基础之上的.所以,要了解福柯的后现代课程观,应先明确其知识观.

“构建个性课堂”科研成果推广会在台州临海举行

关于课程改革理念范型的哲学思考

关键词: 课程改革理念  哲学思考  范型  夸美纽斯  教育领域  历史地位  哲学解释  

社会智力研究述评

关键词: 社会智力  智力研究  神经生理学  研究成果  测评方法  研究者  历史  量表  

社会智力研究到今天已经有八十多年的历史了.对于"什么是社会智力"、"如何研究社会智力"不同的人有不同的看法.本文总结了不同研究者提出的社会智力的内涵,讨论了社会智力的测评方法和量表以及关于社会智力的神经生理学研究成果,并对今后社会智力研究的趋势做了探讨.

美国“关怀性思维”教育述评

关键词: 创造性思维  关怀  美国  述评  90年代中期  20世纪  情感思维  教育实践  判断能力  

关怀性思维于20世纪90年代中期被正式提出,美国一些教育作家将之分为4种类型:欣赏思维、情感思维、动作思维和移情思维.在培养学生的推理与判断能力的教育实践中,关怀性思维与批判性和创造性思维一样,都是不可忽视的.

香港问题青少年教育的特色

关键词: 青少年教育  香港问题  2004年7月  华南师范大学  中心学校  调查研究  实地考察  教育情况  教育文化  

2004年7月19至25日,应香港扶幼会的邀请,作者有机会参加'华南师范大学香港教育及文化考察团'赴香港对问题青少年教育情况进行实地考察和调查研究.

农村中小学教科研管理面临新挑战

关键词: 农村中小学  教科研管理  教科研工作  基础教育改革  第一生产力  教育发展  教育科研  决策咨询  理论指导  

目前,新一轮基础教育改革在农村中小学中蓬勃开展.教育科研作为教育发展的第一生产力,对新课改发挥着科研先导、决策咨询、理论指导、实验探索等作用.面对新的形势,农村教科研工作要立足新理念,对科研工作的管理作必要的调整,最大限度地遏制"泡沫科研"在农村中小学中蔓延,以确保本次新课改在农村中小学中顺利实施.

为什么“不应甘当‘教书匠’”？

关键词: 教书匠  华东师范大学  教育科研  教师修养  

“教书匠”之称是否可用——兼与刘永和、阎亚军二先生商榷

关键词: 教书匠  教师修养  刘永和  阎亚军  

促进幼儿教师自主性评价的几种策略

关键词: 自主性评价  幼儿教师  认识自我  核心价值  主动发展  实践策略  生长点  

所谓自主性评价,即教师自己对自己的特征、行为作出判断,是一种教师自己认识自己,自己教育自己,从而自己提高自己的过程.其核心价值是促进人们客观地认识自我、寻求新的生长点,获得现有基础上的自我主动发展.现就此谈谈相关的实践策略.

区域教育科研文化建设的思考和初探

关键词: 科研文化建设  区域教育  教育行政部门  行为方式  人类学家  社会成员  文化解读  价值观念  思维习惯  

一、区域教育科研文化建设的内涵 文化具有广泛的涵义.自英国人类学家爱德华·B·泰勒首次给文化下完整定义后,文化的定义不断涌现,不同的文化观对文化有不同的理解.我们把文化解读为"某一社会成员共同的信仰、价值观念、思维习惯和行为方式的总和".鉴于此理解,我们认为教育科研文化是指组织成员对教育科研的共同价值取向及相应的思维和行为方式....

论国际学校教育品牌的构建——以上海中学国际部的发展为研究个案

关键词: 上海中学国际部  国际学校  教育品牌  个案  国际教育资源  自主管理  跨区域流动  可持续发展  

中国人自主创办的国际学校,必须根据自身实际,在国际性与民族性统一方面创建相应教育品牌,才能在国际教育资源的跨国家、跨区域流动中获得竞争优势,赢得可持续发展的生命力.①国际学校教育品牌构建是国际教育市场竞争加剧促使学校作出的一种主动迎接挑战的选择.上海中学国际部作为国内第一所由中国人自主管理的国际学校,自1993年创办至今通过市...

中学德育低效成因分析及对策

关键词: 中学德育  成因分析  低效  不道德行为  德育效果  道德教育  道德水准  中学生  代表性  

当前我们对中学德育都作了一些新的积极的探索,也取得了一定的成绩,但总体上德育效果并不显著,也遭到了严厉指责:中学德育失效.认为中学德育失效的代表性理由如下:一是中学生普遍存在着拒绝或排斥接受道德教育的倾向;二是不道德行为甚至恶性案件在校园内时有发生;三是当前社会道德水准有下降的趋势.这种以某些理由作为逻辑论据,完全地否定中学德...

