绥化学院学报杂志是由黑龙江省教育厅主管，绥化学院主办的一本省级期刊。
绥化学院学报杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
绥化学院学报杂志是由黑龙江省教育厅主管，绥化学院主办的一本省级期刊。
绥化学院学报杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 视觉障碍 家庭需求 影响因素
家庭是视觉障碍学生成长、康复和接受教育的主要场所,随着国际上对特殊需要人群家庭研究的展开,视觉障碍学生家庭的现状也应该引起普遍重视。文章以视觉障碍学生为研究对象,借助《家庭需要评估》量表,对我国东部和西部6所盲校学生的家庭需求状况进行了调查。调查发现,视障学生家庭需求的得分在2.9—3.7之间;其中希望、与残疾相关的服务两个维度...
关键词: 特校教师 主观幸福感 自我效能感 职业认同感
文章随机抽取调查了武汉、中山地区特殊教育学校教师的自我效能感、主观幸福感与职业认同感的基本情况,探讨特校教师自我效能感、主观幸福感与职业认同感之间的关系,结果发现：（1）特校教师主观幸福感较低,自我效能感、职业认同感相对较好。（2）特校教师主观幸福感、自我效能感与职业认同感在教龄、学历与学校类型上差异显著,且自我效能感还在...
关键词: 普教教师 对班就读 态度
通过总结普教教师对随班就读的态度及其影响因素发现,普教教师对随班就读的态度总体上来说是积极的,部分教师持中立态度,也有一部分教师排斥随班就读的学生。影响教师对随班就读态度的因素有学生障碍类型、教师教育理念、教师知识水平及同伴群体等等。目前研究存在研究范围广、深度不足,缺乏统一性,可操作性对策少等问题。转变普教教师对随班就...
关键词: 融合教育 特教师资 能力需求
中国特殊教育师资能力现状是非特教专业背景居多、学历层次普遍低、专业素质普遍偏低、职后培训次数较少、职后培训内容多以理论为主等。融合教育背景下,对特教师资的能力需求表现出多元化,文章主要从专业素养、专业能力及其他能力进行探析,并提出适应融合教育环境特教师资的养成方法和途径。
关键词: 融合教育 轻度智障学生 特殊教育需求 反思
文章旨在了解实施融合教育的过程与成效,分析教师与家长对融合教育的态度和看法、做法和成效等。研究对象为一所普通公立小学的一名轻度智障学生,研究通过韦氏智商测试结合观察法、访谈法开展。结果显示,实施融合教育的主要动力来自特殊教育需求儿童家长的坚持以及学校教师认识到融合教育对特殊教育需求儿童发展的益处两个方面。实施融合教育的...
关键词: 资源教室 全纳教育 中小学
随着社会经济的发展、文明的进步和人们对教育对象认识的不断深化,全纳教育在世界范围内已成为一种趋势。目前在大陆地区全纳教育只是以少数试点的全纳学校和随班就读的形式为主,但是如何做到专业化的随班就读、如何推广全纳学校的建设是我们面临的问题,而资源教室的建设是在实践中解决上述问题的关键之一。文章介绍了资源教室的历史发展、资源...
关键词: 职业教育学校 聋生 学校适应 现状 对策
为了了解中等职业学校聋生的学校适应现状,提出相应对策,研究者自编聋生学校适应问卷（教师用）,对89名聋生和88名普生展开调查。研究发现,聋生学校适应各因子得分均低于普生,在行为适应上存在显著差异;聋男生学校适应各因子得分均低于聋女生,男女聋生在行为适应和人际适应上存在显著差异;聋生学校适应和年级显著相关,一年级与三年级,一年级与二...
关键词: 通识教育 聋人 大学生
随着全球化趋势的发展和社会转型的需要,社会对大学生综合素质的要求在逐步提高。高校重专业、轻通识的弊端显现出来,加强通识教育成为近两年高等教育理论界关注的热点话题。文章在对通识教育内涵介绍的基础上,阐述了对聋人大学生实施通识教育的必要性,并针对聋人大学生通识教育的现状提出了相应的通识教育建构策略。
关键词: 聋生 歧视知觉 社会适应 自尊
为了探讨自尊在聋生歧视知觉与社会适应关系中的中介作用。文章采用歧视知觉问卷、青少年社会适应量表（SAS-SSS）、Rosenberg自尊量表对陕西省114名聋生进行问卷调查。研究显示,歧视知觉、社会适应均与自尊呈显著正相关,歧视知觉对社会适应具有正向预测作用;自尊在聋生歧视知觉与社会适应间起中介作用。因此,聋生歧视知觉不仅对社会适应有具有...
