数学教师杂志是由河南教育科学研究所主管,河南教育科学研究所主办的一本省级期刊。
数学教师杂志创刊于1985,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。
Magazine introduction
《数学教师》创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,于1985年创办,面向全国发行的教育类学术期刊。《数学教师》以其丰富的内容,融学术性与技术性为一体的特点,获得了广大学者的喜爱。是一本致力于推动数学教育研究和教学改革的期刊。作为一本权威性的学术刊物,它的目标是向广大数学教育工作者提供有关数学教育理论、教育实践和教学资源等方面的最新研究成果和教学经验分享,促进数学教学水平的提高,推动数学教育改革,以达到优质数学教育的目标。
期刊涵盖了多个领域的数学教育研究。它发表了一系列包括数学教育理论研究、教育实践研究、教学方法与策略、教材教辅评析、教育技术与应用等方面的学术文章,以及数学教学资源分享和评估等内容。这些文章都经过严格的专家评审,并且质量高、内容丰富。通过这些文章,读者可以了解到国内外数学教育领域的最新研究成果和教学实践经验,从而帮助教师们更好地面对教学挑战,提高教学效果。
同时,也设有专栏和专题报道,以关注当代数学教育的前沿问题和热点话题。这些专栏和专题报道涵盖了从基础教育到高等教育的各个层面,呈现了数学教育领域的新动向和趋势,同时探讨了相关的问题和挑战。这些内容不仅为数学教育工作者提供了创新的思路和灵感,也为整个教育界提供了重要的参考资料。除了学术研究和报道外,该期刊还提供了一个交流平台,鼓励广大读者参与其中。读者可以通过信件、论文评述和专访等形式,与期刊编委和其他读者进行互动,分享自己的观点和教学实践经验,共同探讨数学教育领域的重要问题。
栏目设置: 研究报告 文献综述 简报 专题研究
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