上海教育科研杂志是由上海市教育委员会主管，上海市教育科学研究院普通教育研究所主办的一本北大期刊。
上海教育科研杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
上海教育科研杂志
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主管单位：上海市教育委员会
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主办单位：上海市教育科学研究院普通教育研究所
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国际刊号：1007-2020
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国内刊号：31-1059/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥244.00
杂志介绍
上海教育科研杂志是由上海市教育委员会主管，上海市教育科学研究院普通教育研究所主办的一本北大期刊。
上海教育科研杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：上海市教育委员会
主办单位：上海市教育科学研究院普通教育研究所
国际刊号：1007-2020
国内刊号：31-1059/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥244.00
关键词: 普通高中 新课改 义务教育阶段 课程改革 自治区 直辖市 高考
目前全国已有十几个省（直辖市、自治区）进入高中新课改，已有四个省（自治区）通过新高考完成了一轮高中课改的试验。可以说，与义务教育阶段的课程改革相比，普通高中课程改革的难受要大得多，目前高中新课改至少要破解五道难题。
关键词: 学校效能研究 现状 大陆 教育领域 科研院所 师范大学 研究成果 其他学科
本文通过检索“中国知网”，对1994年以来有关学校效能的论文进行了梳理，结果发现学校效能研究有：坚持“本土化”的研究追求、尝试实证的研究方法、来自师范大学与科研院所的研究群体和逐渐成为教育领域的研究热点等特征。在分析的基础上，本文还得出借鉴其他学科研究成果，构筑学校效能研究理论基础；整合实践人员，优化研究队伍的建议。
关键词: 早期培养 创新人才 教育背景 素质 创新型国家 基础教育 大学校 普遍性
对基础教育来说，提升创新人才早期培养的水平是广大学校都需要面对的、带有普遍性的课题。不同类型的学校要根据自己的实情、特色有所选择，有所作为，这样才能为创新型国家的建设创设广而厚实的基础。本文阐述了素质教育背景下创新人才的早期培养的概念内涵、制约因素及关系处理等问题。
关键词: 教育理论发展 教育实践 意味 教育研究 多样性 专业化 学术化
教育研究的重要品质是其实践性，基理论的旨趣不仅在于解释教育实践，更在于指导教育实践。而“质疑论”和“颠覆论”在揭示出“教育理论指导教育实践”所存在的多样性和困难的同时，却对其蕴意进行了窄化的理解，并不能从根本不否定其存在的合理性。相反，在教育研究的学术化与专业化的追求中，“教育理论指导教育实践”，却正确地标定了教育理...
关键词: 教育捐赠 冠名权 法律分析 教育经费投入 社会慈善事业 捐赠者 教育事业 法律角度
教育捐赠作为社会慈善事业的重要组成部分在缓解我国教育经费投入严重不足，促进教育事业迅速发展方面起着越来越重要的作用。学校为答谢捐赠者或吸引捐赠者的投资而赋予捐赠者冠名权的现象亦随之而来，引起了理论与实务界的广泛关注。针对我国目前教育捐赠与冠名权行使的不规范状态，有必要对其从法律角度加以分析和论证，从而提出有利于推动我...
关键词: 评估策略 农村学校 基金会 社区 美国 农村教育 统计资料 文化挑战
美国农村学校与社区基金会依据权威统计资料，利用22个指标，对50个州的农村教育从重要性、贫困度、社会文化挑战度、政策成效四方面进行了排名，又综合四方面排名，得出各州的农村教育优先度排名，进而又比较客观困难度与主观教育成效的排名差距，以区分各州的教育成绩大小，提出一些政策建议。这种多方位、详尽、客观地评估农村教育的方法值得...
