上海教育科研杂志是由上海市教育委员会主管，上海市教育科学研究院普通教育研究所主办的一本北大期刊。
上海教育科研杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
上海教育科研杂志
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主管单位：上海市教育委员会
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主办单位：上海市教育科学研究院普通教育研究所
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国际刊号：1007-2020
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国内刊号：31-1059/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥244.00
杂志介绍
上海教育科研杂志是由上海市教育委员会主管，上海市教育科学研究院普通教育研究所主办的一本北大期刊。
上海教育科研杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：上海市教育委员会
主办单位：上海市教育科学研究院普通教育研究所
国际刊号：1007-2020
国内刊号：31-1059/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥244.00
关键词: pisa2006 学科素养 定义 教育启示 科学知识 科学素养 教育理念 识别问题
从PISA的各种研究报告可看出，它对学科素养有严格的定义。定义既体现了这个学科的基本特性，更表达了PISA所期望的一种教育理念。 重视知识在新情境中的应用PISA首先给我们传达的是，学科素养不仅仅是知识本身，更重要的是学生能够在新情境中应用知识的能力。例如PISA2006对科学素养的定义是：从科学相关的问题中识别问题、获取新知识、解释科...
关键词: 语文素养 大阅读 pisa 跨学科
本研究首先在综合分析相关研究结果的基础上，探究了2009年国际学生评估项目（PISA）中阅读平均成绩位于前10位的国家（34区）以及经合组织（OEcD）国家平均的阅读总量表及分量表与其他两个测试学科领域（数学和科学）表现的联系；其次，讨论了上海学生在阅读与其他学科联系上呈现的特征；最后，根据这些特征得到了有关加强培养学生的跨学科语文...
关键词: pisa 访问和检索 中考 阅读评价
PISA 2009测试中，上海学生在“访问和检索”分量表上的得分相对较低。本研究提出，影响上海学生“访问和检索”能力的有显性和隐性两方面的因素。显性因素包括要查找的信息数量、要满足的条件数量、信息查找的能力要求、命题方式等问题难度因素，还有文本可读性因素；隐性因素包括学生的阅读趣味、阅读视野、阅读习惯和阅读方式这四个个人主观...
关键词: 教师 学校 批判教育学 转化性知识分子 应然定位
在当今民主社会背景下，教师在学校场域中应当承担什么样的社会角色？本文从转化性知识分子与知识分子、公共知识分子之间的关系分析入手，阐释了在学校场域中教师作为转化性知识分子的客观诉求，然后提出教师作为转化性知识分子在学校场域中的角色调适。
关键词: 知识的本性 技术化知识
技术化知识是精确高效率标准的知识，其运作源自于社会需求、学校的需求及被异化了的个体的需求。知识的技术化一方面表现为将知识和技能凝固、分解、归类／分科，另一方面表现为教师对教材知识的处理以满足考试需求。技术化知识远离个体的生活体验，消解个体的独特性，导致对个体的规训。突破这种技术化知识，需要我们回归到教育的本质，教育应...
关键词: 教学文化 本质 特征
新型本质观认为本质是建构生成和多元的，具有主客观统一性。依据这种建构生成的本质观，当代教学文化在本质上是以教学思想、教学价值观、教学信念和教学行为等为核心的教学生活方式，是教学主体与教学生活的文化融合的过程，是师生集体文化建构过程与建构结果的统一，也是一种基于教学环境和教学文本，通过师生教学交往而生成的精神文化、活动...
关键词: 行动研究 教育研究方法 研究范式
行动研究在我国已经过二十多年的发展，但其归属问题却呈现出认识上的模糊与混乱。基于方法论的视角，行动研究体现为一种研究理念而非具体方法，它已经形成了相对成熟的操作程序，但不可以单独使用。行动研究不是一种可以单独使用的研究方法，它不能与观察、调查、实验等具体研究方法相并列、相混淆，而是高于这些具体方法，归属于教育研究方法...
关键词: 微调查 研究方法 课堂教学
微调查是相对于严格意义上的较大规模的调查研究而言的。教学微调查是主要针对某个教学问题而进行的小范围调查，具有调查点小，材料简单，操作简便，实用性强的特点。实施教学微调查需要在分析教学内容基础上，遵循调查内容突出针对性，调查活动设计把握科学性，调查数据分析体现实证性的基本要求，围绕相关调查内容进行材料搜集和数据分析，从...
