上海教育科研杂志是由上海市教育委员会主管，上海市教育科学研究院普通教育研究所主办的一本北大期刊。
上海教育科研杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
上海教育科研杂志
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主管单位：上海市教育委员会
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主办单位：上海市教育科学研究院普通教育研究所
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国际刊号：1007-2020
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国内刊号：31-1059/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥244.00
杂志介绍
上海教育科研杂志是由上海市教育委员会主管，上海市教育科学研究院普通教育研究所主办的一本北大期刊。
上海教育科研杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：上海市教育委员会
主办单位：上海市教育科学研究院普通教育研究所
国际刊号：1007-2020
国内刊号：31-1059/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥244.00
关键词: 终身发展 市民 教育事业发展 学习模式 学习环境 参与学习 教育人 上海
为了每一个学生的终身发展，是每一个上海教育人的理念。为了每一个市民的终身发展，是上海终身教育事业发展的唯一衡量标准。提供适用资源，提供平等机会，提供有效学习模式，提供舒适学习环境，使每一个愿意学习的市民都能方便地参与学习，我们称之为“人人皆学、时时能学、处处可学”。
关键词: 市民 终身学习 调查
对上海市17个区县各行各业的5971名成人的问卷调查发现：74.7％的市民在工作之余会学习;每人年均学习293小时,平均每天学习0.8小时;上海城镇居民和农村居民年均学习花费分别为2752.0元、2191.0元,分别占年收入的4.06％和5.97％.上海市民终身学体状况较好,但离建成“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习型社会还有一定距离.
关键词: 证据 终身学习 舆情监测
终身学习舆情监测是当前教育舆情分析的一个薄弱领域.基于我国教育改革和发展背景的梳理、终身学习政策变迁特征的解析,以及终身学习舆情监测数据收集分析的重要类型和多个维度,尝试构建了面向公众、基于证据、指向于政策改进中应用的终身学习舆情监测分析框架.
关键词: 终身教育 趋势 国际
时下终身教育成为我国教育改革的热点,世界终身教育呈现七大趋势：推动教育体系的整体性变革,培养公民的基本能力,实现经济、社会包容与可持续相兼容的发展目标,改善终身学习的质量,形成跨部门的推进网络,注重基于证据的决策改进,加强国际间的合作交流等.了解这些趋势,对于思考上海终身教育发展的若干难题与未来突破方向具有重要的借鉴意义.
关键词: 中小学教师 薪酬 激励效应 实证研究
如何吸引、保留并激励优秀教师努力工作是教育管理者面临的核心问题.研究引入全面薪酬的概念,将中小学教师薪酬分成外在薪酬和内在薪酬两大部分,并基于北京、云南、吉林三省6县1238名教师的调查数据,建立结构方程模型检验了内外在薪酬对教师的激励效应,并建议应针对学校所在地工资水平、学校类型及教师性别特征来分别实施针对性的薪酬激励策略.
关键词: 校长实践智慧 现实境遇 发展路径
受传统学校管理体制及当前教育改革思潮的影响,校长实践智慧在现实世界中呈现出多重张力,主要表现在意识层面的沉睡与觉醒,边界上的暧昧与焦虑,以及生存空间上的规约与释放.校长实践智慧的发展遵循着自身的逻辑进路和推演过程,实践反思取向的实践智慧发展路径视校长的专业实践为一种反思性实践,主张通过实践反思来促进实践智慧的养成;生态系统取...
关键词: 学校管理 三心工程
三心工程（知人心、得人心与用人心）是真正有作为的校长须臾不可离开的重要工具.知人心是进入师生的内心世界,洞悉其情欲需求,明了其艰辛疾苦,把握其发展旨趣;得人心是受师生欢迎与拥戴,道德文章被人敬重,以至不怒而威,令则众行;用人心就是集思广益,博采众长,并付诸实施,让师生的聪明才智化为教育质量.
关键词: 美国 学校管理 学区组合管理模式
学区组合管理模式是美国城区推进基础教育学校改革进程中出现的一种新模式.该模式以七大要件为基础,旨在通过基于数据的教学质量评估体系,实行差校关闭和新校建设并举、学区管理职能“瘦身”与学校自主权扩大,最终实现整体教育质量的卓越性、教育选择的多样性和教育机会的公平性等多重目标.
