上海教育科研杂志

学费：谁之痛？

关键词: 学费问题  教育经费  公办学校  中央政府  问题解决  客观公正  财政拨款  义务教育  

学费是近年来全国之痛。 即使是中央政府的领导人，也时时牵挂着学费问题，为还没能够把人民最关心的上学等问题解决得最好而最感痛心，如果人们能够客观公正地看待国家为缓解民众的学费压力所进行的努力，那么就可以真切地看到：从总体上看，在社会各方面都需要国家增加财政拨款的背景下，至今国家不仅承担了义务教育公办学校的绝大部分教育经...

高中学费政策的比较研究

关键词: 高中教育  学费政策  免费义务教育  收费管理制度  学费标准  代收费  

目前我国高中收费比较混乱，群众的意见主要集中在几个方面：学费标准高，杂费名目繁多，择校费管理混乱，代收费层出不穷。其根本原因是对于高中教育的投入与收费还存在政策法规方面的空白。一是高中教育还没有较高层次的政策和法律框架，我们有《义务教育法》，有《高等教育法》，但却忽视了高中阶段的教育；二是没有明确的收费政策框架，义务...

我国普通高中预算内教育经费及学费的地区差异分析

关键词: 普通高中  教育经费  地区差异分析  预算内  学费  教育成本分担  经济发展指标  教育投资决策  

我国普通高校的超常发展，带动了我国普通高中的快速发展。普通高中的快速发展，必然带来一系列包括教育经费筹措、教育成本分担问题。本文拟通过对我国普通高中教育经费来源结构总体分析，并结合人均财政收支、居民收入和消费支出水平等经济发展指标进行相关分析和地区差异比较，研究普通高中教育经费的来源变化及地区差异，便于有关政府部门的...

国外幼儿教育财政资金的配置类型、政策及其启示

关键词: 幼儿教育  财政资金  配置  国外  政策  经济学分析  个体发展  家庭幸福  

国内外大量经济学分析得出结论，幼儿教育对促进幼儿个体发展、解放妇女劳动力和增进家庭幸福、缩小贫富差距、维护社会稳定与发展等都具有明显的积极意义。正因为如此，当前世界许多国家强化幼教立法，并斥以巨资财政支持幼儿教育。

再论教育机会均等——与刘明海等商榷

关键词: 教育机会均等  刘明  公平问题  教育科研  作者介绍  学术视野  教育公平  种概念  

随着我国教育公平问题的不断凸现，“教育机会均等”成为学界关注的焦点。在《试析教育机会均等》（刘明海、王淑娟，《上海教育科研）2006／2）一文中，作者介绍了国外众多的“教育机会均等”概念，展现了宽广的学术视野。但是，文中所提及的各种概念的内涵、教育机会均等和教育公平的区别以及教育机会均等的实践演变，笔者认为有值得商榷的地...

关于借读费研究的文献综述

关键词: 借读费  文献综述  20世纪90年代以来  农民工子女  社会经济生活  城乡二元  农村劳动力  

20世纪90年代以来，农村劳动力在城乡之间的大规模流动，开始成为“中国社会经济生活中最引人注目的现象。”‘饼且，越来越多的农民工开始以家庭形式携子女迁移，出现流动人口“家庭化”的趋势。由于我国长期存在的城乡二元壁垒，适龄儿童只能在户籍所在地接受义务教育，而随着民工潮迁入城市的大量农民工子女，由于没有流入地户口，因此，流入...

实践能力含义及辨析

关键词: 实践能力  实践概念  心理素质  能力发展  显性特征  情境性  生活  个体  

人们通常意义上把实践能力等同于“动手”能力。这是对实践概念词义的误解，没有理解实践的根本特征：解决现实中的问题。实践能力是个体在生活和工作中解决实际问题所必须的生理、心理素质条件，是个体生活、工作所必不可少的。实践能力发展具有实践性、情境性、综合性和外显性特征。

关于因材施教的断想——做苏格拉底式还是做孔子式的教师？

关键词: 苏格拉底  因材施教  孔子  教师  断想  教育实践  启发式教学  教育学意义  

因材施教是地道的教育原则，当人们追溯这条原则起源的时候，追到了西方的圣贤苏格拉底和中国的圣贤孔子。苏格拉底的产婆术、孔子的启发式教学被后人归纳为因材施教的教学原则，我们可以从两位圣贤展开教育实践的不同前提进行分析，判断一下苏格拉底和孔子谁更像教育学意义上的教师。从而为当代教师展开教育实践提供一些启示。

以文化产品的创建与管理为核心，创建新型“教研组文化”——“教研组文化”系列之三

关键词: 文化产品  教研组  管理  文化转型  实践经验  

明确教研组文化的内涵，确立教研组文化转型的意义及目标，是创建教研组文化的前提和基础，接下来，更重要的还在于以什么样的策略和方式去进行具体的文化创建。根据“新基础教育”现有的实践经验，我们认为，可以在如下方面着手教研组文化的创建。

