关键词：设计 教育 方法论 技能习得 陈述性知识 

摘要：设计是一种遵循成熟模式的习得技能.以适应发展的设计方法论作为教学策略是在建筑设计教育中促进设计能力习得的有效手段.然而,设计教师和专家虽有良好的初衷却常常不会使用设计方法论作为教学策略.本文提出通过建立理论框架,将设计教育理解为渐进式的积累过程,就能看到使用适应发展的设计方法论是有助于建立合理的框架,让学生在专业领域逐步走向精通的过程中形成自己的设计方法论.

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