上海教育科研杂志

健康永远第一

关键词: 健康  中华民族  近现代历史  帝国主义  科学技术  政治腐败  

中华民族近现代历史上，我们永远不会忘却帝国主义炮火中的辱国丧权，但“东亚病夫”的蔑视同样令人刻骨铭心。一个国家，经济、科学技术的落后，政治腐败要挨打，一个民族，教育的落后、全民体质的下降，将不战自败!

关于中小学体育与健康教育问题的讨论——处理好当前学校体育的几个问题

关键词: 体育与健康教育  学校体育工作  中小学校  教育问题  国民体质监测  教育行政部门  身体健康  上海市  

《2005年全国学生体质健康调研》和《上海市2005年国民体质监测公报》都表明，近几年学生部分身体健康指标监测结果下降，学生身体综合素质不容乐观。在去年12月23目全国学校体育工作会议召开后，国家启动“全国亿万学生阳光体育运动”。今年1月23日，上海市召开学校体育工作会议，要求把学校体育工作作为实施素质教育的重要切入口，实施“上海...

突破学校体育的五大瓶颈

关键词: 学校体育  学生发展观  人的发展  心智发展  智力发展  身体素质  人存在  中科院  

学校体育说起来重要，但做起来次要，究其原因，在于当前社会还存在几个制约学校体育的瓶颈。第一，片面的学生发展观的制约，把人的发展割裂开来，认为人的发展主要就是心智发展。有的人存在一种担心，认为体育时间太多，势必影响智育时间，把二者对立起来。这实际上是不科学的，中科院心理所曾经做过调查，结果发现身体素质与学生智力发展呈正...

建立学校、家庭和社区立体体育网络

关键词: 体育局  学校  社区  家庭  网络  立体  学生体质  

最近，我国学生体质健康监测的数据表明，青少年学生的体能素质近二十年来持续下降。在近两年的征兵工作中，有63．7％的高中毕业生被淘汰，主要原因就是身体素质不合格。2005年上海市教委、体育局和卫生局共同组织的对上海市学生体质健康进行的测试调研表明，学生的耐力、爆发力、力量素质等指标呈下降趋势，肥胖率有所增加、近视不良率居高不...

日本以行动科学为基础的学校保健教育

关键词: 保健教育  学校  行动科学  日本  教学大纲  教育工作者  

日本的学校健康教育内容主要指的是以《学习指导要领》为基准开展的小学，初中及高中的保健课内容。更加具体的来说则为：小学体育科的《保健》，初中保健体育科的《保健分野》以及高中保健体育科的《科目保健》所指定的内容等。《学习指导要领》是根据日本《宪法》-《教育基本法》-《学校教育法》这条线而制定的学校教学大纲。各教育机构及教育...

把操场还给学生

关键词: 学生身心健康  体育与健康教育  课程方案设计  消防安全教育  学校  小学  校名  

中华路小学是一所普普通通的学校，我们自称“草根学校”，重视体育与健康教育一直是我校的传统。在我校名为“百草园”的课程方案设计中，与学生身心健康相关的就有“绿色通道”（消防安全教育与训练）、“心灵丝语”和“七彩旋律”等内容。

校长是学校体育工作的带头人

关键词: 学校体育工作  带头人  校长  学校教育  体育活动  学习过程  身心健康  生活态度  

学校教育就是要解决培养人和怎样培养人的问题，而学校体育是解决这一问题的重要途径。学生通过体育课、体育活动不仅是锻炼了身体，增强了体质，更为重要的是在体育学习过程中，丰富了情感、磨炼了意志，增进相互间的交流，得到是身心健康发展，有利于形成积极进取的生活态度。

新时期我国中小学体育课程的转型与发展

关键词: 体育课程改革  中小学  学校体育工作  社会主义市场经济体制  党的教育方针  体质健康水平  国家体育总局  

2006年12月23日，新中国成立以来的第一次全国学校体育工作会议在北京成功召开。国务委员陈至立同志在会议上提出要把学校体育工作作为全面推进素质教育的重要突破口和主要工作来抓，让“健康第一”在学校教育中真正得到落实。与此同时，为全面贯彻党的教育方针，在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮，切实提高学生体质健康水平，教育部、...