PISA2003对学生学业成绩的测评、分析及其启示

关键词: 国际学生评价项目  测评原则  学业成绩  教育质量监控  问题解决  科学素养  测评结果  参考价值  

国际学生评价项目——PISA2003对学生的阅读、数学／科学素养以及问题解决的能力进行了测评。分析研究PISA2003的测评原则与目的、测试框架与方法等，可对我国实施教育质量监控予以一定启示。尤其是PISA2003对测评结果的分析，对我国教育政策的制定和教育改革的深化有着重要参考价值。

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PISA：解决问题技能的界定与测评

关键词: pisa  测评内容  国际学生评价项目  技能  界定  综合实践活动课程  测试项目  现实生活问题  

国际学生评价项目（The Programme International Student Assessment，以下简称PISA）是由经合组织（OECD）发起组织实施的，以15岁年龄为取样，每三年举行一次，通过阅读、科学、数学等领域的测试以便于各国进行比较的国际性比较评价项目。2000年国际学生评价项目就阅读、科学、数学等三个领域进行了第一次测试，在2003年举行的第二次测试中，...

研究性学习实施的区域性失衡及其成因探讨

关键词: 研究性学习  区域性  成因  失衡  不均衡现象  聚类分析  教师参与  经济实力  

通过对有关数据的聚类分析，发现在研究性学习的实施上，呈现“少数省市领先，多数省市落后”的特征，31个省市可以分为四个类别，存在明显的区域性不均衡现象。究其原因，可能是在研究性学习与中国当下的教育实际情况不相适应，可能与中学教师参与研究的人数逐年下降有关，可能与地区的经济实力有关，可能与研究性学习的涵义复杂有关。

新教材 新元素 新理念 新发展——略论美国K-12科学教育课程标准及其课程教材

关键词: 国家课程标准  科学教育  美国政府  课程教材  新教材  新元素  课程名称  卓越教育  

一 1983年美国政府《国家在危机中》报告，拉开了以卓越教育、探究学习、国家课程标准、统一考试为特征的课程改革，进一步强调“科学（Science）”是美国教育的核心课程。美国的科学教育的课程名称是全国统一的——叫做“科学”，但是这一课程的教材名称花样繁多，张扬个性特色。在美国，幼儿园（Kindergarten）至中间学校（Middle School）、...

上海市初中班主任工作负荷状况的调查研究

关键词: 工作负荷  初中学生  班主任  上海市  科任教师  组成部分  身心发展  初中教育  

班主任是班集体的组织者和管理者，是联系各科任教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。初中班主任是这一群体中的重要组成部分，因为初中学生身心发展的特殊阶段而肩负着特殊的责任。本文希望通过对上海市初中班主任工作负荷状况的调查分析，了解他们工作的现实状况，对其当前工作负荷的来源进行分析，就负荷的合理性进行深入探讨，从而为...

“文化兴校——校长论坛”在上海市敬业中学举行

关键词: 敬业中学  校长论坛  上海市  文化  教育学会  实践探索  七宝中学  大同中学  

由上海市黄浦区教育学会主办、敬业中学承办的“文化兴校——校长论坛”于2006年5月26日在敬业中学举行。敬业中学张康源校长首先作了“‘敬业乐群’铸师魂”的专题发言，介绍了敬业中学对文化兴校的思考和实践探索。七宝中学仇忠舞校长、江宁学校吴庆琳校长、大同中学杨明华校长分别发言。介绍各自学校在文化兴校方面的做法。

澳门中学生作业量的调查

关键词: 作业量  中学生  澳门  调查结果  教科书  年级  学校  教师  

本文对澳门的两所学校8年级和11年级学生作业量进行了调查。调查结果表明：学生的作业量与教师的年龄、教龄、学校的性质、开设的课程以及教科书的使用情况有一定相关性。

杭州市举行教科室主任“好书推介活动”

关键词: 教科室主任  杭州市区  推介  中小学教育科研  科研人员  教育改革  管理工作  

7月5～6日，杭州市区、县（市）教科室主任及青年教科研人员读书会在萧山举行。随着近年来杭州市教育改革的推进，中小学教育科研已从普及走向提高的层次，而各区、县（市）要做好教育科研的指导和管理工作，科研人员也需要不断地“充电”学习，练好“内功”，拓宽研究思路和加强研究深度。为此，杭州市教科所组织各区、县（市）教科室（所）主...