关键词: 自然常识 学习情况 小学生 中日 调查问卷 澳大利亚 卡方检验 课外活动
使用《小学生自然常识学习情况调查问卷》调查了中国、日本和澳大利亚共2943名四年级小学生。通过卡方检验分析了三国小学生在自然常识的学习、在校参加自然常识活动、课外辅导与作业布置和课外活动安排四方面的差异，探讨产生差异的原因并提出相应的建议和对策。
关键词: 生活节奏 课程表 学生 在校 学校教育 时间观念 社会秩序 隐蔽课程
课程表模样虽小，却决定了学生每日在校的生活节奏，并且学生受多少年学校教育，便受其支配多少年。正是通过这种训练，使学生掌握了时间观念，并完成了角色转换，从而维护了社会秩序。正是从这个意义上来说，课程表可视为一种“隐蔽课程”，但长期以来，它不为人们所觉察。
关键词: 综合理科课程 理科教师 分科 欠发达地区 问卷调查 isc 设备投入 周边地区
为了解在职初中分科理科教师对推行综合理科课程的认识和意见，采用自编问卷对518名广东省初中分科理科教师进行了问卷调查。结果表明：1）多数教师赞成全面或大面积推行ISC；2）多数教师愿意教分科理科，只有少数教师愿意教ISC；3）推行ISC的主要障碍依次为“教师不太胜任教学”、“考试和评价的不配套”、“领导不重视”和“教学设备投入不足...
关键词: 研究型课程 组织 小组合作探究 课程改革 百花齐放 百家争鸣 探究活动 独立探究
新世纪以来，随着上海市课程改革的不断深化，研究型课程在许多学校的开展愈益显示出“百花齐放，百家争鸣”的态势。单就探究活动的组织形式而言，就出现了个人独立探究一个主题、小组合作探究一个主题、导师制、全班探究一个主题、全校探究一个主题、跨校或跨地区探究一个主题等多种组织形式。本文尝试对每一种组织形式在使用时的注意事项展开...
关键词: 课程设置 中小学 90年代以来 卫生健康教育 心理素质教育 国家课程 课程开发 学校课程
1990年代以来，我国中小学课程开发逐步实行了国家课程、地方课程和学校课程三者结合的体制；但与此同时，有的地方也出现了学科门类开设过多、单科课程太多、甚至出现多头管理问题。与此相应的，在关于课程设置的研究中，也出现了越来越多呼吁在中小学中开设某种或某类课程的观点和文章，如卫生健康教育、心理素质教育、法制教育、美育、国学和...
关键词: 课程开发 课程理解 课程设计 民族文化 鄂伦春 概念重建 课程研究 研究主体
当以“一个特定的共同体中所有成员所共享的信念、价值观、技术等的集合”作为范式的基本内涵时，我们可以看到课程研究的历史经历了从课程开发范式经历概念重建运动，从而完成了从课程开发到课程理解的范式转换。以鄂伦春民族文化课程设计为例，运用不同的范式研究之，在研究目的、研究问题、研究主体、研究流程等方面会有诸多的差异，透视这些...
关键词: 识字量 小学生 低年级语文教学 语文课程标准 全日制义务教育 现状 教学建议 教学重点
全日制义务教育语文课程标准（以下简称课程标准）在“教学建议”中指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点。”然而在小学低年级语文教学中，会碰到这样的情形：有的学生一字不识，或者字认得很少，书却读得滚瓜烂熟。是教师没有重视识字教学吗？课程标准对第二学段的阅读和写作要求中有这样两条：“养成读书看报的习惯，收...
关键词: 教研组建设 生存现状 学校管理 基本单位 业务素质 学科教师 教学质量 理想
教研组是学校管理的基本单位之一，是同学科教师提升业务素质的理想场所，是学校提高教学质量的主要途径。然而，近年来教研组的生存现状令人堪沈，其作用与功能正日益淡化，与其应有的身份极不相符。在教育日益受到重视与关注的今天，其现状以及应该发挥的功能值得探讨。
关键词: 教研制度 理性 联席会议 教研组 第六章 小学 教育部 导研
教育部1952年3月18日颁发试行的《小学暂行规程（草案）》第六章组织、编制、会议制度中最早提出，“教导研究会议由全体教师按照学科性质，根据本校具体情况，分别组织教研组，各组设组长一人，主持本组教导研究会议，每两周举行一次，必要时得召集临时研究会议，或联合各教研组，举行联席会议。规模较小的小学，不能举行教导研究会议的，得由...
