关键词：学生 特征 学习活动 操作活动 思维活动 

摘要：在学习活动中，教师的教是为了最终的不教．教师的讲解、教材的阐述、他人的帮助只能使学生达到“懂”，只有通过学生自身的思维活动和操作活动，才能达到“会”．学生“会”了，只有通过自身的情感体验，反省以后，才能到达“悟”的境界，也只有达到了“悟”的境地，学生的素质才产生了质的飞跃．

数学之友杂志要求:

{1}每篇文章都需要有投稿作者和通讯作者，可以由同一人担任。如果是学生，通讯作者应该是指导教师。

{2}本刊编辑部有权在尊重作者观点的前提下，对来稿进行文字和格式上的删改，如不同意，请在来稿时声明。

{3}标题：一般分为三级，第一级标题用“一”“二”“三”等，第二级用“（一）”“（二）”“（三）”等，第三级用“1.”“2.”“3.”等。

{4}参考文献著录格式请参照国家标准《文后参考文献著录规则》(GB7714-87)。

{5}摘要的内容应包括4个要素，即目的、方法、结果、结论。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社