购物车(0)绥化学院学报杂志是由黑龙江省教育厅主管，绥化学院主办的一本省级期刊。
绥化学院学报杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
绥化学院学报杂志是由黑龙江省教育厅主管，绥化学院主办的一本省级期刊。
绥化学院学报杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 多元文化教育 文化冲突 融合教育 尊重差异
多元文化教育的理念为不同群体间的和平共生提供理论依据,为解决不同文化集团之间的冲突提供了可能,并促进了社会观念的进步,但现实中也面临着诸多阻碍,致使其发展迫切需要另寻新径。文章聚焦于融合教育中尊重差异、发展多元和平等共生的精神内核,亦正是多元文化教育的核心诉求,故思考并阐明融合教育对多元文化教育的促进作用,并把推行融合教育...
关键词: 大学职能 高等学校 特殊教育学 高校转型
2014年高等学校转型发展改革以来,高校和理论界对转型发展进行了大量的实践探索和理论研究。正确认识大学职能、学科等内涵是探讨转型发展的基础之一,也是学科建设的基础之一。笔者认为,特殊教育学学科建设在转型发展过程中要确保发挥教学基本职能的功能;领导层和学科带头人的稳定性在学科建设过程中至关重要;学科建设要抓内涵建设,走持续发展之...
关键词: 普通学校教师 融合教育素养 职后培训 政策支持
文章对我国国家层面颁布的普通学校教师融合教育素养职后培训的相关政策文件进行分析,发现:相关政策文件颁布的频次渐趋密集;已形成行政法规与规范性文件两个层级的政策支持;已有文件对培训对象、内容、组织实施单位以及层级四方面进行了初步的规定。呈现出如下特点:培训对象的类别不断增加,越加强调面向普通学校全体教师的培训;培训组织实施单...
关键词: 研学旅行 随班就读 融合
研学旅行有助于提高学生的综合素质。针对随班就读中存在的特殊学生难以融入班级的问题,提出可以借助研学旅行促进随班就读学生融入班级学习和活动中。在研学旅行中,通过集体任务、模仿互动等形式增进学生间的融合;通过辅助教学促进教师对特殊学生的接纳;通过家校互动消除普通学生家长的偏见;通过社区研学提升特殊学生的适应能力。
关键词: 全纳教育 自闭症 陪读人员 反思
随着国家对特殊教育的重视,越来越多的特殊儿童尤其是自闭症学生进入普通学校随班就读,获得适宜的融合教育。但自闭症学生个体差异的多样性与独特性,实际教学过程中师生比例的失调,使得自闭症学生的个别化需求难以获得满足,故陪读人员的存在可有效缓解这一问题。基于陪读人员在全纳教育中的重要性,本文结合笔者在一所全纳小学陪读一例自闭症学生...
关键词: 语言起源 手势说 手语 聋人
人类语言起源问题是长期探索的未解之谜,世界各国学者进行了大量研究,提出了关于语言起源问题的各种不同的假说。手势说是关于语言起源的古老假说之一,一直以来都不乏支持者和探究者。聋人手语与有声语言一样是一种完全符号化的人类语言,从手语中可以获得更多的关于语言起源的信息。文章从手语语言特征、聋童手语创造和手语习得、聋童学习口语的...
关键词: 聋校 班级授课制 差异化教学
多由于聋生的个体差异,班级授课制中教师很难照顾到全体,而聋校课程标准提出应用差异化教学来破解这一难题。为了解决差异化教学在班级授课制中的有效实施问题,我们结合课例提出三个关键点"找到共同学习的起点、创设有效互动的情境、给予展示反馈机会"来突破差异化教学实施的难点,让课堂更加富有生命力。
关键词: 听觉障碍者 社会融合 现状 路径
听觉障碍者的社会融合程度虽有一定提高,但与社会平均水平仍然存有较大差距,在职业、教育、生活、心理和文化等方面都还面临着许多融合困难。文章在思考听觉障碍者社会融合路径时可依据责任主体着力从以下几点作努力:坚持政府主导,发挥全局引领优势;释放学校活力,完善社会支持网络;重视家庭责任,创造良好家庭环境;接受差异观念,提高自我身份认同...
关键词: 智力障碍者 性教育
为提高智力障碍者的性教育质量,通过对大陆和台湾地区的相关研究进行系统分析,文章介绍了智力障碍者性教育状况、态度和影响因素,分析了已有研究的特点,并结合现阶段智力障碍者性教育需求,提出了重视智力障碍者性需求、增加对不同年龄段智力障碍者的性教育研究、进行性教育的实证研究以及改善家长和老师的态度等建议。
关键词: 智障儿童 性问题行为 成因 对策
部分智障儿童随着青春期的到来会出现一些性问题行为,这些问题行为不仅严重影响了其正常的学习与生活,甚至还会使其受到不法分子的侵犯。智障儿童性机能随着年龄增长逐渐成熟,但性教育知识缺乏,隐私和羞耻感缺失,教育方法不当等导致其性问题行为频发。文章结合智障儿童身心发展规律和实际教育教学情况,提出在正确认识儿童性问题行为的前提下,教...
