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上海教育评估研究杂志是由上海市教育委员会主管，上海市教育评估院主办的一本省级期刊。
上海教育评估研究杂志创刊于2012，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 商科 通用能力 aacsb 国际商科认证 评价量规
经济全球化促进了商科教育的空前发展,社会对商科教育以及商科学生的需求呈逐年增加的趋势。文章针对商科学生应该具备的通用能力进行了研究,在分析总结国内外学者对商科学生应该具备的通用能力关键指标的基础上,借鉴国际商科认证AACSB对商科学生一般技能的界定,提出了适合普通商科学生的通用能力指标。文章介绍了商科学生通用能力评价量规的设...
关键词: 诊断与改进 教育评价 教育测量
在研究和分析试点院校的基础上,从教育评价、教育测量的基本原理出发,探讨了如何将教学工作诊断与改进的解决方案从以状态数据为主要依据扩展为以教育教学过程与结果事实为主要依据,也就是说,在教学工作诊断与改进中,可以通过增加采集“过程活动”和“评价活动”等非数据性过程信息,并结合已有数据性信息,形成全面反映过程和结果的“事实”信息,...
关键词: 全日制专业学位 实践教学 评价指标 层次分析法 综合评价
全日制专业学位研究生教育重视培养学生的实践能力和应用能力,实践教学是全日制专业学位研究生培养的关键环节。综合分析全日制专业学位研究生实践教育特点及实践教学环节的实施过程,建立了全日制专业学位研究生实践教学质量评价指标体系,采用问卷调查、专家评分法分析指标体系各项要素的权重值,采用层次分析法对实践教学进行二级综合评价,结合...
关键词: 职业能力测评 质量控制 comet
作为职业教育质量评估的重要方式,职业能力测评已经引起职业教育界的广泛关注,但是对能力测评方案质量的讨论还显得不足。如果测评结果没有真实全面反映被测者的职业能力发展水平,即测评质量达不到教育测量技术标准要求,那么这种测评不但没有价值,甚至有可能有害。文章讨论了COMET职业能力测评的信效度检验方法,为职业院校在评价、选用和构建科...
关键词: 研究生入学考试 自主命题 办学改革
2019年考研招生单位自命题接二连三出现低级的严重失误事件,引起全国舆论关注。文章指出,在严肃追究相关责任人的责任的同时,必须反思原因。与社会舆论要求收紧学校自主权相反,应进一步落实和扩大学校自主权,并推进大学进行现代治理改革。
关键词: 监测评估 本科专业 评估指标体系
专业评估是依据一定的目标和标准对专业教育实践活动进行事实分析和价值判断的过程。在国家“双一流”建设、广东省“双高”大学建设等背景下,通过专业评估对专业办学质量进行评价,有利于加强专业设置的宏观监管,提高人才培养质量。文章在梳理广东省高校本科专业现状及评估源起的基础上,借鉴高等教育监测评估的理论、方法与技术,构建了具有广东...
关键词: 福建省 高等教育 质量检测
福建省是全国首个成立省级高等教育教育综合服务平台的省份,致力于以评估促进高校办学质量的持续改善,创建了一套完整的高校办学质量监测评估体系。从评估准备、实施程序、专家系统与结果展示来廓清整个评估工作实施的流程,并分析“福建模式”评估系统的特点以及在省内实施和国内推广的状况,进而提出福建教育评估中心的“一校一方案”和“全面覆...
关键词: 高等教育 本科专业评估 专业建设
在按照教育部工作部署和要求进行高等教育各项评估的过程中,江苏省结合本省经济社会、高等教育发展的特点和进程,对本科专业评估工作进行了积极探索,以引导高校建立专业建设和调整的自律机制,优化专业结构,科学建立与当地社会经济发展需求相适应、符合学校发展定位的专业培养目标,提高专业建设水平和人才培养质量。基于江苏省近年来本科专业评估...
关键词: 研究生 学位论文 学术不端
学术不端行为阻碍了学术创新,破坏了学术环境,严重影响了研究生学位论文质量。高校意识到学术不端行为后果的严重性,学位成为防范学术不端行为的重要措施,甚至成为研究生学位论文质量保障体系建设的重要环节,但研究生教育各方对普遍存在着认识误区。文章通过分析财经高校学位规定,梳理学位现状,在解读学位论文认识误区的基础上,提出研究生学位论...