关键词: 孤独 独处 教育现象学
对孤独与独处体验未加区分的谈论与研究,阻碍了我们发现独处体验特殊价值的机会.为了深入细致的了解独处体验对于我们成长的价值和教育意义,我们需要运用在现象学指导下的生活体验研究的方法.研究发现孤独往往伴随着关系断裂的焦虑,而甘愿独处则往往带来安宁平和的感觉.九岁前和青春期阶段的独处需求和体验是特别需要引起教育者重视的,因为它关...
关键词: 博物馆 学校 馆校合作 述评
随着中国博物馆的发展以及学校教育系统的改革,两者之间的可能合作受到越来越多的关注.近代以来,我国的博物馆和学校的关系经历了萌芽期、发展期和成熟期的历史进程;改革开放以来的馆校合作有了更大的空间,并面临新的挑战.
关键词: 克拉克森 数学幸福感 教育目标分类学 实践意义
幸福感是学习活动的重要基础,它本身具有内在的教育价值.澳大利亚数学教育专家克拉克森等人从价值教育的角度提出“数学幸福感”的概念、基本领域及发展阶段,该理论关注学习者在课堂情境中如何形成、维持、塑造和应用数学幸福感.本文从布卢姆教育目标分类学的视角对数学幸福感理论进行解读,对该理论所产生的实践意义进行探讨.
关键词: 小学生 学业诚信 现状调查
学业诚信是小学生诚信品质的集中体现,关系到学校诚信教育的成败.运用问卷法对浙江省6500名小学生的学业诚信进行调查,明晰小学生学业诚信的现状、存在的问题,进而提出若干应对策略.
关键词: 教育目标 英语课程标准 历史演变
基础英语教育发展已有近一百五十年的历史.英语教育目标的描述由概括到具体,目标的构成由单一到多元,目标的性质由工具性到人文性,目标的指向由本土到国际.英语教育目标的嬗变是教育思想的多元化、学科的发展和社会需求的转变等多种因素影响的结果.
关键词: 新西兰 技术教育课程 启示
新西兰中小学技术教育早在1999年即作为一门独立的课程贯穿中小学各个年级,这一成果的实现经历了多年的曲折,这些经历不仅没有阻碍技术教育在新西兰的发展,反而让技术教育课程的实现目标更加清晰,对技术与技术素养的内涵认识更深入,课程目标、课程内容、课程评价等方面呈现出鲜明特色,使得今天新西兰中小学技术教育课程获得了成功.对新西兰中小...
关键词: 城市化进程 教师队伍 校际合作 师资 区域划分 城乡结合 南昌市 新建县
南昌市红谷滩新区地处赣江之滨，于2002年5月挂牌成立，现有区域面积78平方公里，是由原南昌市郊和新建县部分调整区域划分建立，具有典型的城乡结合特点。
关键词: 做最美的教师 有痕 无痕
现阶段基层学校对在校教师的师德教育往往靠政治学习,宣讲、提要求来完成,或者等出现了问题再来教育,把师德教育细化到条目,分别罗列出1、2、3、4、5至N条,最后,连老师自己都记不清该有多少条不能做.笔者结合所在学校开展的“争做最美的教师”系列主题活动,深刻体会到学校师德教育的意识、制度、评价必须“有痕”;而教育的形式、时机、过程可以...
关键词: 学习 学习文化 综合实践活动课程
作为一门典型的经验课程,综合实践活动关注学生的实践.课程内的所有互动都是以“学习”为内核的.课程的存在其自身就是一种“学习的生活方式”,融合了精神、制度和物质这彼此关联的三个基本层面.课程的实施强调学习环境多要素的联合构建及与其中个体达成有效的互动整合;综合实践活动课程的“学习文化”也在一定程度上挑战着学校文化和教师教育文...