对当前中小学生体质健康问题的思考

关键词: 学生体质  健康问题  体质健康  生命活动  物质基础  素质教育  教育研究  家庭教育  

体质是人的生命活动和生活、学习、工作的物质基础。学生体质健康是素质教育的重要目标。由于种种原因，对于学生体质健康的研究至今仍然是教育研究中一个被忽视的领域。本文就学生体质健康的现状问题、分析其社会、学校和家庭教育的影响因素，并提出改进学生体质健康的若干意见，以期对读者有所帮助。

我国教育性别不平等问题研究的回顾与反思

关键词: 性别不平等  不平等问题  教育机会  回顾与反思  教育过程  教育结果  性别问题  社会性别  

关于我国教育性别不平等问题的研究主要涉及三个问题，教育机会性别不均等、教育结果性别不平等及教育过程中的性别不平等。我国教育性别不平等问题的研究具有重要的现实意义，但是目前的研究没有充分关注性别问题的多元性和复杂性。笔者认为应借鉴社会性别这一概念对我国教育的性别不平等问题进行更深入的探讨。

“黄浦杯”长三角教学改革与教师成长征文评选活动启事

对我国义务教育阶段家庭教育选择权合理性的论证

关键词: 义务教育阶段  教育选择权  家庭  自然权利  论证  理性  现代社会  权利话语  

家庭教育选择权来源于自然权利——亲权，在现代社会其重要地位日益凸现。现代社会是权利话语的社会，义务教育既是权利又是义务，权利是权利和义务关系中的基石范畴，家庭教育选择权是国家必须保护的一项权利。

上海市南汇区举行幼儿园二期课改阶段成果总结系列活动

关键词: 上海市南汇区  二期课改  幼儿园  成果  教育局  

2006年11月-2007年1月，上海市南汇区各幼儿园在区教育局的带领下，开展了二期课改阶段成果总结系列活动。

教师教育理论的三个研究传统

关键词: 传统  教育理论  教师  形而上学  科学哲学家  共同特征  劳丹  

“研究传统”是新科学哲学家劳丹提出的一个概念。劳丹在谈到研究传统的共同特征时指出：（1）每一个研究传统都有若干具体理论，它们或可作为研究传统的例子，或是部分地构成研究传统，这些理论有的同时存在，有的前后相继；（2）每一个研究传统都显示出某些形而上学的和方法论的信条，它们作为一个整体，表现出这个研究的个性并从而与其他研究...

“向孩子学习”之管见

关键词: 学习  孩子  管见  社会背景  传承模式  传统文化  

随着社会的发展，那种单向的“父为子纲”的传统文化传承模式受到了越来越大的冲击和挑战，“文化反哺”现象引起越来越多人的重视。有人在对“文化反哺”现象生存的广阔社会背景、现实意义进行深入思考和探索的基础上，发出了“向孩子学习”的呼声。

别把管理当德育

关键词: 德育功能  管理  学校德育  老师  

近读黄向阳老师在《上海教育科研》2006年第8期上发表的《别把德育当“工作”》一文，颇有感触。该文认为，把德育当“工作”看待，会最终削弱学校的德育功能。诚哉斯言。但本文认为，除了德育“工作化”的弊端之外，学校德育中还存在着另一个常常被人忽视的弊端，这就是常常把管理当作德育。

“破冰之旅”能走多远——漫话高校自主招生改革

关键词: 招生自主权  招生改革  高校  高考改革  上海市  试验区  多元化  新华社  

唐安国（以下简称唐）：作为重要的教育试验区，上海市在2005年制定了一个高考改革方案，我也参与了此方案的制定。到2009年，上海高考要向三个方面发展：一是多元化；二是高校招生自主权；三是每所高校不是招收“最好”的学生，而是招收适合于自身发展的学生。新华社发了通稿，全国100多家媒体采用了“破冰之旅”这一题目报道或转载。今年复旦...