关键词: 专业分类 课程分类 教学评价 指标体系
为了使教学评价更加适应学校的办学定位、专业发展、教学思想,按照学校的文理基础、服务城市、工程教育三大专业群,分类编制学科与活动课程、实验与实训课程、实习与实践课程的督导评价、同事评价、学生评价指标体系;同时将公共课程分为五大类,编制督导评价、同事评价、学生评价相应的教学评价指标体系。指标体系内部再分为教学思想与态度、教学...
关键词: 高等院校 翻转课堂 学生满意度 教学评价体系
高校建立基于学生满意度的教学评价体系,是促进翻转课堂进一步发展的新思维。首先,建立基于顾客满意度评价理论的学生满意度模型。然后,在此模型的基础上,通过文献查阅、专家咨询和层次分析法,建构和完善了包括6个一级指标、28个二级指标和46个三级指标在内的高校翻转课堂教学评价体系。最后,将评价体系应用于实践,并运用模糊综合评价法进行效果...
关键词: 跨境教育 高等教育 中俄跨境教育
“一带一路”背景下中俄跨境高等教育迎来新的历史契机,两国留学人员交互跨境流动增长明显,但还存在着学生流动人数增长不稳定、合作办学项目和机构过于集中部分区域、教育资源引进与输出不对等、高水平大学和高层次项目参与度不高等问题。下一阶段,应顶层设计中俄跨境高等教育,建立战略性的长期稳定合作关系;优化教育资源配置,增强合作优势互补...
关键词: 地方本科高校 人才培养目标 达成度
以某地方本科院校2018届2000多名本科毕业生为调查对象,开展各专业人才培养目标达成度问卷调查。调查结果显示,该校人才培养目标达成度为中等水平,存在的主要问题表现为学生的学科基础、前沿动态和国家法规等方面知识掌握不够,学生的外语阅读能力和科研能力普遍不强,专业实践和应用能力有待提高,学生的艺术和身体素质需要增强。地方本科院校应以...
关键词: 基础教育 集团化办学 指标体系 学生发展
上海市静安区2014年起开始基础教育集团化办学的探索。随着集团化办学的推进,对其办学成效的研究日益重要。从集团化办学的学生主体出发,基于合作和协同理念,设计了关系契合度和发展成效两个一级指标,对区内三个单一法人教育集团的学生发展协同效应进行绩效考评。教育集团学生标准化综合得分和对学生发展影响的实证研究,证明集团化办学增强了优...
关键词: 质量标准 教学质量保障体系 评价
人才培养质量是高校生存之本,建立完善有效的质量保障体系是提高人才培养质量的重要保证。近年来,在应对独立学院转型发展过程中,探索和构建体系完备、运行有效的教学质量保障体系,成为提高教学质量的重要措施。文章紧密结合苏州大学文正学院教学质量监控体系的现状,着力于应用型人才培养目标,从质量标准建设、组织和制度保障建设、构建人才培养...
关键词: 质量工程 项目管理 质量评价 监控机制
科学有效的管理是高校“质量工程”项目实施的重要保障。文章分析了“质量工程”项目建设中普遍存在的问题,重点介绍了广东海洋大学克服以往存在的重立项轻建设、重数量轻质量、重结果轻过程现象的做法,形成常态化的管理机制。通过加强顶层设计,统筹规划,建立健全项目评价机制,抓住项目评审立项、年度考核和结题验收三个关键环节的质量监控,做到...
关键词: 2018年 高等教育 热点话题 年度回眸
回望2018年被社会公众高度关注又被媒体舆论广泛议论的高等教育话题,有利于在鲜活的历史记录的基础上,及时发现公众关注的高等教育热点问题、反思存在的高等教育现实问题、总结高速发展的高等教育改革问题,进而寻求促进高等教育持续发展的思路和道路。基于此,对浙江师范大学教育评论研究所网站“每日教育评论”栏目搜集每日高等教育热点话题,通...
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