关键词：学习动机 动机理论 

摘要：对学生而言，学习动机对其学习方向、学习进程和学习效果极其重要，甚至影响着其个性和心理的发展。本文从行为、人本和认知三种视角对动机理论进行综述，阐述这些不同视角的动机理论（强化论、层次需要理论、成就动机理论、归因论、自我决定论、成就目标理论、自我效能理论）对学习动机的研究意义。

社会心理科学杂志要求:

{1}论文须严格遵守学术规范，文图责任自负。

{2}摘要用第三人称方式书写，不得使用“本文”和”作者（笔者）”作主语，不作自我评价，应具有独立性和自明性，体现文章的观点和依据。

{3}来稿注明作者简介，格式如下：姓名（出生年一），性别，民族（汉族可略），籍贯（省及市、县），职称，学历，研究方向或主要从事的工作，供职单位任职。

{4}论文如有资助背景，请注明项目编号或代码。

{5}引言言简意赅，突出重点。不应过多叙述同行熟知及教科书中的常识性内容，引言作为论文的开端，主要回答“为什么研究”这一问题。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社