关键词: 多元智能 智力障碍 研学旅行 实践探索
在多元智能理论支持下,研学旅行实践活动体现了尊重学生差异、提倡综合实践教学、崇尚多元立体评价和强调以生为本等现代教育理念,克服了智障学生生理和心理障碍,对于智障学生的社会适应、自我服务和认知等能力,以及团结协作的精神都具有明显的提升作用。对智障学生开展研学旅行实践活动,应以精准评估为起点,在深入了解学生特点和智能的基础上,...
关键词: 培智美术 课堂教学 图片 实践
学习美术不是一件容易的事,而培智学生由于其生理及心理上存在不同程度的缺陷,在学习美术过程中也有短板,如上课看不懂图片、听不懂教师的话、画不出作品是培智美术教学遇到最常见的问题,文章立足"视""听""画",解决培智学生在这三方面存在的困难,以提升培智美术课堂教学质量。
关键词: 情境 智障学生 阅读教学
智障学生在语文阅读中存在朗读、理解、运用等诸多障碍,不仅影响其认知与能力的发展,也阻碍其基本语文素养的形成。文章借鉴情境教学理论,结合新课程理念和课堂教学实例进行阐述。实践证明:通过创设形象生动、情趣相融、丰富适宜、语言实践的情境,能激发智障学生阅读兴趣,突破朗读障碍,培养阅读理解和语言运用等能力,从而有效提高智障学生适应生...
关键词: 积木游戏 智障儿童 教育干预
积木游戏是对儿童影响颇为深远的游戏之一,在家庭早期教育、学前教育、小学数学等领域表现出良好的适用性。因具备操作性、表征性、多样性等优势逐渐被研究者运用到智障儿童的教育干预中。文章主要分析积木游戏在智障儿童数学的学习、精细动作的发展、语言能力的增长、审美能力及社会适应能力等方面的应用价值,并总结积木游戏应用在智障儿童教育...
关键词: 轻度弱智儿童 识字微课 开发应用 应用方法
"识字"是弱智儿童生活语文学习的重要任务,结合轻度弱智儿童的生理心理特点和识字特点从应用微课进行识字教学的必要性和可行性、如何开发和设计一节优秀的识字型微课、如何提高微课的使用效率三个方面展开研究。提出忌重技术轻设计、忌时间过长、语速适中情感充沛、注重创意和创新等微课开发注意事项;充分利用家校合作关系提高微课使用效率等观...
关键词: 自闭症儿童 面部表情识别障碍 成因
自闭症儿童在面部表情识别过程中存在着障碍,可以用脑部加工机制异常说、心理理论缺损说、面孔加工策略异常说、经验-预期模型、移情-系统化、社交动机缺乏说等理论来解释自闭症儿童面部表情识别障碍成因。现有的自闭症儿童面部表情识别障碍成因研究存在对内在机制的研究不够、对成因缺少纵向比较研究、自闭症儿童的内部差异问题、研究过程的科...
关键词: 自闭症儿童 例行性活动 康复教育
通过在每天的日常生活中创造性地应用例行性活动,提高自闭症儿童的康复教育效果。例行性活动可以与学科教学相结合,增强学科教学的趣味性;例行性活动可以融入学校、家庭、社区的生活中,提高学生的生活自理,社交技能和社会适应能力。
关键词: 自闭症儿童 情绪问题 干预 延迟满足
自闭症儿童在认知、社会交往等方面大多存在情绪和行为问题,这严重阻碍了其社会性的发展。因此,改善自闭症儿童的情绪和行为问题已经迫在眉睫。采用延迟满足方法,对自闭症儿童情绪行为问题进行干预。研究表明,延迟满足方法可有效改善自闭症儿童的情绪问题,从而有利于尖叫行为、自伤行为、随意走动行为和哭闹行为的改善。提出优化课程内容;调整教...
关键词: 共同注意 神经网络 社会动机
共同注意缺陷是自闭症儿童的核心缺陷之一,这种缺陷影响了自闭症儿童语言、认知和社会技能的发展。自闭症儿童共同注意具有发育水平的滞后性、发育顺序的差异性和注意内容的区别性等特点,神经网络异常和社会动机不足与自闭症儿童共同注意特点的形成相关。共同注意干预应注意激发自闭症儿童的动机,注重综合干预的同时进行区别干预。共同注意研究...