关键词: 微信 高年级聋生 人际交往
为了了解高年级聋生使用微信的基本情况、聋生如何通过使用微信进行人际交往以及微信对高年级聋生人际交往产生的影响。文章采用问卷调查法对西安市××特殊学校七年级至职业班等不同年级的172名高年级聋生进行调查。结果显示,微信使聋生的人际关系更加密切,扩大其朋友圈;满足聋生的情感需求等。同时,聋生对微信也会产生社交依赖,浪费时间,影响聋...
关键词: 聋校 语文教材 使用问题 对策
通过探析当下聋校小学语文教材使用的现状,发现在使用聋校统编教材、普通学校教材以及自行开发校本教材等方式均存在弊端。文章提出面对聋校语文教材使用问题应该树立正确的教材观;在优化、整合现有教材资料的同时大胆开发校本教材作为有力补充;在聋校教材与普校教材的转衔阶段做好教学支持,使语文教学更好地为聋生语言发展服务。
关键词: 聋生 英语学习策略 影响因素
为适应社会发展的需要,学习英语成为一种必备技能,而聋生的英语教育问题也引起了广泛关注。文章采取个案研究法,探讨影响聋生使用学习策略的因素,并提出相关建议提高聋生对英语学习策略的应用能力,使聋生能够进一步提高学习效果。
关键词: 台湾地区 智力障碍学生 就业转衔服务 启示
就业是智力障碍者参与社会生活的重要途径,也是其生涯规划的重要部分。文章阐述台湾地区现有的就业转衔体系,期望予大陆地区就业转衔服务以启示。研究采用文献法,分析台湾地区智力障碍者就业的保障制度、职业课程及就业服务相关人员角色,提出推进大陆地区智力障碍学生就业转衔相关立法,增加职业训练课程和职业培训,明确就业服务相关人员角色等建...
关键词: 游戏教学 智力障碍 小学生 作用 实施建议
文章主要采用文献研究法,搜集、整理了大部分有关智力障碍儿童的游戏教学方面的文献,分析、总结并归纳出在我国智力障碍小学生的教育中,游戏教学所发挥的作用及给特殊教育教师的一些实施建议。以期激发智障小学生的好奇心和学习兴趣,提高其教育训练效果。
关键词: 智障儿童 韵母 发音特征
文章从普通话韵母的结构特征和口型特点两个维度对智障儿童韵母发音的特征进行统计和分析,结果发现：从结构特征看,智障儿童对单韵母的发音掌握最好,复韵母中前响韵母的发音显著好于中响韵母,后鼻韵母的发音正确率最低;从口型特点看,智障儿童开口呼韵母发音最好,其次是撮口呼韵母和合口呼韵母,齐齿呼韵母的发音最差;智龄对智障被试韵母发音无明...
关键词: 有效教育 个别化教育 智力障碍
为探索智力障碍儿童个别化教育的有效途径,文章对MS-EEPO有效教育的基本的教的方式（7要素组合）、学的方式（5项基础）和备课要求进行分析,重点探讨其对智力障碍儿童个别化教育的启发。研究发现,7要素为智力障碍学生提供了多样的学习渠道,5项基础丰富了教学途径,备课要求让智力障碍学生教学的教案量化可行。MS-EEPO有效教育是智力障碍儿童个别...
关键词: 成都市 智障学生 情绪管理能力
情绪管理能力指个体情绪的认识、调节和运用能力,与人的心理健康、人际关系和自我管理等紧密相关。若情绪管理能力低下,将产生极不利得影响。为了解成都市智障学生情绪管理能力的现状,文章采用自编问卷,对成都市272名学龄期智障学生进行了调查。结果显示：智障学生的残疾程度、年龄、性格和家庭教养方式对其情绪管理能力影响较大,性别和是否独生...
关键词: 培智学校 数学活动 有效性 思考
文章对常州市武进区特殊教育学校数学活动的有效性进行了思考：活动情景有趣是数学活动有效性的前提;活动内容可行是数学活动有效性的基础;活动组织有序是数学活动有效性的保障,活动与康复相结合是数学活动有效性的延伸,并对数学活动有效性进行了讨论。
关键词: 关怀伦理学 自闭症 早期干预
教育是关乎人一生的活动。自闭症儿童早期干预关乎自闭症儿童未来的成长与发展。为更好地实现自闭症儿童早期干预的成效,研究者从关怀伦理学视角探寻自闭症儿童早期干预的观点与实践取向,进一步探明自闭症儿童早期干预的生命向度与生命意义,实现从＂能力关怀＂向＂生命关怀＂的超越,使自闭症儿童早期干预赋予人文关怀的同时也具有伦理实践的可能...
