上海教育评估研究杂志是由上海市教育委员会主管，上海市教育评估院主办的一本省级期刊。
上海教育评估研究杂志创刊于2012，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高等教育 分类管理 绩效评估
本文节录上海市副市长沈晓明同志近两年在上海高校党政负责干部会上的讲话。内容集中在上海高等教育的质量分析、绩效评估和民办高校的分类管理。现征得作者同意,在本刊发表,以饗读者。
关键词: 教育评估 教育改革 评估研究 提高质量 学术期刊 发展规划 上海教育 管理决策 大学排行榜 教育事业
<正>在迎接党的十八大胜利召开和全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》日子里,由上海市教育委员会主管、上海市教育评估院主办、国内外公开发行的学术期刊《上海教育评估研究》问世了!百年大计,教育为本。优先发展教育是党和国家提出并长期坚持的方针,提高质量是我国教育改革发展的核心任务。教育的重要性决定...
关键词: 上海教育 评估研究 教育评估 国内外教育 研究成果 学术期刊 发展评估 英文工作单位 作者投稿系统 收稿通知
<正>《上海教育评估研究》是由上海市教育委员会主管、上海市教育评估院主办、国内外公开发行的学术期刊,国内刊号为CN31-2070/G4,国际刊号为ISSN2095-3380。本刊以"繁荣文化、追求真谛,发展评估科学,服务教育进步"为宗旨,刊登教育评估的理论研究成果和实践经验,关注教育评估领域存在的问题,比较国内外教育评估制度建设和动态,交流各级各...
关键词: 转制学校 分类管理 政策评估
厘清"公办学校"与"民办学校"界限,将介于"公"与"民"之间的"转制学校"进行清理,是对民办学校进行营利和非营利分类管理的前提。上海地区在2006-2008年间对转制学校进行了深化改革,明确了"还公"或"转民"的方向,其推进过程中的政策设计为实施民办学校的分类管理奠定了基础。
关键词: 教育评估 质量保障 边界 理性
评估有大用,但在整体的教育质量保障体系当中,作为客体和手段存在的评估行为却需要理性地把握好大有作为的边界。本文从灵动的教育、有限的指标以及变化的评估者三个层面上辨析了教育评估"有为"与"无为"之间的模糊界面,认定理智适度的作为方式才是教育评估可持续发展的真正保障。
关键词: 教育评估 评估研究 招标公告 特色教育 选题范围 发展规划 学校定位 指标体系 高等教育出版社 研究成果
<正>为贯彻落实国家和上海《中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,推进教育评估事业的深入发展,提高教育评估为教育发展服务的能级,现将2012年度教育评估研究课题面向社会并公开招标。一、选题范围根据下列选题范围,自拟研究课题的名称。1.教育评估的国际化。探索参与国际高水平教育评估机构和加强相互合作,形成中国特色教育评...
关键词: 上海高校 专业发展 内涵建设 自主评估
在回顾上海高校专业评估发展历程的基础上,本文论述了上海高校专业评估存在的主要问题,提出了上海高校开展专业内涵建设自主评估的总体思路,讨论了专业内涵建设自主评估的工作方案。
关键词: 统计过程 评估过程 国内生产总值 数字特征 间接获取 环比增长率 算术平均数 评估目的 评估实践 评估结论
<正>指标最常用的英译是(index)。它是统计学中很基本的概念,因此也常出现在评估过程中。一个指标是被考察对象的一个数字特征。指标总有指标名和指标值两部分组成。例如"2008年我国的GDP(国内生产总值)为306860亿元"就是一个完整的指标。"2008年我国"是对象,指明这个指标适用者;"GDP"是指标名;"306860亿元"为指标值。指标可以分成绝对指...
关键词: 教育服务观 教学质量评价 评价理念 过程性评价
教学质量评价是学校教育质量管理活动的重要一环,其目的是通过评价来改进教学,提高教学质量,以确保持续满足学生全面、和谐发展的需要,它不同于诸如高考之类的选拔性的评价。根据教育服务观,评价对象主要是施教者,评价内容主要是施教者的"教",评价主体主要是受教者,评价策略主要是过程性评价。据此,学校教学质量评价,无论是在评价理念上,还是在...
关键词: 中国大学 学科专业 大学评价 专业评价
从大学评价的创新、评价结果及分析、趋势解读三个方面对2012年中国大学①及学科专业评价进行阐述和分析,着重分析大学评价的理念、方法与技术创新,并解读从2012年的大学评价的数据中得到的最新趋势。首次正式引入衡量高等院校网络品牌价值的指标——网络影响力指数、绩效指数(综合反映办学效益与效率)和创新指数(反映高校创新能力与水平),并开...
