关键词：创设问题情境 数学教学 高中 数学课程改革 解释应用 

摘要：近几年，随着高中数学课程改革的逐步深入，一线教师对“问题情境一建立模型一解释应用一拓展延伸”这一教学新理念已不再陌生，但在具体的教学实践中，我们都做了什么？又做了多少？是不是穿新鞋走老路——新教材老教法呢？值得反思!

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