关键词: 自闭症 汉字加工 局部加工
为探讨自闭症谱系障碍儿童视觉加工中的局部加工特点,文章对自闭症儿童与智商及年龄匹配的智障儿童在汉字笔画搜索任务中的正确率和反应时加以测试。研究发现：自闭症儿童的反应时少于智障儿童;自闭症儿童与智障儿童的反应时随汉字笔画数的增加而增加。因此,自闭症儿童的视觉加工过程具有局部加工优势;自闭症儿童在汉字加工中表现出笔画数效应。
关键词: 全纳教育 自闭症 教育干预
为了了解全纳教育理念影响下自闭症儿童的教育干预内容与实施方法,以促进其社会适应并促进教育公平,文章分析了全纳教育背景下自闭症儿童教育保障状况、教育干预内容与实施途径等,发现：近年来世界各国自闭症的发病率稳定增长,包含自闭症在内的特殊儿童获得的教育支持显著提升,全纳教育理念下自闭症儿童的教育干预强调对语言与交流、社会技能、...
关键词: 自闭症谱系障碍 儿童 共同注意
共同注意对自闭症谱系障碍儿童的语言、社会性能力发展有重要影响。共同注意发展缺陷成为自闭症谱系障碍儿童研究的热点问题。文章通过梳理相关研究文献,归纳整理了关于自闭症谱系障碍共同注意的相关研究,并对未来自闭症谱系障碍儿童共同注意的研究发展进行了展望。
关键词: 自闭症儿童 融合教育 影响因素
融合教育指的是让特殊儿童进入普通班和普通儿童在相同的环境中接受特殊教育服务,并和普通儿童共同学习的一种教育方式。它作为当代国际发展的潮流,为特殊教育和普通教育的发展提供新的机遇与挑战。在此背景下,文章试图从自闭症儿童融合教育的意义、现状、影响因素三个方面的研究进行梳理分析,最后指出已有研究存在的不足及未来的研究方向。
关键词: 特殊教育 数学学习障碍 干预
为了探究数学学习障碍在我国的研究现状,文章以数学学习障碍的内涵、成因、评估工具、内在机制以及干预措施为线索梳理相关书籍和文献。研究发现,国内对数学学习障碍缺乏系统研究和跨学科合作借鉴;其成因未探究明确,评估工具多样而不系统;干预方式缺乏突破性的进展。因此,对数学学习障碍儿童的干预策略应该更加深入且具有针对性。
关键词: 学习障碍儿童 语言认知 新进展
文章通过统计1995—2014年间在五大核心期刊杂志上公开发表的学习障碍儿童语言认知研究相关文献,并从文献数量、研究人员、研究方法、课题性质以及研究成果几个方面进行分析,归纳了学习障碍儿童语言认知研究的新进展,并提出了相应的建议：均衡研究数量,拓宽研究范围;坚持合作研究,加强跨学科跨地区研究;丰富研究方法,强化特色研究;拓展研究内容,...
关键词: 医教结合 特殊教育 研究述评
＂医教结合＂是近几年特殊教育研究领域的焦点话题,其作为一项政策颁布实施以来引起学术界的争鸣。文章从＂医教结合＂的研究内容、研究方法、文献期刊载文数量、文献作者分析等方面对我国这一领域的研究进行梳理,发现目前的研究中存在冷话题与热话题探讨,理论与实践分离的问题,并从基于循证方法考究＂医教结合＂的实施和组建研究团队透析＂医教...
关键词: 残障儿童 学前康复教育 思考分析
学前期是对残障儿童进行缺陷补偿和康复教育的最佳时期,这一时期的康复教育对于此类儿童日后的学习、生活、行为习惯乃至一生的发展有着深远的影响。实践证明,对残障儿童早发现、早干预、早康复,不仅可以最大程度地补偿其心理和生理上的缺陷,防止残障程度的进一步加深,而且能够最大限度地挖掘其自身潜能,使他们逐渐走出自卑,树立自信,形成良好的...
关键词: 注意力障碍 个案矫治 效果分析
为了研究注意力障碍个案的日常行为表现、矫治内容与方法、矫治效果等。文章运用国际公认的测查工具选取个案;在专家的帮助下对个案进行全面评估;提出IEP方案,制定IEP方案;IEP方案修订;IEP方案的实施等。经过近6个月从外部环境和个案自身两个方面入手进行干预,教师对个案有了较为客观的认识;家长更加理解孩子;个案自身的问题得到了初步改善,注意...
