谈小学英语课堂中学生学习兴趣的激发路径

王宝玲 青海省西宁市城东区晓泉小学; 青海西宁810000

关键词:小学英语 学习兴趣 激发策略 

摘要:学生是英语学习中的主体,教师在教学中要想取得预期中的教学效果,除了要尊重学生的主体地位之外,也应注重学生学习兴趣的激发,只有这样学生在学习中才更积极、自主,使其在获取知识时更加流畅、顺利。因此,在英语教学中,教师也应注重学习兴趣的激发,使得最终的教学效果事半功倍。基于此,本文将以此为话题,对激趣策略进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

数码设计杂志要求:

{1}文稿标题(中英文)下,署作者姓名。文稿结尾处,附作者单位名称所在省、市及邮政编码和第一作者简介,包括姓名、出生年、性别、籍贯、职称\学位\研究方向或从事专业。

{2}为保证稿件评审客观公正,保证本刊的质量,我刊采用匿名评审制度,正文仅列标题、文章全文和参考文献,隐去所有与作者相关的信息。

{3}题目中除公知公用的缩略语外,尽量不用外文缩略语。

{4}参考文献要求所有稿件必须有参考文献,应以作者亲自阅读的近5年公开发表的文献为准,论著的参考文献一般10~15条,综述20~30条。文中参考文献的注码用方括号准确地标在有关文字的右上角。

{5}论文摘要字数请控制在400字以内,内容要明确体现核心观点、创新之处及研究方法。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

数码设计

部级期刊
1个月内下单

关注 5人评论|0人关注
服务与支付