关键词：学生阅读 阅读行为 课外阅读 语文教学 巧用 

摘要：阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习方式,是人类吸收文化财富、获得知识、认识世界的基本途径之一.提高学生的阅读速度与理解能力是当前小学中高年级语文教学的主要任务之一.课外阅读是一种快速而有效的读书方法,是一种积极、活跃、创造性的理解和记忆过程,学生掌握了课外阅读的方法和技巧,就能提高阅读能力,对阅读产生兴趣,进而产生主动阅读的欲望.然而,中高年级学生的阅读实践存在着电视替代书籍的慵懒阅读行为,浅尝辄止的敷衍阅读行为,只爱口袋书、漫画书的偏食阅读行为,只读作文选的功利阅读行为,随波逐流的盲从阅读行为,以及无“法”可依的浮躁阅读行为等现状.课外阅读的管理、引导滞后,使得提高学生阅读能力、培养学生阅读兴趣的质效很低.通过微课指导学生进行课外阅读,收到了理想的效果.在信息技术高速发展的今天,教学多媒体又迎来了一位新成员一微课.微课是指在教学的过程中,教师针对教学的内容,利用计算机软件通过录播、摄像等手段编辑出一段时长为几分钟的音频或者视频,来帮助学生学习、激发学生学习兴趣和促进合作交流的一种教学方式.

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