关键词: 胜任力模型 幼儿教师 行为事件访谈 差异显著性检验 spss软件 课程模块 教师教育 bei
本研究运用行为事件访谈（BEI）技术，通过对30位幼儿教师的行为事件进行编码，并用SPSS软件对绩优与一般教师的平均等级分、最高等级分及总次数进行了差异显著性检验，最终得到了由8项鉴别性与8项基准性特征组成的胜任力模型。在此模型的基础上，构建了幼儿教师教育课程模块。
关键词: 历史教师 实践探索 主体发展 高中教育 教师专业发展 教师数量 教师队伍 青年教师
随着高中教育进入“大众化”时期，高中规模迅速扩大和教师数量快速增长，最近几年来，一大批青年教师进入教师队伍。2004年下半年，我们在绍兴市范围内进行了一次历史教师专业发展的问卷调查，随机调查了全市范围104位历史教师，其中教龄在6年以内的占58％，10年以内的占86％，可以预料：这些年龄在35周岁以下的历史教师将在不久的将来成为绍兴...
关键词: 校本研修 新课程背景 项目化 学校发展 新课程改革 专业化发展 可持续发展 成长型
在新课程改革不断深入的今天，教师的专业化发展水平对学校发展的重要性变得更为突出，校本研修——作为培养自主成长型教师的可持续发展之路，已经普遍受到人们的重视，但作为学校，究竟如何开展有效的校本研修，却有赖于在实践中不断地予以探索。
关键词: 教育反思 教育界 教师
“教育反思”在“百度”引擎上搜索，可以找到258万条信息，可见，教育反思已经成为当今教育界的热门话题，成为教师的工作方式。
关键词: 教育科研基地建设 实践 教育科研活动 专家型人才 课题研究 服务平台 优质品牌 群众性
近几年来，地区群众性教育科研活动持续高涨，但也存在着课题研究方向和力量分散、缺乏特色、形不成合力和精品少等问题。为进一步构筑教育科研服务平台、打造教育科研优质品牌、培育教育科研专家型人才，我们对教育科研基地建设进行了积极的尝试。本文就是我们结合自身工作实践，对地方教育科研基地建设中的若干问题所做的探讨。
关键词: 校本研修 教育科研 引领 学习方式 教育教学工作 创造性劳动 个性化发展 专业发展
在校本研修中，教师的学习是研究性的学习。教师通过参与教育科研实现校本研修的目的和任务。教育科研是适合教师的学习方式，教育教学工作是一项创造性劳动，工作就是研究与学习的过程，教师通过完成研究课题，实现从理论到实践，再上升到理论的，源于生活、归于生活的过程，实现自身的专业发展。教育科研引领校本研修，促进教师自我成长与个性...
关键词: 教学目标 科学性 标的 课程创生取向 普遍价值 教材 教师 学科
教师基于课程创生取向而制定的教学目标也许游离了教学目标的科学之真。教学目标科学性的涵义是基于教材基础上的对教材的重组和改造，是符合人类对普遍价值的诉求的，是具有学科特点和价值的，其制定和预设的原则是三个逻辑的统一。
关键词: 高中学生 英语学习 教学风格 匹配 教与学 英语课堂教学 学习风格 课堂观察
本文对临汾市八所高中八位老师及其所带班级（分别代表重点、普通和厂矿高中）进行了问卷调查和课堂观察，研究了英语课堂学习和教学风格匹配情况及其对英语教学的影响。研究结果表明目前高中英语课堂教学与学生学习风格的失配现象相当严重，这种现象的存在对学生英语学习造成了显著的影响，当教学风格和学习风格相匹配时，学习者的学习兴趣和学...