关键词: 西藏工业化 改革开放前 进程 思考
《残疾人教育条例》的重新修订为新时期我国特殊教育事业的发展提供了可靠的政策保障,并对未来真正特殊教育法的颁布奠定了坚实的基础。文章通过对修订前后的《残疾人教育条例》内容做对比分析,探析特殊教育发展的新趋势：残疾人地位逐步提高,受教育权利得到进一步保障;条例内容整体结构凸显融合之势,融合教育与个别化教育相辅相成发展;特教师资...
关键词: 特殊教育 经费投入 地区差异
教育经费投入是教育发展的根本保障。本研究基于2004—2013年《中国教育经费统计年鉴》中有关特殊教育经费进行统计分析,研究发现：全国及各地区总经费与生均经费投入逐年增长,西部地区经费增长速率快,但也存在地区间总经费、生均经费和经费来源不均衡的问题;东部地区在经费上明显高于中、西部地区等不足。加大中央对中西部地区特殊教育的财政投...
关键词: 免费师范生 政策 特殊教育 教师
大力推行特殊教育免费师范生政策对于特殊教育发展来说具有重要意义与实践价值。当前来看,可以通过两个层面来推进特殊教育免费师范生政策。一方面,需要继续加大教育部直属院校中招收特殊教育免费师范生的数量与比例,扩大招生规模。另一方面,更为重要的是鼓励特殊教育免费师范生政策向各省域推广,通过在各省域内的特殊师范教育机构中设置特殊教...
关键词: 特殊教育专业 语言康复训练 教学改革与实践
随着医教结合理念的发展,特殊儿童早期康复成为特殊教育研究的热点。而语言康复作为特殊儿童康复体系中的重要组成部分则成为特殊教育专业研究的重中之重。但是目前特殊教育专业《语言康复训练》课程却存在教学内容不清楚、教学方法过于单一、校内外实践平台缺乏和评价方式不完善等问题。文章从教学内容、教学方法、实践平台和评价方式等方面谈...
关键词: 韩国 特殊教育 课程设计
随着我国特殊教育的发展,对特殊教育教师的专业性和普通师范生的特殊教育素养要求逐渐提高。现阶段,我国特殊教育课程中存在指向性不明确、实用性不强、课程体系不完善等问题。为解决上述问题,文章采用文献法、访谈法、调查法等研究方法,了解了韩国大邱大学的特殊教育课程设计情况与特点,在此基础上,提出了明确专业方向、注重课程内容的延续性、...
关键词: 特殊教育 课程 现状调查 建议
文章通过对四川省特殊教育学校（中心）课程实施现状的调查,分析其课程体系的构成、课程特色及促进课程发展的措施等方面,探讨四川省特殊教育学校课程实施过程中存在的各种问题,并据此提出相应的建议,以增强特殊教育学校课程改革的有效性,进一步提高教学质量。
关键词: 特殊儿童 父母 幸福观 接纳
文章通过调查分析特殊儿童父母幸福观和对子女接纳程度,了解特殊儿童父母在这两方面的现状,以及特殊儿童父母幸福观对他们接纳子女程度的影响。研究认为,特殊儿童父母幸福观几个方面的得分从高到低依次是健康、家庭温暖、潇洒、理想实现、声望、地位、富有和权利;低龄段的特殊儿童父母比高龄段的更渴望潇洒;父母对低龄段特殊子女的接纳度高于高...
关键词: 特殊儿童 沟通与交往 原则
由于生理上的缺陷以及可能存在的心理困扰,特殊儿童社会适应能力居于劣势地位,尤其是特殊儿童的沟通与交往能力更是薄弱。提高特殊儿童的沟通能力是帮助其表达自我、融合社会的有效途径,而一定的原则遵守是能力提升的助推器。不同的社会主体所遵循的原则有共性亦有个性,这些原则为特殊儿童的沟通与交往能力的发展指明了方向。
关键词: 家庭需求 特殊儿童 研究综述
清楚了解特殊儿童的家庭需求是开展特殊教育的首要前提。特殊儿童的家庭需求主要集中在经济支援、心理疏导、专业信息、专业技术、发展性支持及社会服务网络等六个方面。文章对国内外特殊儿童家庭需求的已有研究进行总结,归纳出其具体内容,希望能对特殊儿童家庭教育的开展提供参考价值。
关键词: 特教学校 生命教育 实践研究
生命教育成为我国教育发展战略,已经在我国实施多年,促进了基础教育的改革和发展。以人为本,回归教育本真成为教育领域的共识。[1然]而,目前特教学校生命教育的实践研究还不够深入,在全面贯彻落实特殊教育提升计划（2014—2016）的大背景下,要想深入实施全纳教育,特教学校如何实施生命教育,使残疾学生的生命焕发应有光彩,体现生命存在的价值,已...
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