关键词: 深度对话 内涵 特征 实现路径 本色追求
阅读教学应当走出浮泛“对话”的误区,致力于达成有价值的深度对话.作为一种尊重主体性、体现创造性、追求人性化的教学形式,深度对话具有鲜明的课堂民主性、学科本体性、主题适切性、思维深刻性和情感互动性.语文课堂教学中,运用视界融合、情境体验、争论辩驳、心灵碰撞和倾听思辨等方法能有效地实现主体间的深度对话,帮助学生获得丰盈的生命与...
关键词: 意义理解 结构化教学 课程重构
意义理解的学习是一种促进学生能力发展的深度学习,结构化的化学教学是促进学生意义理解的重要方式.本文以人教版初三化学“使用燃料对环境的影响”教学为例,探讨了在教学中如何结构化处理课程资源、梳理学习线索、设计和呈现问题串以及板书的整体布局等,通过结构化的课堂教学设计对课程进行重构,以促进初中学生化学学习的意义理解.
关键词: 普通高中课程 校本化建设 路径
本文在实践基础上经过理性分析,认为普通高中课程校本化建设的主要路径有：以学校文化引领课程的校本化建设;以课程规划顶层设计学校课程体系;积极探索课程高效实施的校本化课堂和研发丰富的校本课程,彰显学校特色等.
关键词: 学习方式 自主学习 课程品质
新课程理念下课程的有效实施,关键在于教与学方式的转变.南京市第十三中学立足学校长期的课改实践,在明晰自主学习价值意义的基础上,利用实际案例呈现自主学习的教学流程,梳理自主学习的管理机制,以建构学生自主学习机制转变学习方式,提升高中课程实施的品质.
关键词: 务工随迁子女 融合教育 课程
务工随迁子女的融合教育是当下的一个热点话题,他们与流入地的融合状况,特别是与班级、学校的融入程度,对这个群体发展以及城市和社会的进步有着重要影响.本文以南京市紫东实验校为例,从课程调适的视角,探讨如何通过学校课程的实施促进外来务工子女的健康成长.
关键词: 课文 教学 教科书 正文 课本
《现代汉语词典》中说：“课文就是教科书中的正文”；《现代汉语规范词典》中说是“课本中每一课的正文。”这种解释能让我们用课文的方式教课文吗？到底什么样的课文解释能够让我们以课文的方式教课文？请看课文一词的源流发展：
关键词: 数学经验 促进发展 思维素养
儿童的数学经验,是儿童在数学学习中独特的经历与体验.其不断丰富的“成长”过程,成为儿童思维素养的“增长”过程.儿童的数学经验常因教师缺失教学智慧而被“清空”、被“经历”.对此,在小学数学教学中,可以组织经验呈现,唤醒思维意识;推动经验再生,寻找思维起点;促进经验重构,激发思维冲突;生长经验活力,提升思维品质.
关键词: 小学数学 问题中心 有效教学
数学课实施“问题为中心”的教学策略,既要指导学生发现和提出数学问题,又要引导学生探究数学的“真”问题和适当运用“问题留白”的艺术手段.
关键词: 上海市民 终身学习 论坛 监测 学习现状 信息调查 项目组 普教
2013年12月18日，上海市市民终身学习监测论坛在上海市教科院顺利召开。本论坛由上海市教科院普教所、上海市教育信息调查队主办、项目组对上海市民终身学习监测项目的背景、价值和意义与国际终身学发展现状做了专门梳理。项目组的“上海市市民终身学习现状的调研报告”，
关键词: 实验学校 昆山市 青阳 江苏省 学科建设 九年一贯制 以人为本 公办学校
昆山市青阳港实验学校是一所九年一贯制公办学校学校坚持“以人为本、以德兴校”的管理理念，通过“学科建设”优化教师队伍，整体提高学科教学水平；“主题诵读”让学生从小受到经典熏陶，指导其道德品质的形成及完善；
关键词: 校本课程建设 玄武区 南京市 江苏省 教育科学规划课题 学校课程 课程规划 课程领导力
在课程改革再出发的进程中，南京市玄武区以江苏省教育科学规划课题《区域推进提升中小学课程领导力的实践研究》为依托，在“十二五”初期。重点加强学校课程的顶层设计，广泛开展了学校课程规划的研究，每一所学校基于自身的文化积淀，形成了适应新课改精神、体现学校办学思想和特色、满足学生个性发展需求的学校课程规划。
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