上海教育科研杂志是由上海市教育委员会主管，上海市教育科学研究院普通教育研究所主办的一本北大期刊。
上海教育科研杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
上海教育科研杂志
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主管单位：上海市教育委员会
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主办单位：上海市教育科学研究院普通教育研究所
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国际刊号：1007-2020
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国内刊号：31-1059/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥244.00
杂志介绍
上海教育科研杂志是由上海市教育委员会主管，上海市教育科学研究院普通教育研究所主办的一本北大期刊。
上海教育科研杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：上海市教育委员会
主办单位：上海市教育科学研究院普通教育研究所
国际刊号：1007-2020
国内刊号：31-1059/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥244.00
关键词: 人民满意 师资队伍 教育 优质 胡锦涛总书记 政治局常委 集体学习 共享
教育涉及千家万户，惠及子孙后代。总书记最近在政治局常委集体学习中，提出办教育要体现“发展为了人民、发展依靠人民和发展的成果由人民共享”的重要方面的理念。把教育提升到“人民共享”的层面。是办人民满意的教育的新理解。要办人民满意的教育，关键在于一支好的师资队伍。
关键词: 国际大都市 教育发展指标 基础教育 教育工作会议 文化多元化 上海市 人口密度 经济发展
2004年上海市教育工作会议提出了2010年上海基础教育基本实现现代化的要求。与代化一般是以追赶比自己高一层次的国家或地区为目标的．那么上海基础教育与纽约、伦敦、巴黎和东京这四个著名的国际大都市相比处于什么水平呢？这些国际大都市在发展中有着相似的特点：人口密度大、经济发展迅速、对外的开放性高、文化多元化，因此有着现实的可比基...
关键词: 教育规划 成本收益分析法 述评 求法 文章
本文概述了三种主要的教育规划方法——人力需求法、社会需求法和成本收益分析法，并对这三种方法的优缺点分别进行了评述。文章最后指出．教育规划方法是影响教育规划成败的一个关键因素．改进、综合这三种教育规划方法，或创造一种新的教育规划方法，仍是学者们今后需要研究的一个重大课题。
关键词: 中小学生 受教育权 教育券 民办 政策 西部农村 农村学生 中小学校
2006年春季中国开始对西部农村义务教育阶段中小学生实行“两免一补”政策。而这项政策没有把西部民办中小学校的农村学生纳入补贴范围。笔者提出给2006年上学期末仍在西部民办中小学校上学的农村学生发放相当于西部公办中小学校农村学生所享受的“两免一补”补贴面值的教育券，保证这些民办中小学校的农村学生同等的受教育权，保证这部分学生家...
关键词: 城市教育 教育均衡发展 英国 述评 政策 薄弱学校改造 城市中心区 西方国家
在教育发达的西方国家，城市中心地区的教育日益受到人们关注。2004年10月13—16日英美两国在纽约就他们所关心的城区中等教育问题，如：学生学业差距较大、学习兴趣低落、出勤率低、纪律涣散压教师招聘等问题进行了广泛的讨论。英国较早地关注到了城市中心区的薄弱学较教育，并出台了相关的改进计划，为我国城市地区薄弱学校改造提供了借鉴。
关键词: 新西兰教育 学习成绩 教育使命 教育部 学生 教学 目标陈述 终身学习者
2003年11月新西兰教育部首次制定并公布了《2003～2008年教育目标陈述》，以下简称《目标陈述》，提出了教育部的结果重心是“为每一个新西兰人提供更好的学习”，并关注儿童的初始学习直至长大成为终身学习者。从重心内容来看，这显然是一种与先进教育理念相吻合的学习观的体现。
关键词: 台商子女 学校 综述 上海 教育问题 基本精神 台湾人民 华漕镇
2006年9月22日，上海台商子女学校在闵行区华漕镇举行了隆重的新校舍启用典礼。该校的建成，为解决在沪台胞子女就读问题开辟了新的途径，它考虑到在沪台胞对其子女教育问题的特殊需求，充分体现了做好台湾人民尤其是身边台胞工作的基本精神。本文想就台商子女学校筹建情况作一综述。
关键词: 教育文化 距离 相对稳定 金鱼 勤勉 懒惰
“金鱼之死”的启示：无论懒惰者还是勤勉者，养金鱼都不成问题：勤勉者可以每天换水，懒惰者尽可一月一换。但是如果突然改变换水的习惯，变一天为一月，或一月为一天，金鱼都可能莫名其妙的暴亡。可见：金鱼必须换水，又必须生活在一个相对稳定的环境里。
关键词: 教育实验研究 道德教育 元分析 操作性定义 规范化写作 分析工具 教育研究 文章
文章方法研究视角对我国1994年以来道德教育实验研究和调查分析的文章做了分析，分析工具参照了Javk，R．Fraenkel（1993）提出的“分析教育研究报告的9个指标”，从研究目的、操作性定义、先前研究等方面进行分析。在此基础上力求发现我国道德教育量化研究的现状及问题。文章认为，今后我国道德教育量化研究应注重规范化写作，同一问题的研究要...
