关键词：高职生 积极情绪 心理健康 

摘要：目的了解高职生主积极情绪状况,为我国高职生的情绪心理健康教育提供依据。方法采用正性负性情感量表(PANAS)对635名高职新生进行调查。结果高职生的积极情绪在性别、生源地、独生子女与否方面不存在显著差异(t1=1.394,P1>0.05;F2=0.095;t3=0.727,P3>0.05)。结论我们应重视高职生这一特殊人群的积极情绪水平状况,提升其正性情绪,加强情绪健康教育,有助于其学习生活。

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