国外家庭作业研究综述

关键词: 家庭作业  作业研究  国外  综述  学习成绩  中小学教学  作业时间  作业完成  

近二十年来国外专家对家庭作业做了大量的研究，主要涉及：学生家庭作业时间与学习成绩的相关性、学生家庭作业完成量与学习成绩的相关性、人们对家庭作业的态度、对家庭作业的反馈、学校家庭作业政策、家庭作业影响。这些研究取得了极大的成就，对我国中小学教学有积极的借鉴意义。

美国家长怎样参与学校教育

关键词: 学校教育制度  家长参与  美国  参与方  

家长参与学校教育制度是美国学校教育制度的重要组成部分。本文介绍了美国家长参与学校教育制度的具体实践，并着重从校本参与方面对家长参与的基本模式进行了分析。

“教育科研与学校发展”全国学术研讨会综述

关键词: 全国学术研讨会  学校发展  教育科研  研讨会综述  上海市静安区  中央教育科学研究所  教育科学规划  教育委员会  

2007年1月9日-10日，“教育科研与学校发展”全国学术研讨会在上海市静安区教育学院召开。中央教育科学研究所所长朱小蔓、上海市教育委员会副主任李骏修、静安区副区长朱成钢分别在开幕式上致辞；会议由全国教育科学规划领导小组办公室常务副主任曾天山主持。

推进学校教育科研持续发展的五大关键

关键词: 学校教育科研  持续发展  从实际出发  学校发展  发展经历  课题  连线  

一、把握聚点与连线的关键这里，聚点是指学校发展到某一个阶段，从实际出发，为了发展的需要凝聚而成的课题，连线则是指各个阶段课题之间的内在联系和发展线索。 10多年来，我们学校的发展经历了三个发展时期。每个时期都有一个龙头课题引领，三个课题之间有着继承和发展的关系。

农村小学开展小课题研究的实践与探索

关键词: 实践与探索  小课题研究  农村小学  综合实践活动课程  新课程改革  学习科学研究  本质特点  创新意识  

综合实践活动课程是新课程改革的一大亮点。综合实践活动课程区别于其他课程领域的本质特点就是“重过程”，它的核心概念是实践，强调的是通过实践，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。鉴于上述思考，我校在推进综合实践活动课程时，以开展小课题研究为抓手，进行了一些粗浅的探索。

运用过程性评价促进学生合作学习能力提高

关键词: 合作学习能力  过程性评价  引导学生  能力提高  合作技能  学习方式  课程改革  学习形式  

合作学习是本次课程改革中积极倡导的学习方式，在实际运用中存在着合作学习形式化、参与个别化等现象。为提高合作学习的有效性，尝试在“上周要闻回顾”的活动中通过过程性评价促进学生合作学习能力的提高。整个评价过程中有学生的自评、组内互评、小组自评、组间互评和教师评价等多种方式，利用评价标准的导向性来引导学生学会合作。通过过程...

课堂教学中的“放”与“收”

关键词: 课堂教学  生命活力  惯性思维  无所适从  自动生成  教学智慧  和谐统一  开放  

课堂从封闭走向开放，是促使课堂“焕发生命活力”的关键环节。当教师终于克服心理上的担忧，冲破惯性思维的束缚，尝试实现“把课堂还给学生，让课堂充满生命气息”之后，一个新的问题会紧接着浮现出来：开放以后怎么办？课堂的多向、多元、多样化延伸常常会让老师感觉到无所适从。这个问题的浮现，表征着教师的教学正在经历一个重要的转型阶段...

问题发现研究及其心理成分

关键词: 问题发现能力  成分  心理  教育学家  教学应用  以问题为中心  定义问题  探究性学习  

现代教育学家逐步认识到需要教给学生如何确认问题而不仅仅是提供结构清晰的问题让学生解决。在变动不居的现实生活中，可以通过多种不同的方式定义问题，不同的定义方式导致不同的解决。给予学生确定和定义需要他们解决的问题的机会是教育机构的一项重要责任。但教育家的这种共识在教育中还没有得到较充分的实现，Ramirez（2002）认为问题发现...