关键词: 超个人心理学 学校道德教育 道德心理 人本主义心理学 心理学流派 现代西方 70年代 道德问题
超个人心理学（transpersonal psychology）是20世纪70年代从人本主义心理学中发展起来的现代西方心理学流派之一。它关注的是超越个体当时当地、追求自然和本性融为一体的非理性存在。对道德问题的研究，也以其非理性的道德心理为依据。在超个人心理学的研究视野下，一方面，道德之“心”在个体的心灵深处得到充分体现，与人性息息相关。另一方...
关键词: 课程理论 德育课程 当代西方 思想政治理论 课程体系 德育理论 本土化 新课程
德育课程是学校课程体系中的重要组成部分，构建本土化的德育课程理论既是我国德育理论建设的需要，又是课程理论建设的需要。正确认识西方德育课程理论及其特征不仅对于推进实施中学的思想政治新课程、高校的思想政治理论新课程具有一定的现实意义，而且对于构建本土化的德育课程理论具有一定的借鉴意义。
关键词: 道德认知教育 社会主义 荣辱观 文化价值观 社会转型期 道德规范 物质主义 历史逻辑
目前，全社会都在倡导社会主义荣辱观。这并不是仅仅提出了几条道德规范那么简单，仔细分析，社会主义荣辱观的提出，是当代物质主义、相对主义走向极端后所必然产生的一种历史逻辑，在某种意义上为重建我国文化价值观拉开了序幕，同时也为社会转型期的德育指出了一条走出困境的路向，它在道德认知教育方面至少含有三方面的价值意蕴。
关键词: 主流心理学 历史学派 社会文化 人本主义 文化传统 心理发生 对比分析 教育改革
人本主义心理学派和社会文化历史学派虽然根植于不同的国家，不同的文化传统，但两者都是在批判传统主流心理学的背景上形成壮大的。对人的心理发生和发展的认识上，两种发展观既存在明显差异，同时又表现出某些相似之处。本文对两种发展观进行对比分析，以期对当代我国教育改革有所启示。
关键词: 批判性思维能力 教学改革 第二次世界大战 西方发达国家 美国教育部 人的自由发展 现实生活问题 学术领域
批判性思维运动有着六十多年波澜壮阔的发展历程。早在第二次世界大战末期，美国教育部文件就做出规定，‘埘学生的教育需要有更广泛的目标以促进个人的自由发展及其社会化，对被教育者的合理期望应该包括：有效率的说话、熟练的阅读和写作、准确的基本运算，以及批判性思维。1991年，“批判性思维”作为教育改革的实验课程正式进入美国国家的教...