深化网络道德教育 提升校园文化内涵

关键词: 网络道德教育  文化内涵  人民生活水平  校园  信息化进程  时代特点  健康发展  虚拟世界  

随着社会的快速发展、信息化进程的不断推进、人民生活水平的切实提高,互联网连起了千家万户,它正以惊人的速度、力度、深度和广度影响着广大青少年的学习和成长.从根本上讲,网络以其便捷、大容量、交互性强等新时代特点,对学生的学习、生活以及身心的健康发展都起着其它媒介不可替代的作用.然而,互联网绝对不仅仅是一个纯洁的虚拟世界,随着网络...

浅谈特色学校的内涵与要素

关键词: 特色学校  本质内涵  系统工程  教育教学  实践问题  创建工作  

创建特色学校是一项极为复杂的系统工程,涉及到学校教育教学的方方面面,有许多理论和实践问题值得进一步研究和探讨,而正确认识和把握特色学校的本质内涵和所包含的要素,则是科学全面地规划、积极稳妥地推进特色学校创建工作并取得实效的前提和关键.

上海杨浦区举行教科研表彰会

充分发挥区级教育科研机构的功能

关键词: 教育科研机构  教育科研管理  可持续协调发展  职能部门  教育科学研究  科学研究工作  教育科研工作  教育科研规划  

区级教育科研机构是在同级教育行政部门领导下组织教育科学研究的职能部门,她承担着协调管理区域教育科研工作和从事教育科学研究工作的职能.因此,区级教育科研机构的定位应是:管理、协调、研究.教育科研管理是区级教科研机构的一项重要职能,她要负责区级区域内教育科研规划、组织和协调等工作,是真正达到以教育科研为先导,推进区域教育快速、可...

关于中小学生“人情消费”的调查

关键词: 人情消费  中小学生  客观现实  针对性措施  

中小学生送礼之风(俗称人情消费)时有耳闻,媒体也时有披露.既存的客观现实,我们组织了这次调查,试图对这一问题作更深入的了解,再作分析与判断,并提出有针对性的措施.

我国双语教学研究新进展

关键词: 双语教学  教学研究  进展  经济全球化进程  改革开放  外语水平  教育改革  教育研究  教师  

近年来,随着经济全球化进程和我国改革开放步伐的加快,以提高外语水平为主要目的的双语教学在全国不少地区拉开帷幕,成为我国当前教育改革的一个亮点,越来越多的学校和教师青睐双语教学,实践双语教学.与此同时,双语教学研究也成为我国教育研究的一个热点.本文拟对近年来我国双语教学研究的新进展作一初步梳理,以把握我国双语教学研究的总体情况...

提高“基于问题的学习”有效性的技能

关键词: 管理技能  能力的培养  pbl  教学方法  专业教学  解决问题  高等教育  基础教育  

基于问题的学习已经成为医学专业教学中的一项非常普遍的教学方法,PBL有效性的关键是学生合作解决问题的能力.

班级管理之内外环境论

关键词: 班级管理  环境论  内部环境  环境营造  自身素质  管理者  

一、管理者对班级内部环境营造 正如一个好的企业需拥有自己的健康的内部环境一样,一个优秀的班级同样需要营造自己的内部环境,而内部环境的营造和管理者自身素质密切相关.

小学生实验设计能力的培养研究

关键词: 实验设计能力  能力的培养  小学生  学生创新能力  新课程标准  学生自主学习  创造性思维  知识经验  自主探索  

小学生实验设计能力是指小学生根据所学的知识经验,运用不同的材料和方法有所创新地设计、编组实验的能力,其目的在于研究周围现象、探索秘密、解释道理、解决疑难、改进不理想的实验等.新课程强调学生自主学习、自主探索,让学生积极、主动、和谐地经历学习过程.实验设计能力能充分体现学生创新能力和创造性思维,因此在提倡创新和新课程标准深入...

新课程标准小学数学生字问题研究

关键词: 小学数学  新课程标准  生字  问题研究  语文教学资源  数学教学  数学第一册  语文第一册  小学语文  

通过分段统计,比较小学语文、数学第一册课本的用字情况,发现小学语文第一册所教学的生字与数学教学实际运用的生字存在很大出入.

小学数学课中小组合作学习的教学策略研究

关键词: 小组合作学习  数学课堂教学  策略研究  小学  问卷调查表  录音录像  教学实践  优越性  

一、小组合作学习的现状 (一)当前小组合作学习的成功之处 我们使用录音录像、问卷、访谈的方法,深入了解我市小学数学课堂教学中小组合作学习的现状,研究提高小组合作有效性的策略.随机对1100多名学生的问卷调查表明,67.5%的班级经常采用小组合作学习.在教学实践中,其优越性得到了充分体现.

笔算教学中如何渗透估算？

关键词: 教学行为  估算教学  笔算乘法  计算教学  算法多样化  重点内容  课程标准  

语文阅读教学的互动模式的构建

关键词: 语文阅读教学  互动模式  个性化行为  教学过程  信息系统  教学模式  课堂开放  教学氛围  阅读实践  

阅读教学过程实际上是教师、学生、文本三方整合的信息系统.所以,与之相应的理想的教学模式必然是教师、学生、文本的三维互动.在课堂开放、民主、宽容、合作、平等的教学氛围中,师生们共同探讨文本,不再以教师的分析代替学生的阅读实践,阅读成为学生的个性化行为,成为独特的体验和感悟,学生在主动积极的思维和情感活动中,加深对文本的理解和思...