关键词: 培智学校教师 教育康复技能 教康结合
教育康复指通过教育和训练的手段,提高残疾人的素质和能力。包括认知功能康复训练、日常生活能力、职业技能以及适应社会的心理能力。培智学校教师对教育康复训练的技术方法的掌握,能够有效解决教学过程中遇到的问题,促进特殊儿童身心的健康发展。文章从教育康复的角度出发,对培智学校教师教育康复技能的提升进行了思考。
关键词: 特殊教育教师 专业伦理 专业化
通过结合教师专业伦理的理论、政策文件以及当前特教教师专业伦理建设情况分析,文章提出了我国特教教师专业伦理建设的三点内涵与要求:基于人道主义的专业精神;基于新残疾人观的专业理念;"相信每一个特殊学生都能成功"的专业情感。由此也提出了两点启示与建议:平衡师生之间存在的"不平等的"关心关系,发展学生的关心能力;将学生的明示的需要发展...
关键词: 特殊教育 专业自主发展 实习教师 叙事研究
通过对实习教师个体特质和专业成长的教育教学等关键事件进行叙事,探索促进实习教师专业自主发展的经验。采用教育叙事研究法,结合分析课前备课、课堂教学和教学反思等关键性资料,选取有助于实习教师专业发展的生活和教育教学故事。透过这些故事,总结归纳实习教师从担心如何把控课堂,到逐渐提升课堂教学模式,最后充分了解学生和调整自我教学、追...
关键词: 特殊教育教师 特殊儿童家长 交往 伦理
家长在特殊教育中具有举足轻重的伦理地位和作用,特殊儿童的教育必须得到家长的支持和配合,特殊教育教师与特殊儿童家长建立良好的交往关系十分必要。特殊教育教师应该遵循人格平等、和谐共育、主动积极等交往原则,并在交往时要注意同理特殊儿童家长,倾听特殊儿童家长意见,组织协调家庭关系等伦理问题。
关键词: 自闭症 教育康复 师资队伍
专业、稳定的师资队伍是自闭症教育康复行业发展的关键所在。文章以宁夏现有残联办康复中心、民办康复机构及特教学校中从事自闭症教育康复的教师为对象,围绕师资队伍的分布及专业结构、干预方法的使用、在职培训、待遇几方面展开调查,并结合访谈资料综合分析。结果表明,宁夏自闭症教育康复专业师资缺乏、有效的实证干预方法运用较少、在职培训...
关键词: 特殊教育教师 专业发展 政策
随着教师教育的不断推进,特殊教育教师的专业素养已经成为提升我国特殊教育质量的重要因素。通过对我国特殊教育教师相关政策进行分析,发现建国以来国家出台的很多政策都提到特殊教育教师,尤其近些年加大对特教的重视,同时也更加重视特殊教育教师的专业发展,但在特殊教育法规中存在一些问题:缺少母法《特殊教育法》,法律层次较低,内容不具体等,...
关键词: 特殊教育学校 职业教育 师资发展
为了解我国特殊教育学校的职业教育发展现状,文章以安徽省W市聋哑学校为例,通过访谈、现场调查、查阅文献等方法对该校的设施条件、师资队伍、课程设置等方面进行研究。研究发现,该校职业教育的教育设施较为完备,专业设置兼顾了地方特色和学生的需求,但是同时仍然存在教师专业化水平不高、办学形式单一和课程设置不完善的问题。根据上述问题,提...
关键词: 工匠精神 残疾人 职业教育
残疾人职业教育是特殊教育事业的重要组成部分,是使残疾人发展自我、实现就业并真正融入主流社会的主要途径。发展高质量的残疾人职业教育,就要结合当代"工匠精神",让职业院校为社会培养出更多具有"工匠精神"的专业性人才。然而,目前我国的残疾人职业教育现状并不乐观,存在整体职业意识薄弱、教育质量低下、专业技能型残疾学生少等问题。为解决...
关键词: 特殊教育 教学实习 实习困扰
通过对Z大学2017届特殊教育专业的四名师范生进行访谈,分析了其在实习过程中的主要困扰,分别存在于职业理解、实习环境、师生相处、理论运用四个方面,同时就此分析其原因,主要为专业知识不完备、角色转换矛盾冲突、师范院校培养措施不合理及实习单位支持性辅导不足等等,并在此基础上提出加深师范生的职业理解、完善不尽人意的实习环境、改善不甚...