关键词: 交往教学 教学交往 教学形态 差异性 存在状态 师生关系 终极价值 知识观
交往与教学的关系大致可以分为“教学之外的交往、为了教学的交往、作为教学成分的交往以及教学就是交往”四种。笔者认为前三种可以统称为“教学交往”，而第四种称之为“交往教学”。作为两种不同的教学形态，教学交往与交往教学在“交往在教学中的存在状态、知识观、师生关系、终极价值追求”等方面存在着巨大的差异。
关键词: 校本教研 制度建设 现状 课程教学改革 教育教学质量 学校发展 校本研修 课程改革
校本教研符合国内外课程教学改革大潮的紧迫需求，是建国半个多世纪来学校发展成功举措的升华。校本研修活动在很大程度上打破了教师之间的相互孤立，提供了教师之间相互学习，彼此支持，寻找新知识与新经验来改进自身的实践，提高教育教学质量的机会，是顺利推进课程改革的关键。
关键词: 教师队伍建设 教育资源 联盟体 实践探索 教师专业发展 教育均衡化发展 发展不平衡
《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要（草案）》指出：整合全市各类教师教育资源，构建教师教育资源联盟，为教师专业发展提供有力的专业支持。我们针对本区教师专业发展的实际和各校教育资源发展不平衡的现状。面向全市，立足本区，站在促进区域教师教育均衡化发展高度．积极探索纵横有序、开放多元的教师教育资源联盟体系。
关键词: 差生 溢出 一元 个体差异 学习成绩 技术观 厘定 教师
学习成绩总有个体差异，教师免不了要帮助差生，为此首先需要厘定差生。本文揭示厘定差生的现行做法是逻辑上不自洽的，进而根据“差生是掉队者”的比喻，提出“差生是溢出子”的技术观点。本文演示了这一观点，最后论证了厘定差生的这一技术的实用优点。
关键词: 教学实践 中小学教师 课堂教学 教学过程 课堂氛围 学生 作业本
广大教师，尤其是中小学教师，在教学实践中，即使没有理论的指导亦充分重视错误的价值，鼓励学生从“错误中学习”。一方面，教师对学生作业本中所犯的错误，进行针对性的讲解；另一方面，课堂教学中，努力暴露学生的错误，通过正误之间的对比使学生更为牢固地掌握知识。有的教师在教学过程中通过“故意错误”，引发学生积极思考，活跃课堂氛围...
关键词: 课堂秩序 中小学 课堂教学过程 活动状态 教学智慧 思维共振 情感共鸣 互动过程
课堂秩序是师生在课堂教学过程中通过互动表现出来的活动状态。课堂秩序的调控有赖于教师的教学智慧。有序课堂既不等同于“安静的”课堂，亦不等同于“整齐的”课堂。有序课堂是教师和学生在双向互动过程中表现出来的一种情感共鸣和思维共振状态；是充满着丰富性与创生性的灵动的课堂。
关键词: 课程改革 南京市 聋校 香港特别行政区 中国教育学会 聋人学校 特殊教育 省教育厅
2006年11月20日-22日，由中国教育学会特殊教育分会主办，江苏省教育厅和南京市教育局协办，南京市聋人学校（南京聋人高级中学）承办的“全国聋校课程改革研讨会”在南京隆重召开。来自全国30多个省、市、自治区的230余名代表出席了会议。特别是祖国台湾省和香港特别行政区的聋教育界同仁也赶来参加本次研讨会，使大会成为真正意义上的“全国性...
关键词: 生命智慧 课堂教学 聚焦点 张扬个性 教育教学特色 整体思维方式 教育改革 个性追求
教育改革不是泯灭个性，而是要张扬个性。一个没有个性追求、没有自身特色的学校很难有持久的生命力。因此，课改有助于形成学校个性，有助于形成学校特定的风格与教育教学特色。百年前，复旦创校先贤所倡导的“学术独立、思想自由”表达了对复旦教育个性的追求。在当前的课程改革中，我们以整体认识论与整体思维方式观照我们的教育过程，我们认...
