上海教育科研杂志是由上海市教育委员会主管，上海市教育科学研究院普通教育研究所主办的一本北大期刊。
上海教育科研杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
上海教育科研杂志
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主管单位：上海市教育委员会
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主办单位：上海市教育科学研究院普通教育研究所
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国际刊号：1007-2020
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国内刊号：31-1059/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥244.00
杂志介绍
上海教育科研杂志是由上海市教育委员会主管，上海市教育科学研究院普通教育研究所主办的一本北大期刊。
上海教育科研杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：上海市教育委员会
主办单位：上海市教育科学研究院普通教育研究所
国际刊号：1007-2020
国内刊号：31-1059/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥244.00
关键词: 文献研究法 生命 教育科学研究 文献资料 情报研究 文献调查 科学认识 资料收集
进行教育科学研究时，人们通常会用到文献研究法。文献研究法也称情报研究、资料研究或文献调查，是指对文献资料的检索、搜集、鉴别、整理、分析，形成事实科学认识的方法。文献研究法所要解决的主要是如何在浩如烟海的文献资料中选取适用于课题的资料，并对这些资料做出恰当的分析，归纳出有关问题。所以，文献研究法不仅仅指资料收集，更加侧...
关键词: 上海教育科研 刊文热点 文献分析
在《上海教育科研》杂志出版的300期刊文中，选择了十个有关教育理论、教育政策和教育实践的热点问题，结合具有代表性的文献资料，提炼出杂志刊文的几种类型特征，并探讨其在推动理论发展、引导教育实践上的独特价值和作用。
关键词: 义务教育 教育质量 评价标准 国际比较
从国家层面、学校层面、课堂教学层面和学生层面四大维度出发，对发达国家、国际组织的义务教育质量评价标准的一、二级指标进行比较，从比较所得出的异同点中提炼出有价值的指标，以期在国际层面上获得有利于建立和完善我国义务教育阶段教育质量评价标准的有益启示。
关键词: 城乡 教育一体化 二元对立
长期处于失衡的城乡关系和由此形成的城乡教育二元结构，拉大了城乡教育间的差距，使农村教育陷于落后、弱势的困局。因此，要实教育现代化，推进城乡教育一体化发展，首要问题便是要理顺城乡二元关系，就是要改变长期以来“二元对抗”的城乡教育发展格局，形成新型城乡二元关系，使之走向一种“有差别的统一”。
关键词: 基础教育 均衡化 成都模式
成都市以“全域成都”的理念驾驭辖区内基础教育的均衡发展，拓宽了基础教育资源配置的可调整伸缩空间，实现了区域基础教育资源配置一体化，本文从背景、基本思路、步骤计划、具体措施、成就、不足之处、基本经验以及启示等方面全面介绍了统筹区域基础教育均衡发展的“成都模式”，指出了其创新之处和面临的挑战。
关键词: 教育 知识 专业化 通识 士
教育“专业化”造就的是职业，不是精神，真正的教育是历史的通透，是辩证法。真正的学校道德教育应该是：雪花有火花的光芒，寂静有音乐的韵律，悲哀是至乐，红色有蓝色的智慧，柔弱是刚健，躁动是安详，叫嚣扰攘是自由伸张自我，愤怒是境界，十字街头是彼岸世界。
关键词: 勇气 小学德育 教科书 美德伦理学
以美德伦理学中的勇气概念为理论工具，可以发现小学德育教科书没有准确、完整地呈现勇气的三个要素：境遇、目的和行动，窄化了勇气概念的内涵。具体来说，目的要素使勇气具备道德前提，缺少有价值、有意义的目的，勇气就可能变成凶狠；行动要素强调勇气的实践性和情境性，缺少理智的思考与行动，勇气可能变成冒险与蛮干。基于这些发现，德育应...
关键词: 中学德育 思想品德课 思想政治课 课程实施 调查研究
从上海市闸北区中学思想品德课和思想政治课教学状况的调查入手，描述了目前课程实施现状，着重分析了实施过程中的矛盾和问题，即德育主导渠道地位与边缘化现实的矛盾；教学目标宣传性动机与教育性动机的矛盾；教学内容丰富性加强与科学性弱化的矛盾；课程管理方式与学生发展需要产生矛盾；教学手段多样性与能力培养单一性的矛盾，在此基础上提...