关键词: 送教上门 基本要素 困境
送教上门是我国特殊教育事业中的重要组成部分,在发展残疾人事业和提高残疾人生活质量上发挥重要作用。通过整理分析相关文献,阐述界定送教上门的基本要素,发现送教上门工作所面临的困境包括配套政策缺失、送教师资不足和工作环境复杂等,并提出对策:增强政府作用、加强教师培养以及优化送教内容和丰富送教手段。
关键词: 美国 残疾人 高等教育 特殊教育
残疾人接受高等教育是提高生活质量,实现个人价值的重要途径,目前我国残疾人高等教育还存在一些问题。文章旨在介绍美国残疾人高等教育模式,借鉴美国先进的残疾人高等教育理念和成功经验,为我国发展残疾人高等教育,推动非义务教育阶段特殊教育发展进程提出思考及建议。
关键词: 残疾人 职业教育 研究现状 统计分析
近年来,我国残疾人职业教育正快速发展,与此同时残疾人职业教育研究也硕果累累。文章以CNKI数据库中1988年至今的文献为研究对象,从发表年度、学科、研究层次、作者及机构和基金5个方面进行统计与分析,结果发现:从发表年度来看,我国残疾人职业教育研究经历了从缓慢发展到加速发展两个阶段;涉及的学科不断增加,但各学科之间未能多元合作;研究层次...
关键词: 教学质量国家标准 特殊教育专业 培养方案 培养目标 课程设置
文章以特殊教育专业本科专业教学质量国家标准为背景,运用文献资料、比较、数据统计等方法,对我国北京师范大学等五所大学特殊教育专业本科人才培养方案进行比较研究。通过对我国特殊教育专业培养目标、课程安排等方面的研究,分析在《国标》背景下各高校人才培养方案的差别与不足,研究得到以下启示:高校人才培养目标应与学校定位相适应;各高校应...
关键词: 特殊教育学校 家校共育 现状 影响因素
为考察特殊教育学校家校共育的现状及其影响因素,研究采用自编问卷对重庆市11所特教学校的教师及学生家长进行调查。调查结果为:教师与家长的家校共育得分均处于中等偏上水平;教师的家校共育总分在性别上存在显著差异,在年龄、学历等变量上差异不显著;家长的家校共育总分在家庭住址和孩子残障类型上存在显著差异,在性别、年龄等变量上差异不显著...
关键词: 教育理解 管理实践 视界融合 共识
教育理解可以阐释为:在学校管理中,管理者与被管理者在学校管理措施的实施和管理过程中的相互理解、彼此磨合、达成共识的过程。学校管理者可以通过规划共同愿景、促进视界融合、聚力教育实践、分享教育成果等措施与被管理者相互理解,达成共识,从而达到学校管理的理想境界。
关键词: 特殊教育专业 顶岗实习 探索性因素分析
为深入了解特殊教育专业本科生顶岗实习成效的影响因素,采用问卷法对79名被试进行了调查,通过探索性因素分析提取新公因子,并分析其影响程度。结果显示:影响特殊教育专业本科生顶岗实习成效的主要因素有4个,分别为:职业觉知、实习环境、专业能力与评价、实习机制;其中,职业觉知是首要因子,专业能力与评价是核心因子;实习环境透过学生的认知与适...
关键词: 学前发展迟缓 语言能力 建议
研究通过对一名4岁9个月的学前发展迟缓儿童在自然情境中的自发性语言使用情况,从词类、语句类型、句子平均长度及相异词汇以及在语言内容、语音、语意、语法和语用等方面分析个案语言的发展使用情况的收集与整理,探讨影响个案语言能力发展的相关因素,从而提出相关建议。研究发现:个案的平均语句长度为2.42,相异词汇比率为0.46,语言发展较正常儿...
关键词: 少数民族 特殊教育 研究热点 主题演进
发展少数民族特殊教育是促进民族教育与特殊教育发展的重要环节。采用文献题录分析工具SATI对我国1998-2018年被CNKI、万方和维普收录的1153篇少数民族特殊教育研究论文进行分析,科学绘制其知识图谱。结果显示:近20年来我国少数民族特殊教育研究领域的热点主题包括:各民族地区特殊教育现状与对策、民族地区特殊教育教师研究、少数民族全纳教育研...
关键词: 特殊教育 教学改革 新课改 理论与实践
根据《国家教育事业发展"十三五"规划》对高校应用型转变的要求,作为培养特殊教育专业的师范院校,要及时开展教学改革,使培养出的师范生既具有扎实的理论知识,又具有娴熟的教学基本技能和具有创新意识的特殊教育专业知识。文章从教学改革的必要性出发,以乐山师范学院特殊教育专业为例,探讨了教学改革的现状以及存在的问题,并提出解决对策。
关键词: 社会保障视域 残疾人就业 服务体系
残疾人在社会上属于特殊的、弱势群体,重视残疾人,为其提供就业机会,解决其就业问题,提高残疾人福利,既是全社会应承担的责任,也体现出社会文明进步的程度。据调查,绥化大多数残疾人具有部分劳动能力,但因为绥化不完善的残疾人就业服务体系,无法解决残疾人就业难的问题,应该基于政府、社区建立起就业服务体系,是目前健全残疾人就业服务体系的有...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：黑龙江省绥化市黄河南路18号，邮编：152061。