关键词: 科学探究能力 评价建议 引导式 引导学生 表述问题 问题讨论 教师 教学
本研究运用引导式评价来评价科学探究能力，给学生提供每一探究步骤的范本答案，引导学生进行探究，学生同时把过程和结果写在工作单上，然后教师根据工作单评价学生各个探究要素的能力。结果表明，学生在识别变量和形成结论方面表现较好，但在表述问题、提出假设、设计方案等方面表现较差。最后，根据存在的问题讨论了相应的教学和评价建议。
关键词: 小学五年级 合作学习 学优生 实验班 社会性发展 班级 显著差异 同伴关系
通过为期12周的教学干预，考查合作学习对小学学优生学业成绩及同伴关系、自尊和社交焦虑水平等社会性因素的影响。探讨合作学习是否会影响小学学优生的学习成绩和社会性发展。得出如下结论：通过合作学习，实验班学优生的语文、数学成绩高于对照班学优生，但没有显著差异。实验班学优生同伴关系的被接纳度和接纳度水平均高于对照班学优生，其中...
关键词: 班级文化建设 网络环境 载体 博客 校园文化 文化现象 群体精神 行为准则
班级文化是形成校园文化的一个重要组成部分，是依托并通过班级这个载体来反映和传播的文化现象，是一个无形的磁场，是班级的灵魂所在，表现了一个班级独特的群体精神，是班级内部形成的共同思想、作风和行为准则的总合。同时，它更是一种隐性的教育力量，一旦形成特有的、良好的班级文化，就会对班主任及学校的管理、校园文化的形成发挥重要的...
关键词: 学校教育科研 科研课题管理 教育科研管理 课题研究 科研水平 中心工作 教科室 教师
课题研究是教育科研的立命之本，学校教育科研课题管理是对学校教育科研管理的重要内容，对于提高学校教育科研层次，提高教师科研水平，促进学校各项工作的向前推进都具有极为重要的作用。近年来，我区教科室把对学校教育科研课题管理列为教育科研管理的中心工作，在管理策略上选择了以下几个方面。
关键词: 课程学习 协商性 个体体验 实践 生命 课程建设 课程教材 课程形态
学生作为学习的主体，但在课程学习上又有多少话语权？作为课程实施者的教师，又有多少语语权呢？课程建设中一直排斥学生这一主体的参与。课本是课程的承载体，那么现在有多少学生喜欢看课本？有一份关于高中生对现行课程教材的态度调查中，高中生如此描述他们心目中的课本：课本就是你不想看但又不得不看，看过后就想烧掉的东西。人们呼吁：能...
关键词: 学习者 个性化阅读 协商性 个性化行为 体验过程 精神世界 物质世界 文本
阅读本身是一种学习者个性化行为，是学习者与文本进行情感交互的过程，是一个学习者在经验的基础上与文本互动，实现内省式的体验过程，是一个在体验的过程中了解人文和科学、物质世界和精神世界的过程。
关键词: 教学信息 意义建构 协商性 实践 意义结构 信息传输 流通系统 教学要素
从教学信息论的观点看，学习的过程实质上是对教学信息吸取、加工、组织提取其意义的过程，学生必须对所吸取的信息根据有关的要素进行重组，才能建构起清晰的意义结构。教学信息论认为：教学作为一种信息流通系统．其特征是师生都有一个信息传输、变换、输出，反馈和调整控制的过程．从中不仅可以揭示各个教学要素之间的相互关系，而且可以揭示...