关键词: 中小衔接阶段 学校适应 压力源 调查
本研究针对中学与小学衔接阶段学生的适应问题，通过自行编制的预备年级学生学校压力源问卷，对学生的学校适应压力状况进行调查。结果发现：中小衔接阶段学生面临的最大压力来自于学习；男生的学校适应压力高于女生；入学前成绩比入学后成绩对学生的适应问题产生更大的影响；外来务工人员子女家庭与人际关系方面的学校适应压力高于上海学生。
关键词: 中国国情 课程改革 多学科视角 价值取向 运行机制
课程改革要基于国情，但现有的研究对国情的内涵、国情的实况、课程改革与国情的实际关系等问题缺乏深入的探讨。国情是一个国家的以社会结构为核心的整体发展状态，一直影响着基础教育课程及其改革。课程改革只是单向度地被国情所制约，自主性和超越性不足。要应对复杂的国情，课程改革需拓宽研究视角，提升价值取向，并完善运行机制。
关键词: 模式化教育 压迫 侵犯
模式化教育正披着教学改革成果的外衣招摇过市，或者又作为改革经验强行推广，于潜在中形成了对师生以及整个教育新的压迫与侵犯，剖析其本质，对当下的教育有着正本清源的现实意义。
关键词: 课堂文化 人际关系 行为方式 思维方式 价值取向
小学数学课堂文化是师生在教学活动中表现出来的人际关系、行为方式、思维方式和价值取向，其核心是教师的教学价值取向。当前，要超越“权威独断”，追求“师生对话”的课堂文化形态；要超越“工程思维”，追求“农人情怀”的课堂文化生态；要超越“知识本位”，追求“以生为本”的课堂文化质态。
关键词: 特色高中建设 多元发展 因材施教
为适应社会发展的需求，学校教育就需要改变长期以来形成的单一追求学生学业分数的不良倾向，走出一条适合学生多元化发展、多渠道成才之路。本着对每位学生负责的态度，在教育实践中，创新人才培养机制，改革教学内容与手段，建设现代学校制度，确实是值得认真研究的现实课题。南京市秦淮中学以多元智能理论为基础，因材施教，着力推进多元化教...
关键词: 中小学 教育科研 制 度 建设
中小学教育科研制度建设是一个动态过程，可分为创建、规范和软化三个阶段，在不同的阶段呈现出明显的各自特征。教育科研管理者应根据教育科研工作不同阶段理性地设计和运用制度。
关键词: 智慧 点灯 大董老师
她是一个普通老师（班主任），她的教育、教学是普通的，她的教科研也是普通的；但她是有梦想、有思想、教育智慧独特的普通老师。她对学生的引领：为学生点神灯；与同仁的协作：为同仁点绿灯；向校长的进谏：为校长亮黄灯：与家长的沟通：为家长点路灯；实现教学理想：她一路“闯红灯”……都体现了一个教师的正能量。她是一个智慧的点灯的人。
关键词: 个性创作 真情实感 课程标准 写作教学 可教性
课程标准强调写作要有创意，要让学生有个性的表达，这与教学实践中创作性文体的“不可教性”相矛盾；强调作文要“表达真情实感”，一方面与学生成长发展期的心理特点相冲突，另一方面也淡化了作文“可教性”技能的训练和指导。这是对“写作”概念的模糊理解、对写作教学职能本分认识不足以及忽视学生特殊时期心理特点所导致。走出“个性创作”...
关键词: 语文教学 线索 细节 综合同构 四部曲
细节和线索是介于具象和抽象之间的思维元素。从感知的具象到概念的抽象，思维流程大致可概括为：具体的形象——朦胧的轮廓——关键性细节——清晰的线索——理性的抽象。在感受、识别、理解和创造的语文综合性教学活动中，细节、线索等意象极易被忽视，而他们又在综合性思维活动中极其重要和关键，由细节、线索等发挥重要作用的“综合同构”，...