初中生对英语多媒体教学接受度的调查

关键词: 多媒体教学课件  英语课堂教学  初中生  接受度  调查问卷  信息技术  制作质量  受教育者  

随着信息技术的提升和适用领域的拓展，多媒体教学课件应运而生。近几年来，课件的制作质量不断提高，愈来愈频繁地见诸课堂教学。尤其是在初中英语课堂教学中，这种趋势更加明显。那么，作为受教育者的学生，如何看待这种教学形式的变革呢？他们是否接受和喜欢这种变革？他们的态度又能为我们带来哪些启示？带着这些问题，笔者在2006年初做了一...

从一个幼儿教育活动实例看教育者的价值取向

关键词: 受教育者  价值取向  教育活动  实例  幼儿  教学环境  潜移默化  教育行为  

从本质上来说，教育是一种代表某种价值取向的活动，教育者的言行、课程的内容和实施、教学环境等等都代表着某种价值取向。某些价值取向是明显的，而且已为教育者所认识，它们直接影响受教育者的思想；还有一些价值取向则是隐性的，它们潜藏于事件背景、人物言行之中，对受教育者起着潜移默化的作用。这种隐性的价值或者已为教育者所知，但也有...

从新课程标准反思我国数学教师数学观念

关键词: 新课程标准  数学观念  数学教师  数学奥林匹克竞赛  数学家  第31届  中国学生  数学能力  

法国数学家文森·拉弗格16岁时曾以中学生的身份参加过在北京举行的第31届国际中学生数学奥林匹克竞赛并获得金牌，我们国家代表队也有5人获得金牌。10年之后，文森·拉弗格成了誉满全球的数学家，而当时与他一同获金牌的中国学生又有几人成为国际知名的数学家呢？这是一个令人觉得很尴尬的疑问，但是却应该引起我们的反思。问题到底出在哪里呢？...

是谁绑住了学生勇敢的翅膀？

关键词: 勇敢  学生  校园文化建设  统计结果  校训  中学  学校  

因校园文化建设的需要，笔者专门把一些中学的校训进行了整理统计，结果发现了一个非常令人深思的现象：绝大多数学校的校训中没有体现“勇敢”这一内涵。统计结果见下表。

从技能课“考核”看理念

关键词: 年终考核  技能课  音乐理论  美术理论  体育理论  试卷  测评  智者  

近几年来，各小学的技能课考核逐渐浓缩成一纸试卷．技能老师的年终考核也就全托付于这一小小纸上。美术是美术理论．音乐是音乐理论，体育是体育理论等等，磅礴繁杂，且为了分出高下，课本上一个角落里的旁注也极可能成为考核内容。我猜测这样的方式主要是为了便于测评。一则若是评价孩子手中一画，口中一曲或掷球姿势常常会出现仁者见仁．智者...

信息技术环境下写作评价的新进展

关键词: 信息技术环境  评价理念  写作  20世纪70年代  学校教学  网络  

电脑、网络能给学校教学带来什么？自20世纪70年代末开始，相关的讨论就没有停息过。其中，有美好的展望，也不乏担忧和疑虑。事实上，信息技术究竟能给学校教学带来什么，是需要结合具体场景、具体问题来看的，并且得随时关注实践动态。以信息技术环境下的写作评价这一问题而言，我们可以发现，在信息技术环境下，写作评价的途径变得丰富起来了...

台州市举行教育全面质量管理主题征文活动

作业批改记录与教师专业化成长

关键词: 教师专业化成长  作业批改  中小学教师  批改作业  教学水平  实践过程  红色墨水  批改方法  

作业是教学不可忽视的一个环节。然而，在实践过程中，许多教师只重视作业的布置，而忽视作业的批改。在对部分县市中小学的教师作业批改情况的调查中，我们发现，一部分教师在批改作业时，只是用红色墨水在作业本上划个日期，对学生的作业情况没做任何评判，大家做好做坏都一个样。有一部分教师虽然作了较详细的批改，也只是“填鸭式”的批改方...

高中艺术课程评价模式初探

关键词: 课程评价模式  艺术  高中  激励导向  组成部分  监控作用  课程体系  课程教材  

课程评价是课程的基本组成部分，在课程体系中起着重要的激励导向和质量监控作用。课程评价包括对课程教材的评价、对教师的评价和对学生的评价等：其中，对学生的学习评价是整个教学的重要环节，教师应当充分发挥评价的激励和诊断功能，通过评价，促进学生的发展。二期课改后的艺术课程评价更加以人为本，注重对学生的拿面评价。

科研管理始于细节

“细节决定成败”这是在业界颇为流行的一句话，局外人初初听来，也不过如斯，并不能参悟其中奥妙。可是但凡有过科研经历的老师对于这句话往往会有深刻的体验，因为课题的成败虽说在很大程度上取决于它的选题，但一经立项以后，其成果的大小，品质的高低在很大程度上取决于过程，取决于细节。简而言之，任何想法能不能达成最终取决于它的做法。

