关键词：农村教师 地方性知识 现状调查 

摘要：以浙江、山东、河北等省份的961位农村教师为研究对象，采用问卷法和访谈法考察农村教师的地方性知识。调查显示，农村教师地方性知识的主要来源是“在当地的生活经验”、“同事、朋友之间的交流”。大多数教师认同其在教育教学中的作用较大，但却较少在教学中运用地方性知识。因此，促进农村教师地方性知识发展的关键在于提高其运用意识和能力。此外，地缘因素对农村教师地方性知识各方面的发展有不同程度的影响。

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