关键词: 小组合作学习 有效性 思考与对策
小组合作学习是当前教师在课堂教学中普遍采用的教学方式。要提高小组合作学习的有效性，首先要合理的选择与设计教学内容，其次要科学组织课堂教学，最后要建立科学的评价机制。
关键词: 长三角城市群 纪念活动 论坛 征文 卢湾高级中学 科学研究院 上海市
2013年9月26至27日，“黄浦杯”长三角征文十周年纪念活动黄浦论坛在上海市黄浦区卢湾高级中学隆重召开，本次活动由长三角城市群科研合作共同体、上海市教育科学研究院普教所、《上海教育科研》杂志社、上海市黄浦区教育局主办，来自上海、江苏、浙江、江西四省市近300名代表出席了活动。
关键词: 教育科研 区域 德育 诠释 行动
立德树人是教育的根本任务，科研兴德又是科研兴教的具体体现。衢州市在科研兴德路径上作了区域层面的探索。一方面对宏大的教育理念进行本土化、接地气的诠释，内化为区域教育人的共识。一方面发挥科研的跟进、引领、孵化、渗透、提炼、提升和交流推广的功能，使教育科研真正造福于立德树人伟业。
关键词: 细节德育 关键性细节 实效性
小学细节德育通过师生共同参与关键性德育细节的筛选与提炼，提高小学生对道德细节的关注和认可，积极推进关键性德育细节的实施，进而建构细节德育的长效机制，克服急功近利的心态，以提高小学德育的实效性。
关键词: 好习惯养成 四步法策略 操作要点
在反思传统习惯培养方法的随机性和系统性不足的基础上，尝试更符合学生心理发展，习惯形成的方法。通过网络辐射、细节渗透、多元互动、人文评价四个步骤帮助学生形成良好的行为习惯。实践证明“四步法”是行之有效的。
关键词: 道德银行 品质 储蓄 财富
为有效开展学校德育工作，规范学生的日常行为，提高其自我教育能力，形成互帮互助共同进步的氛围．浙江省龙游县湖镇初中于2008年创办了学校道德银行。本文从学校道德银行的内涵、构建和实施的要点，以及通过道德银行这个平台进行一系列德育实践体验方面的阐述，引导学生养成良好的道德品质，为今后的健康成长积攒丰厚的人生财富。
关键词: 阅读兴趣 课外 学生 历史小说 阅读过程 章回体 名著
【阅读·三国】阅读开阔了我们生命的视野，涵养了我们的品格，陶冶了我们的性情．带我们穿梭于古今中外纷繁多彩的历史长河之中。《二三国演义》是阅读过程中不可或缺的经典，它是我国最早的一部长篇章回体历史小说，不仅在国内家喻户晓，而且被翻译成十多个国家的文字，远播全球。可见，《三国演义》不仅是中国的名著，也是世界的名著。
关键词: 童心 绘本 青少年读物 图画书 创始人
“世界上如果真有那么一棵长满书的大树，该有多么好……那些美丽的图画书，总是长在最矮小的树枝上，再小的小孩子，只要一伸手就能够到它们……”——叶拉·莱普曼夫人（国际青少年读物联盟（IBBY）创始人）
关键词: 儿童立场 课外阅读 指导
儿童立场应该是现代教育的根本立场。语文课外阅读指导立场也应是儿童立场。因此需要我们做到：尊重儿童阅读地位，了解儿童阅读需求，教给儿童阅读方法，开展儿童阅读实践。只有在课外阅读指导中坚守儿童立场，才能实现课外阅读指导目标，语文课外阅读才能真正促进儿童成长。
关键词: 经典阅读 文化传承 小学
经典阅读已经成为学生课外阅读的主要内容，学校应该坚持“儿童立场，中华情结，世界眼光”的立场来规划经典阅读的内容，并且从教师、家长、学校三方积极营造经典阅读的良好环境。
关键词: 幼儿园 教学改革 身心发展规律 年龄界限 社会化发展 小班幼儿 互动过程 生活习惯
混龄编班是指打破幼儿年龄界限，将不同年龄层次的大、中、小班幼儿，按照一定的男女比例，混合编成一个班，通过“以大带小、以小促大”的混龄互动过程，培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、品德习惯的一种编班形式。这是针对我国目前独生子女的现状，遵循幼儿的身心发展规律，提出的一项教育改革，目的在于发展幼儿自我意识，促进幼儿社会化发...
关键词: 自我学习 平衡 幼儿 教师 国际学术研讨会 教育组织 学前教育
【本刊讯】如何为幼儿提供自我学习发展与教师预设学习之间取得良好的平衡？这是世界学前教育普遍关注的难题一在2013年世界学前教育组织（OMEP）第65届国际学术研讨会上，JEFVanKuyk教授的“金字塔”理论提供了参考。金字塔的基本核心是四大基石，它们是动态平衡的，以此来促进幼儿自信与创造力。
关键词: 课外阅读指导 儿童 南京市鼓楼区 操作策略 有效性 学生 教师 导研
让学生变得聪明的办法是阅读。教师对课外阅读的认知与操作策略决定了学生课外阅读的有效性。南京市鼓楼区一些学校将目光聚焦在了课外阅读的开展和指导研究上，形成了基于儿童立场的阅读指导理念和一系列实施办法。
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