关键词: 美国社会 妥协 公民教育 和谐 学会 宪政民主制度 联邦宪法 制宪会议
妥协是美国社会中久已存在的客观事实。1787年《联邦宪法》是美国宪政民主制度根基，它本是制宪会议中大小州妥协的产物，并在各种社会力量的妥协之后不断修正。
关键词: 研究性学习 基础学科 教学质量 课堂教学过程 创新思维习惯 学生学习 科学探究 课程教材
研究性学内容在于：“要让学生感受、理解知识的发生和发展过程，养成良好的科学探究和创新思维习惯，增强对社会的责任心和使命感”。学生学习的主要时间和空间在学校、在课堂，学习的内容以基础学科、课程教材为主要载体，因此，研究性学习的主阵地应该在课堂。教师应着力在学科教学中开展研究性学习，保证研究性学习落实在课堂教学过程中，
关键词: 有效教学策略 学生 教师 班级教学制 夸美纽斯 教育学家 根本性
远在1632年，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出班级教学制时就提出教学的“主要目的在于：寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，学生可以多学。”班级教学已经沿袭了将近四个世纪，我们这些夸美纽斯的子孙说不清多少代多少次大动作改革都在试图改变“教师多教学生少学”的困境，虽说呐喊声声，成果累累，但总体上尚难有根本...
关键词: 杭州市 所长 主任 区县 教育科研
不久前，杭州市教科所召开区县（市）教科所所长（主任）会议，市教科所所长施光明总结了2007年杭州市教育科研的总体情况。提出了2008年工作思路。
关键词: 人格品质培养 家园关系 幼儿 家庭教育 社会组织 自我反思 教育理念 家园共育
家庭作为特殊的社会组织，在幼儿良好人格品质培养方面的功能是任何其它社会组织所不能替代的，然而当前家庭教育对幼儿人格品质培养方面存在着许多误区，亟需通过对家庭教育、家园关系的自我反思，从教育理念、制度、机制和环境等层面进一步探讨和重建新型家园关系，以实现优化家园共育、促进幼儿良好人格品质全面发展的共同教育目标。
关键词: 规划课题 中学校长 上海市 论证会 开题会 模范 华东 教育部
不久前，在上海市华东模范中学召开了《在组织变革中提高学校领导力的行动研究》课题的开题论证会，上海市教委、上海市教科院普教所、静安区教育局的专家和领导前往参与论证。华东模范中学校长董君武在开题会上，详细介绍了课题酝酿筹备过程，选题研究价值以及课题开展的过程。
关键词: 校本培训模式 教师专业发展 多元化 教育教学 培训活动 教育专家 自我发展 主动学习
校本培训是以学校教育教学中存在的问题和学校的预定目标及发展规划为着眼点，目的在于满足校内教师专业发展需求的，在教育专家指导下由学校安排的各种实际培训活动。其作用一方面是通过培训使教师获得主动学习和不断自我发展的动机和能力，促进教师的专业发展，一方面也促进学校整体工作的开展和学校的发展，树立学校更美好和富于特色的形象。
关键词: 理想境界 县域教育 农村义务教育 县级人民政府 管理自主权 地方政府 分级管理 以县为主
当前，我国农村义务教育实行“在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制。”县级人民政府对农村义务教育负有主要责任。同时也让县一级人民政府拥有了更大的教育管理自主权。而这些政策性的支撑为在县域条件下建构理想教育体系，开展理想教育探索与实验提供了支持和空间，使之成为可能。我以为，建构理想的县域教育境界应该从...
关键词: 教学设计 教学系统设计 教学活动 系统化 教师
教学设计（instructional design）也称教学系统设计，是一种设计、开发、实施和评价教学系统化过程。它有两个基本含义：一是指着眼整体，统揽全局，即教师在安排每一个教学活动时，胸中有全局，兼顾各方面，而不是片面强调突出某一点；二是指循序操作，精细落实，这表明教学的效果来自于环环相扣、扎实有效、连贯一致的教学促进行为。教学系统...
