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小学信息技术课堂应用认知学徒制学习环境探讨研究
河北省石家庄市红星小学
关键词：信息技术教学有效性 认知学徒制 教学模式
摘要：21世纪教学实践中,计算机应用推广迅速,时代的需要造就了在小学信息技术课堂中引入认知学徒制.本文通过综合分析认知学徒制的四个维度框架,探讨小学信息技术课堂引入认知学徒制的可行性和有效性,共同探讨切实可行的计算机教学模式.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
关键词：信息技术教学有效性 认知学徒制 教学模式
摘要：21世纪教学实践中,计算机应用推广迅速,时代的需要造就了在小学信息技术课堂中引入认知学徒制.本文通过综合分析认知学徒制的四个维度框架,探讨小学信息技术课堂引入认知学徒制的可行性和有效性,共同探讨切实可行的计算机教学模式.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