小学低年级语文作业的创造性设计

关键词: 创造性设计  小学  低年级  语文作业  创造性课堂教学  创造性教育  教育教学  创造能力  创造意识  

创造性课堂教学的探索及研究正在中小学教育教学中展开,教师们对于运用创造性教育的理论激发学生的创造意识和创造能力越来越重视.

构建低年级数学校本课程“思维训练活动课”的实践研究

关键词: 数学活动课  校本课程体系  思维训练  实践研究  课程标准理念  全体学生  现代教育理念  探究精神  

思维训练活动课是指围绕新课程标准理念,面向全体学生而开设,体现知识的扩展、兴趣爱好的激发和探究精神的培养,以学生主体亲身参与和体验,达到训练思维获取知识和技能,列入学校课程计划的数学活动课.构建并逐步完善能体现现代教育理念,具有一定特色的数学学科的"思维训练活动课"校本课程体系,可以为学生提供充分从事数学活动的机会,让学生通过...

利用阅读心理机制指导写作训练的尝试

关键词: 写作训练  阅读心理机制  学生习作  思维训练  语文教师  语言表达  不足之处  

一线的语文教师经常抱怨中小学生习作千人一面、毫无新意.对此有不少归因分析.诸如:学生的阅读面比较窄、阅读量比较小、获得的信息少;学生的语言表达缺乏足够的、有效的训练;学生的思维训练不够、学生的思维缺乏深刻性;等等.这些分析都从不同侧面或不同程度上找出了写作教学的不足之处,不无一定道理.但是,笔者从自己的写作教学实践中发现,许多...

我眼中的体验式学习

关键词: 体验式学习  主体参与教学  学习主体  行动学习  实践活动  

"体验"就是要求参加者去"做",去"感受",它强调"主动"、"现实化".体验式学习强调即时的感受;体验式学习讲究学习主体的领悟和体会;体验式学习强调行动学习,"在做中学".总之体验式学习强调学生的参与性和实践性,让学生主体参与教学全过程,通过自身的实践活动,建构属于自己的知识意义.

简述低年级小学生英语学习档案袋评价

关键词: 档案袋评价  英语学习  低年级小学生  小学英语教学  中小学评价  评价方法  改革运动  学生成就  

档案袋评价是20世纪80年代西方中小学评价改革运动中形成并发展起来的一种新的质性评价方法.它是一种显示有关学习学生成就、持续进步的连续表现及其它相关记录和资料的汇集.它具有有利于评价功能的多元化、评价内容的系统化、评价形成的个性化和有利于促进发展等多项效果.因此,有关小学英语教学中使用档案袋评价的实践介绍也多了起来.现在的问...

弘扬文化精神 塑造现代知识分子文化人格——解读建平中学的育人目标

关键词: 现代知识分子  育人目标  文化精神  文化人格  自立精神  科学态度  

建平中学将自立精神、共生意识、科学态度、人文情怀以及领袖气质作为自己的育人目标,其创新意义就在于将培养现代知识分子作为了自己的使命与职责.

研究型的教师团队是学校综合竞争力的核心

关键词: 教师团队  研究型  综合竞争力  教育理念  教师职业生涯  目标定位  

一、研究型教师专业发展的目标定位 教育是一门科学,科学的发展靠的就是科学的研究.争当一名研究型的教师,善于研究教材、研究教法、研究技术,是教师专业成长的时代要求.现代的教师教育理念认为,要将教师培养的职前、职中和职后三个阶段的时段概念淡化,使教师的专业发展贯穿于教师职业生涯的始终.实践也表明:促使教师成为一名研究者,是提升教师...

扎实推进“二期课改” 整体提升办学品位

关键词: 办学品位  学校文化  课程改革  课改理念  高中学生  科学素养  

在"二期"课改理念指导下,学校围绕"培养高度科学素养的高中学生,营造浓厚人文精神的学校文化"办学思想,坚持教育创新,扎扎实实推进课程改革,深入改革课堂教学,整体提升了学校的办学水平.

术有专攻 学有厚养——也谈名师培养

关键词: 名师培养  教师专业发展  课程改革  教育改革  优秀教师  报刊杂志  词频  

进入新世纪,实施课程改革,使我们愈来愈认识到优秀教师对于教育改革的重要性,于是"教师专业发展"一词频频出现在报刊杂志上,相关的论述也越来越多,与此有关的"名师培养工程"也紧锣密鼓的在神州大地不约而同地展开着.

家校携手，共育孩子感恩之心

关键词: 孩子  道德修养  人文精神  生活态度  精神境界  

"常怀感激之心是一种值得提倡的高尚的道德修养,是一种值得弘扬的人文精神"."常怀感激之心"是以知恩为基础的一种生活态度,一种心态,一种精神境界.这种情感对于达到德育的目标是极为重要的.同时这也为我们提供了一个德育的新抓手.