学校文化建设是名校立校之本

关键词: 学校文化建设  延安中学  名校  学生  教师  校庆  校友  

延安中学是一部书，多年来我一直在试图读懂这部书，但一直是片言只语，一知半解。慢慢地我明白了其中的道理，原来这部书的最好的诠释应当由“延安人”，也就是延安中学的教师和学生来做。借校庆六十周年之机，我们请延安的教师、学生和校友，一起来描述延安中学的传统、精神和文化，结集出版了几本集子。

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义务教育阶段学生学习潜能开发的研究

关键词: 学习潜能开发  义务教育阶段  人的全面发展  学生  人才培养  国际竞争  中华民族  

一、研究学习潜能开发的意义和价值 1．教育要以人的发展为本。马克思主义在论述人的全面发展时指出：要使人的“一切天赋（潜能）得到充分发挥”（《马克思恩格斯全集》第三卷第286页）。人的潜能充分发展是人的全面发展的重要方面，是人的身体和精神、生理和心理得到充分自由发展的重要内容，如何使人的潜能得到充分发展已成为世界关注的人才...

三维教学目标的设计与实施

关键词: 三维目标  标的  设计  教学  学习目标  学习结果  学习活动  学生  

学习目标是指学生通过学习活动要达到的预期的学习结果。这里的学习目标是指三维目标。关于对目标的分类等，这里不作研究，只是对三维目标的设计依据和理解及其对三维目标的表达与实施作些探索。

论耐挫力

关键词: 耐挫力  适应力  承受力  调控力  文章  

关于“五力”（适应力、承受力、耐挫力、抗诱力和调控力）问题，我曾写两篇文章，分别讨论了适应力与承受力。在这第三篇文章中，专门讨论耐挫力问题。

崇明举办《农村小学综合实践活动课程开发与实施的实践研究》研讨活动

关键词: 小学综合实践活动  研讨活动  农村小学  实践研究  课程开发  综合实践活动课程  学校内涵发展  学生个性  

5月16日下午，崇明县在中兴镇小学隆重组织《崇明生态岛建设背景下农村小学综合实践活动课程的开发与实施的探索》课题研讨活动。上海市教科院普教所和上海各区科研室主任、分管小学的科研员都应邀出席。中兴镇小学校长黄德昌以《培养学生个性，促进学校内涵发展》为题简要介绍了课题的研究背景、研究内容、初步成效和存在的困惑。

教师心理素质与课堂教学效应

关键词: 教师心理素质  教学效应  课堂  教育心理学  情绪状态  事例论证  行为方式  学习氛围  

根据教育心理学的研究与大量的事例论证：教师的心理情绪状态是否稳定，是否积极、乐观，将直接影响到教师心理行为方式，从而影响课堂教学效应。教师的心理素质与学习氛围密切相关，直接影响到课堂教学效应。

课改背景下的青年教师培养

关键词: 青年教师培养  二期课改  以学生发展为本  可持续发展  教育资源  社会发展需要  课程理念  资源优质  

青年教师是一种教育资源，这种资源的优质度决定了学校可持续发展和内涵发展的深度、广度与指向；加强青年教师培养是锤炼这种教育资源优质度的有效手段：面对二期课改围绕社会发展需要、学科体系和学生发展的实际提出的“以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性的健康发展和可持续发展”的素质教育课程理念，青年教师作为这一课...

撷乡土之韵 树民族之魂——在校本课程中传承民族文化，培育民族精神的实践与探究

关键词: 民族文化  乡土气息  校本课程  民族之魂  民族精神  传承  实践  培育  

走进华亭，你就会感到一股浓郁的乡土气息扑面而来，这里有质朴敦厚的民风，有多姿多彩的民俗……，这些无不为我校开展弘扬民族精神活动提供了肥沃的土壤。

教学工作人本化管理的研究和实践

关键词: 人本化管理  教学工作  实践  课程教材  学生分析  教学管理  系统工程  双边互动  

教学工作是一项系统工程。它涉及人一教师和学生，是师生的双边互动；它涉及物一课程教材、教学设备等，是物质条件的合理运用过程；它涉及教育理念、教学方法和手段，是理念、方法和手段的统一和结合；它又是一个以课堂为中心的运作过程，课前的教材和学生分析，以及在分析基础上的教案制订，课上的互动教学，课后的教学反馈和教学评价等。由此...

合作互动，竞争发展

关键词: 竞争发展  合作互动  学校管理  可持续发展  民主合作  学校发展  科学性  

墨子见染丝者感叹道：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变……故染不可不慎重也。”如若把学校管理意喻染丝的话，那么管理策略的科学性决定了一所学校能否可持续发展。在学校管理中，校长要努力营造民主合作的管理氛围，利用群体智慧，在教师的互动竞争中使管理日臻完善，以谋求学校发展。