中小学生语言失范问题的分析

关键词: 学生语言  失范问题  语言现象  特困生  词汇  同性恋  类语言  

如今的校园里经常可以听到“我靠”、“我倒”、“郁闷”等词汇，还有一些诸如“偶像”、“飘飘”、“特困生”、“研究国粹”等具有另一层涵义的词汇，如“偶像”就是呕吐的对象，“飘飘”、“玻璃”就是同性恋，“特困生”就是早上第一节课就打瞌睡的学生，“研究国粹”就是打麻将，“白骨精”为白领骨干精英等，这样的词汇在校园里屡见不鲜，...

什么样的问题情境能促进课堂动态资源的生成

关键词: 课程资源  问题情境  进课堂  课堂教学目标  教学主体性  开发和利用  动态生成  

课堂教学中动态生成的资源是课程资源的重要组成部分。开发和利用动态生成资源是教学主体性的体现，是实现课堂教学目标（潜在的、隐性的）的必要条件。“因材施教”、“见机行事”是实施有效教学、提高教学质量的关键。辞海中说，所谓动态即“运动变化的状态”。我认为，课堂中的“动态”是指与“静态”相对的一个概念，它是指教师、学生、环境...

引导学生自主学习的调整策略

关键词: 学生自主学习  引导  主体作用  认知方法  认识过程  问卷调查  强调  教师  

自主学习是以学生为主体作用的认识过程和认知方法。在强调学生发挥主体作用自主学习的同时，更要强调教师帮助学生树立自主学习的意识。为了使教学更默契、更有针对性，我对班级的学生作了这样的问卷调查（见下表）：

小学生成长档案袋评价的应用与思考

关键词: 档案袋评价  学生成长  应用  课程改革理念  实践能力  知识技能  创新意识  评价方式  

在新课程改革理念的指导下，近年来我们学校尝试进行了“学生成长档案袋评价”的研究与实践。小学生成长档案袋评价是以学生成长为主线，记录学生在学习、生活中的情感、态度、价值观、知识技能、创新意识和实践能力等方面的变化和进步情况，结合诊断、形成、反馈于一体的开放性评价方式。

小学阅读教学情况的调查分析：理解策略教学的视角

关键词: 阅读教学  策略教学  小学教师  教学情况  阅读理解策略  教学方法  语文教师  调查结果  

本研究调查了小学语文教师阅读教学中所传授的主要内容和采用的教学方法。调查结果表明尽管小学教师已经认识到阅读理解策略教学的重要性，但在阅读教学中仍主要关注阅读基本技能的训练，忽视阅读理解策略的教学。

学前识字量与小学语文成绩的相关性研究

关键词: 语文成绩  识字量  小学  教育机构  学前教育  超前教育  教育行为  语文学习  

学前教育越来越受到家长和社会的重视，而名目繁多的学前教育行为在一定程度上迎合了家长对孩子进行“超前教育”的需求。一些家长（甚至一些教育机构和非教育机构）认为孩子认字越多越聪明，越有利于他们将来的语文学习。本文对学生学前识字量与其四年级上学期的语文成绩进行了相关性研究。研究显示，学前识字量对语文成绩有影响但也是有限的；...

谈课堂教学中教师的体态语及运用

关键词: 课堂教学  体态语  教师  行为表现  言语交流  教学实践  

教师在教育教学实践中具体行为表现为“言传身教”，而且常常存在重“言传”而轻“身教”的现象。这里的“身教”，是指教学过程中除言语交流外的起重要作用的体态语交流。而体态语是人们在交往过程中通过身体行为和表情变化而完成交际的一种信息传递工具。因此，我们有必要认识体态语的性质和功能，从而更好地将它运用于课堂教学中。

完善地方课程建设 提升教育科研品位

关键词: 课程建设  教育科研  地方课程开发  品位  教育课程体系  初中学  中间环节  课程改革  

地方课程是我国基础教育课程体系中的中间环节，是新课程的重要内容和当前课程改革的重点与难点，加强地方课程管理和地方课程开发是地方教育行政部分的一项重要职责和基本任务。1987年以来，我市以马寅初故居所在地浦口中学和市区马寅初中学为试点，编写并在全市初二年级试行《初中人口常识》。20年来，我市地方课程建设逐步完善。现将我市近二...