关键词: 数量表征 数学学习 数字板游戏
随着年龄和经验的增加，儿童数量表征不断发展，会出现从对数表征向线性表征的转换过程。儿童所拥有的数量表征方式与他们的数学学习密切相关，通过一种数字板游戏可以帮助儿童形成有益的线性表征，并提高数学成绩。
关键词: 幼儿教师 文献综述 核心期刊
本文运用文献计量法，对近十年我国核心期刊上公开发表的幼儿教师领域研究的498篇文献进行统计和分析发现：与“普赖斯文献指数增长规律”相比，该领域已经历了起步期，开始进入发展期；发文范围比较宽泛，但明显集中于高等师范院校；核心作者群尚未完全成熟；研究方法多偏思辨，实证方法的运用需逐步加强。
关键词: 校本课程建设
“快乐健身半小时”校本课程建设是落实学生每天1小时体育活动的重要措施。学校在明确课程建设思路和内容的前提下开展实践研究，形成了课程开发、实践推进和评价跟进三个阶段，在教师指导、学生自主、家校配合、教学评价、课程整合等方面形成了一套具体做法，取得了初步成效和经验。
关键词: 农村学校 科研现状 学校教育 微型 规划课题 典型案例 科研兴校
一、调查目的 开展农村学校教育科研现状微型调查的目的主要有两个：一是为了江苏省教育科学“十一五”规划课题2008年度课题——《南京市农村学校“科研兴校”典型案例推广性研究》研究的需要；二是为了了解农村学校教育科研现状，更有针对性地提供科研指导和服务的需要。
关键词: 教育科研 区域 效应
嘉兴教育科研在“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴师”的价值探寻过程中，以主导性课题引领教育内涵发展．以支架式平台引领教师专业发展，以草根研究突破教学问题困境，以研修技术推进各类科研活动转型和升级，彰显出“航标导航”、“支架助长”、“破土催发”和“互惠共生”等独特效应，发挥着教育科研对区域教育前瞻引领的特殊魅力和功能...
关键词: 学校文化 校园 幸福 和乐 办学历史 内外环境 文化传统 先进思想
学校应该是文化滋生地，但是学校文化不是凭空而来、一蹴而就的，它立足于学校的办学历史、内外环境、文化传统等旧质基础，并需要长时间的先进思想引领与实践变革创生，让师生的思想行为发生质的转化，再经过选择、设计、整合与提炼，形成符合时代文化的新质，这就是优秀的学校文化。
关键词: 台湾地区 生命教育
台湾地区于1997年开始推动生命教育，使其由中等学校的一项专案计划发展成为各级学校教学系统的一部分，并逐渐成为社会终身教育的一环。其内涵包括终极关怀领域、伦理思考领域和人格统整领域。大陆生命教育的开展可以学习台湾的经验，明确界定生命教育的范围，借鉴政府、学校、民间团体共同作用的“三角模式”，改变社会对技术性知识的盲目崇拜...
关键词: 浙江省教育厅 合作协议 金华市 地方发展 主要负责人 产学研联盟 市人民政府 招才引智
5月20日，金华市第一届招才引智大会在杭州隆重召开。浙江省教育厅厅长刘希平、副厅长汪晓村，在浙16所高校主要负责人出席了大会。 会上，金华市政府与省教育厅签署了《渐江省教育厅金华市人民政府关于共建浙江高校产学研联盟金华中心合作协议》。刘希平指出，支持地方发展，是省委、省政府作出的重大决策，也是省教育厅义不容辞的责任；地方发...
关键词: 小学生活 校园文化活动 组织 梦想 毕业典礼 小学阶段 五年级 学校
引子 每年六月的毕业典礼，对五年级学生来说是一件大事，可是细观学生们，并没有表现出多大的兴趣。究其原因，传统毕业典礼的基本程序无法承载毕业典礼的重要意义，逐步演化成一种发证的仪式，预示着小学阶段的结束，不能达到让学生终身难忘的效果，也不能激发学生对小学生活的美好回忆以及对学校、老师、伙伴留恋的情感。
关键词: 学习状态 激发策略 课堂教学改革
通过听课、访谈等形式，系统调研考察全市中小学课堂教学改革情况后认为，真正的教学始于学生学习状态的激发。学习状态是在学习过程中的外在表现和内在体验，研究表明，学习状态决定学习效率，学生的学业水平更多取决于学习状态而往往不取决于智力。学习状态可以通过调整而改善，基于罗杰斯的人本主义心理学的视角，可以通过“慢行、激趣、质疑...