关键词: 办学理念 学校 教师队伍建设 可持续发展 和谐发展 学生自主 科学发展观 更新观念
学校落实科学发展观，关键是要更新观念，树立“以人为本，和谐发展”的办学理念。在教育学生方面，应关注学生的全面、协调、健康、可持续发展；在教师队伍建设方面，提倡在培养学生自主和谐持续发展的同时，促进教师的自主和谐持续发展，实现双赢；从学校角度讲，应确立和谐发展的办学目标，并通过建立“三园学校”即数字校园、绿色校园、人文...
关键词: 日常行为规范教育 中小学生 心理化 社会管理成本 学校教育管理 心理健康教育 基础文明 知行脱节
我国对中小学生基础文明道德的要求主要体现在《中（小）学生日常行为规范》中。但日常行为规范教育的高耗低效是显而易见的，学生知行脱节的现象比较普遍，它没有成为广大学生的心理需要。事实上，普遍存在于规范教育中的非人文化、非科学化和简单化倾向，是导致我国学校教育管理与社会管理成本较高的重要原因。近几年来，江苏省铜山县教科所着...
关键词: 教育工作者 尊重生命 独特个性 生命个体 自我情感 教育教学 学科
实施尊重的教育是每一个教育工作者的追求。要尊重生命，把儿童当作和自己一样有尊严、有需要、有独特个性、有自我情感的生命个体；要尊重学科规律，积极探索高效的教育教学，以实现教育的价值追求。
关键词: 小学英语 合作探究 探究活动 行动模式 校本研修 国家研究 合作学习 教学策略
小学英语探究活动是通过问题——行动——反思——改进这个循环式上升的行动模式，结合教研组的校本研修，不断将经验分享整合，来进行研究的一种方法。笔者以为“小组互助合作学习”（西方国家研究中一般称Cooperative Learning or Collaborative Learning，季亚琴科称“集体教学”）这一教学策略比较适合于小学英语探究活动，因为英语探究活动...
关键词: 白描 巧用 表现手法 文学素养
或许是因为白描作为一种表现手法太朴素的缘故，所以常常被些许文学素养较低的人忽视，进而产生一种“知其然而不知其所以然”的感觉。其实，一旦揭开她的面纱，你将会领略到她的神采和魅力。
关键词: 探索意识 中学生 政治课教学 高中 激活 政治教育 心理素质 政治学习
探索意识是指人所具有的愿意并能够多方寻求答案解决疑问的心理素质，是创新思维和创新行为发生的前提。人的探索意识早在孩童时代就已萌生并表现得十分强烈，然而我们十分无奈地发现，进入高中段的学生在政治学习中很少有主动探索的意识。探索知识的发生过程，这种曾在孔子和苏格拉底的教育中就已闪现光芒的思想似乎游离于目前的中学政治教育之...
关键词: 教师进修学院 上海市奉贤区 多功能 现代化 社会主义新农村 机构 效益 服务
奉贤区教师进修学院在大力推进社会主义新农村教育均衡发展的背景下，坚持以科学发展观为指导，传承崇贤笃学、身体力学的办学传统，以区域教师专业发展需求为导向，以培育骨干教师梯队为重点，聚焦新课程，聚焦课堂，通过文化导引、专业引领、研训一体、项目培训、区校联动、质量监控等途径，不断完善和创新具有区域特色、学院特点的研训工作机...
关键词: 上海市闵行区 公办小学 师德建设 教学过程 交通安全教育 特色学校 文明单位 教职员工
闵行区碧江路小学位于上海市闵行区红旗新村，创建于1989年，是一所全日制公办小学。学校现有教学班25个，学生数780人，教职员工总数75人。在教育局领导的关心和全体师生的共同努力下，学校获得了区文明单位、区行为规范示范校、区科技特色学校、区绿色学校、区交通安全教育先进单位、区青少年科普教育先进学校、市安全单位等荣誉称号。
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