“学期课程统整”及其功能探析

关键词: 课程统整  新课程实施  主观能动性  课程理念  教学资源  项目研究  二期课改  教学运行  

新课程实施的关键，在于学校层面主观能动性的最大发挥和教师创造性智慧的开掘和培养，在于如何将有关的课程理念物化，在具体的课堂中成为活性化了的教学资源。从我们在徐汇区梅陇小学近三年来进行的“实施学期课程统整，主动推进二期课改”的项目研究分析，有目的、有计划地引导教师开展“学期课程统整”并将其纳入学校教学运行的重要环节，是...

开发地理校本课程需注意的几个问题

关键词: 校本课程开发  地理教师  新课程改革  专题调研  

自实施新课程改革以来，许多地理教师都对校本课程开发进行了积极尝试，大胆地思考实践，迈出了可喜的步伐。但是，从笔者专题调研的情况来看，有些地理校本课程无论是开发目的还是内容，与《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，尚存在一定的问题。对于这些问题，有必要在今后开发的过程中注意修正。

“素质教育”的另类思考

关键词: 社会主义建设  高等教育大众化  理想状态  思想观念更新  教育工作者  实事求是  教育发展  

一、面对现实，实事求是——“素质教育”有一个初级阶段 社会主义建设不能超越初级阶段，教育是社会的一个“子系统”，从教育发展看，“素质教育”是一种理想的教育，是一种教育的理想，是教育工作者理想的追求；然而，我们现在却应该从“素质教育”的初级阶段开始做起。因为理想状态的“素质教育”需要充分的政治、经济、文化的条件支持。比...

学校科技教育的课程化实施

关键词: 科技教育  课程化  青少年学生  学校  创新精神  素质教育  实践能力  

实施“自主创新”战略决策，激发全民族的创新精神，重点在于培养青少年学生的创新精神和实践能力，这已不仅仅是素质教育的要求，更是社会进步，民族生存的必须。目前正在实施的素质教育就是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的，而作为素质教育重要组成部分的科技教育，在此方面发挥了十分有益的作用。科技教育的核心环节是课程实施，只有...

微型课题研究：语文教师的一种常态化研究方式

关键词: 语文教师  课题研究  常态化  微型  教育问题  教学问题  教育情境  研究能力  

作为一名语文教师，每天遭遇的教育教学问题很多，有些问题能够及时解决，有些问题可以移植他人的经验，有些问题则需要教师进行创造性的探究。如何从日常纷繁复杂的“问题域”中，遴选出值得深究、需要深究的话题，洞察并优选与自己的研究旨趣、研究能力以及当下教育情境相匹配的教育问题呢？笔者以为，微型课题不失为一种适合一线语文教师的常...

引导自我管理 注重德育实效

关键词: 学生自我管理  德育实效  引导学生  学校德育工作  自我管理能力  学生实际  国家教委  科学观念  

德育工作要讲究实效，要努力克服德育工作脱离学生实际而流于空洞说教的低效或无效状况，这是学校德育工作中不容忽视的一个问题。原国家教委副主任柳斌曾经指出：“德育工作的实效性是德育工作生命力的重要体现。”因此，在当前和今后的德育工作中，我们必须树立德育务求实效的科学观念，要把增强德育实效作为重要课题来研究，本文拟结合我校注...

南京、椒江两地开展科研交流与对话

关键词: 南京市第一中学  科研交流  党委副书记  对话  台州市椒江区  教育考察  现代学校  教育局  

近日，南京市教育局党委副书记、教育局副局长李兰同志带领处室领导及南京市第一中学等十一位校长、书记前往台州市椒江区进行教育考察，两地代表就区域推进现代学校进行了交流。