关键词: 教育机智 班主任 出版 智慧教育 教育实践 教育学 学生 爱心
《99个班主任的教育机智》一书中介绍了99个班主任精英用爱心和大智慧教育学生的生动感人的故事。教育学和教育实践中的难题在他们手里一一得到化解。
关键词: 课堂教学 协商性 小学语文 操作 设计 学习任务 学习方式 学习结果
协商性教学中协商点主要是指在课堂教学中师生之间展开协商的内容与环节，它包括学习任务的协商、学习方式的协商、学习结果展示与评价的协商等。
关键词: 小学语文教学 协商课程 实践探索 教学民主 参与制 学生 教师
G．boomer（布莫[澳]）、J.Cook（库克[澳]）和N．lester（莱斯特[美]）等认为：协商课程意味着让学生参与制定、修改教学的方案，只有这样，他们才会真正的投入。而教师一旦认为学生应和自己共同完成教学的任务．就会与学生协商．使教学民主得到真正的落实。“协商—选择性教学”的内容极其丰富，我们着重突出以下三点：
关键词: 教育体制创新 幼儿教育 管理理念 政府 教育改革与发展 教育事业发展 办学体制 保障机制
幼儿教育体制的核心是幼儿教育的办学体制、管理体制和经费保障机制。在发达地区．近年来，幼儿教育的矛盾和问题凸现，成为教育事业发展的“短板”。各级政府高度关注，积极研究新思路、探索新措施。取得了一些进展。但总体来看．各地幼儿教育改革与发展的思路和措施显得比较零散、临时、杂乱。
关键词: 新学生 语言教学 思维 年龄差距 教学质量 师生 代沟 父母
老师与学生之间就像父母与孩子之间，或多或少会存在“代沟”。并且师生间的代沟比父子间的代沟更容易产生，却更难弥补。因为父子永远是父子。相互间的了解远比师生要深．父母慢慢变老了，子女也渐渐长大了．子女长大后，会遥渐理解自己的父母．慢慢填平相互间的代沟。但师生不会永远是师生，老师送走了一批学生．迎来的是同样年青的又一批新学...
关键词: 儿童生活 童趣 教学 小学 课堂 回归 品德形成
小学《品德与生活》课程是一门以儿童生活为基础，促进儿童良好品德形成、乐于探究，热爱生活的综合课程：它体现了“以儿童的生活为基础”的课程理念．关注并利用儿童的生活经验，反映儿童成长的需求：在各种活动与情境中，坚持让儿童用自己的眼睛观察世界，用自己的心灵感受世界，用自己的方式探索世界，用自己的语音表达认识，使品德课充满情...
关键词: 文本策略 解读文本 教师 阅读教材 有效对话 查阅资料 灯火阑珊 文本阅读
解读文本是构建学生、教师、文本三者有效对话的重要前提，只有通过反复地阅读教材、查阅资料．渐渐“人境始与亲”，并有“蓦然回首．那人却在灯火阑珊处”豁然开朗的经历，教师才能准确、正确地把握理解教材。最终才能让学生在对文本的真正参与、真情体验、真切感悟的基础上．完成对文本阅读的再创造。
关键词: 写字教育 课堂 小学 课程结构模式 教学方法 教育目标 集中体现
课堂是开展小学写字教育的重要阵地。然而我们在调查中发现，当前小学课堂写字教育中存在着不少问题，集中体现在：（1）教育目标单一，只注重知识、技能的掌握，没有很好地把写字教育定位在打好基础、开发潜能、陶冶性情及促进学生素质发展上；（2）课程结构模式单一，简单地把写字教育划分给写字课，“一日曝之”而“十日寒之”；（3）教学方...
关键词: 课题研究 台州市 示范式 会议 科研成果 检查 老师
为提高结题效率，探索有效推广科研成果新途径，11月23日-12月8日，台州市分别在各县（市、区）召开2006年度教科课题研究示范式结题会议。台州市教科规划办一改以往结题集中检查的做法，采用“展示典型—老师研讨—专家点评”与集中检查相结合的新模式。
关键词: 教育资源共享 资源共建共享 城市教育 和谐发展 区域教育 南通市 论坛
2006年11月24日-25日，“长三角”17城市教育资源共享研讨会暨南通论坛在江苏南通文峰饭店举行。会议由南通市人民政府和上海市教育科学研究院主办，南通市教育局承办。来自上海市，江苏省南京市，苏州市、无锡市、常州市、镇江市、扬州市、泰州市，浙江省杭州市、温州市、台州市、宁渡市、舟山市、绍兴市、嘉兴市、湖州市等17个城市的教育科学...
关键词: 家园共育 快乐体验 家长工作 家庭教育 家园合作 学校教育 组织策划
霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”家长是我们幼儿园教育工作所不可忽视的教育资源。“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”这是《幼儿园教育指导纲要》对幼儿园家长工作提出的家园共育新理念。在以往的家园合作中存在着：家园合作双方地位不平等，开展的亲子活动大...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：上海市茶陵北路21号，邮编：200032。