关键词: 义务教育 均衡发展 监测 评估 模型
义务教育均衡发展是当前政府及学术界关注的一个焦点问题。它是一种全新的教育理念和教育发展观,核心是追求教育平等,实现教育公平。当前,全国对义务教育均衡发展的理论研究与区域实践成果丰硕,但是基于监测与评估这样一种科学的角度去探索义务教育均衡发展的规律,从而建构起义务教育均衡发展模型的研究还较少。本文尝试从义务教育均衡发展的内...
关键词: 课堂观察 系统专题 学科特质 扎实灵活 跟踪改进
课堂观察作为教师一种新兴的有效的教学研究方式,正在各地蓬勃开展,但在实施进程中,还是存在着研究目标有偏差、研究流程趋僵化、研究团队只应付、研究内容停留表面等迫切需要解决的问题,需要教师在以后的课堂观察实践中紧扣专题、注重学科、走向灵活、指向改进,让课堂观察更好地为教师的教学行为改进服务。
关键词: 教育评估机构 高等教育评估 高校内部评估
通过分析高等教育外部评估系统和高校内部评估系统的发展现状,从评估内容出发比较国家、地方、高校三级教育评估机构开展高等教育评估的情况,提出了外部教育评估机构和高校协同发展的建议:共享评估专家、共同开展教育评估研究、互派人员交流学习、评估项目二次委托等。外部教育评估机构通过指导高校内部评估组织的评估工作,进一步推进高校自我质...
关键词: 研究生 学位论文 质量
学位论文是培养研究生科研能力、实现培养目标的重要环节,也是检查研究生教育质量的重要指标。实施研究生学位论文抽检评议是保障和提高研究生培养质量的重要举措。近几年来,江苏省通过抽检评议研究生学位论文,掌握了学位论文的整体质量及基本特征,为行政部门加强管理、作出决策提供了很好的参考。
关键词: 中国高等教育 排行榜制作
每次大学排行榜发榜,都会引起社会的关注和质疑。回应社会的质疑,提高大学排行榜的公信力,这是排行榜制作机构必须面对的问题。本文从高等教育专业评价和社会评价角度分析了大学排行榜存在的必要性;同时从信息公开、行业规范、司法治理等层面提出了提高大学排行榜公信力的建议。
关键词: 学习产出 高等教育评估 核心价值
目前,随着对教育产出重要性认识的逐渐深化,世界教育发达国家开始将评估的重心由学校向学生转移,教育评估的科学化发展与制度性建设也日益受到教育主管部门的关注。文章通过描述美国、加拿大、澳大利亚、欧洲及印度等国家重视学生学习产出的发展趋势和特点,提出对完善我国高等教育质量保证体系和教育评估工作的启示和借鉴。
关键词: 教育现代化 县域范围 指标体系 水平评估 评建效果
江苏是在全国较早提出要率先基本实现教育现代化目标的省份,从面向教育现代化的理念、目标、内涵到建设教育现代化的行动、指标、评估,江苏在强化顶层设计、注重标准引领、创新评估机制、坚持评建结合等方面进行了深入的实践探索,取得了显著的成效,全省区域教育现代化建设呈现新的面貌和格局,开辟了一条县域范围实现教育科学发展、快速提升教育...
关键词: 美国院校认证 学生学习质量评估 教育质量信息与教育质量证据
美国中北部区域高等教育认证委员会2013年新认证标准对教育质量的评估提出了进一步的要求,强调教育要有质量,质量要有证据,评估重点转型到对学生学习结果的评估,作为判断学生学习质量的主要证据之一。在了解和借鉴境外同行的经验中,处理学校运行常态信息与质量信息的关系,思考教育理念共识与基于文化之教育理念之间的衔接点,可以使教育工作者对...
关键词: 教育质量保障 信息开放 保障机构 亚太区域 教育评估 国际交流 评估咨询 理事会领导 计划项目 专家数据库
<正>亚太地区教育质量保障组织(Asia-Pacific Quality Network,简称APQN)2003年元月成立于香港,是一家非营利的国际组织。APQN目前有98家会员,主要是亚太地区34个国家或地区的教育质量保障机构和有关高等院校。APQN的宗旨为:通过加强亚太区域质量保障机构的能力建设,推动相互合作,提高本地区的高等教育质量。APQN愿景为:成为一个自我可持...
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