迈向全纳、公平、有质量的教育和全民终身学习——《教育2030行动框架》之实施举措与指标

熊建辉 臧日霞 杜晓敏 《教育2030行动框架》起草委员会 教育部教育发展研究中心综合研究室 山东潍坊学院教师教育学院 华东师范大学国际与比较教育研究所

关键词:教育设施 终身学习 公平 质量 性别敏感 

摘要:实施举措 目标4.a:斌建立和改善顾及儿童、残障和性别敏感因素的教育设施,为所有人提供安全、非暴力、全纳和有效的学习环境

世界教育信息杂志要求:

{1}正文中的注释按本页顺次编号,如“①”、“②”等,以脚注形式出现在本页下脚。

{2}作者应保证对作品拥有合法的著作权,本刊不承担由于作者原因产生的著作权纠纷的任何连带责任。

{3}论文格式一般要包括:题目(中英对照)、作者及单位、右边、内容摘要、关键词、正文、注释、参考文献等。

{4}如系有关部门的基金项目,请注明项目的正式名称和编号。

{5}文章一律横排、用通行规范简化字书写和打印。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

世界教育信息

部级期刊
1个月内下单

关注 20人评论|0人关注
相关期刊
服务与支付