关键词: 建构式生态 课堂 理据 区域推进
建构式生态课堂在区域推进过程中，借行政力量加快推进步伐，用榜样力量扩大普及广度，用“成就感”提高执行力。区域推进表明：相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生，铸就高效课堂；理论先行，实践跟进，绘就改革路径；聚力、群力、执行力“三力”融合，成就推进效益；课堂、课程、文化循序渐进，造就学校特色。
关键词: 自主发展 课堂模式 实践 反思
如何在课堂教学中突出学生的主体地位，培养学生自主学习、自主探究和自我发展能力？江苏省海头高级中学从改革课堂教学入手，构建了“自主发展”课堂模式，从而改变了教与学的方式，促进了学生的全面发展和健康成长。
关键词: 课堂模式 自学 交流
经过多年探索、实践、反复与印证，灌南县新知学校提出了“自学·交流”四字课堂学习模式。自学和交流是该模式的两个基本构成板块，前者是基础、核心，后者则可视为另一种形式的自学。模式的着眼点是学生学习，教师的身份定位则是学习者。
关键词: 学习起点 习作修改 写作思维训练
“修改”是写作教学中的一个重要的步骤。每个学生有着自己的学习起点，教师要根据学生的学习起点，通过共同修改、个别指导、互批互改等各种形式的修改来进行写作思维训练。最后达到每个学生都在原有基础上进步的目标。
关键词: 作文 根本 枝叶 花果 真实和生机
本文试图从别踩疼作文的根本，别踩疼作文的枝叶，别踩疼作文的花果三个方面，谈及如何小心地呵护学生的心灵，尊重学生的写作，放飞他们的思维，欣赏他们的经验，轻轻地，别踩疼了作文，还原一个真实的作文生态。
关键词: 农村 作文教学 生活化
当前，在应试教育、教学理念滞后、家庭教育缺失等因素的影响下，许多农村初中生出现了对写作抵触、积极性不高、内容造假等问题，而作文生活化教学的对策，是解决目前农村初中作文教学中存在问题的有益的尝试。
关键词: 微博 写作 课堂
现在的中学生内心渴望倾诉、表达，但表达却成为了一个难题。笔者尝试在教学中开展班级课堂微博，给学生提供平等交流的平台，让学生自由言说交流，借此激发学生表达的欲望，挖掘学生语言的潜能，引导学生多说，多写，最后会说，会写，爱写。
关键词: 幼儿园课程 园本课程 园本课程开发
幼教界对园本课程等概念的认识或多或少都存在片面或误解之处，有必要加以澄清：园本课程是一个“管理概念”，它不是幼儿园“自行开发”的课程而是“自主确定”的课程；我国现阶段幼儿园内不存在具体形态的国家课程，但宏观政策层面的国家课程仍然存在；园本课程开发不光是原创性的课程开发，它包括课程选择、课程改编和课程创新多种形式，而对...
关键词: 传统文化 上海家化联合股份有限公司 青少年 教育研究所 科学研究院 中小学生 党委副书记 上海市
【本刊讯】2013年5月22日，由上海市教科院普通教育研究所、上海市中小学心理辅导协会与上海家化联合股份有限公司及六神品牌联合主办的“2013年家化杯‘传统文化与我们’征文活动开幕式暨六神产品捐赠仪式”，在上海市教育科学研究院顺利举办。上海市教育科学研究院党委副书记陆勤、上海市教育科学研究院普通教育研究所常务副所长汤林春、上海...
关键词: 民办学校 灌南县 江苏省 新课堂 2001年 课堂教学 学习模式 高效课堂
新知学校是江苏省灌南县一所全寄宿制民办学校，创办于2001年，包括小学和初中两部。 自2007年，学校深入探索课堂教学新路径、新境域，创造性地总结出“自学交流”的自主高效课堂学习模式。 新知的教室，没有讲台，四壁都有黑板，学生分小组围坐。自学时，学生面对文本；交流时，学生彼此面对，把思维的成果及思维的过程呈现给同学，也呈现给教...
关键词: 普通高中 自主发展 高级中学 江苏省 基础教育课程改革 生态课堂 连云港市 实践过程
江苏省海头高级中学，地处赣榆县海头镇，1956年建校，2008年晋升为江苏省四星级高中．在连云港市“建构式生态课堂”教学模式的实践过程中，海头高中从改变教与学的方式入手，积极构建“自主发展”大课堂，有力地促进了学生的全面发展和健康成长。学校先后被评为江苏省基础教育课程改革先进集体、江苏省普通高中首批课程基地建设优秀项目学校、...
关键词: 高级中学 课堂改革 江苏省 学校 白塔 课堂教学改革 2009年 连云港市
白塔高级中学是连云港市东海县一所农村高级中学，2009年晋升为江苏省四星级高中。 自实施新课程以来，学校注重课堂教学改革，经过多年探索，逐步形成了以问题教学为主线的“分层次问题教学”课堂模式，激发了学生课堂状态，提升了学校的办学层次。
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