石家庄职业技术学院学报杂志是由河北省教育厅主管，石家庄职业技术学院主办的一本省级期刊。
石家庄职业技术学院学报杂志创刊于1989，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
石家庄职业技术学院学报杂志是由河北省教育厅主管，石家庄职业技术学院主办的一本省级期刊。
石家庄职业技术学院学报杂志创刊于1989，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 西柏坡精神 社会主义核心价值观 培育
西柏坡精神是中国革命转折时期共产党人精神风貌的集中体现，是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。西柏坡精神包括艰苦奋斗的创业精神、谦虚谨慎的学习精神、昂扬向上的进取精神、团结一致的民主精神。西柏坡精神与社会主义核心价值观的指导思想、实践基础、现实价值具有内在的契合点。把西柏坡精神融入社会主义核心价值观的培育中，必须坚持...
关键词: 高校 常态化 制度化
在高校开展“两学一做”学习教育应结合高校自身特点，创新“两学一做”学习方式、丰富学习载体、完善学〉-7制度，推进高校“两学一做”学习教育常态化、制度化建设，使高校基层党组织建设和思想政治教育抓在日常、严在经常，不断加强高校基层党组织建设。
关键词: 现代学徒制 人才培养模式 机制 体系
推行现代学徒制有利于提高职业教育人才培养质量。通过调查发现现代学徒制人才培养模式有明显优势，但推广力度不够，需要进一步开设适合现代学徒制人才培养模式的专业和课程，进一步完善校企合作机制，调动企业行业和职能部门的参与积极性，建议加强制度建设，重视学生的权益保护，强化基地建设，改革考核方式，以推动现代学徒制人才培养模式的...
关键词: 管理服务 高职院校 工匠精神
高职院校服务干经济发展需求，需要以工匠精神为支撑。工匠精神是在生产、加工、塑造产品时精益求精的精神理念。培育工匠精神是高职院校人才培养的必然要求，是“立德树人”的根本任务，契合学生全面健康可持续发展的实际需要。要强化管理与服务，加强校园环境建设，搭建实践实训平台，培育校企合作的联动机制。
关键词: 石家庄解放初期 戏剧 恢复和发展 改造 创新
石家庄解放前，戏剧初步兴起，艺人生活困顿，解放后，市政府接收了各类戏剧演出团体和演艺场所，改善艺人生活，建立健全领导机构，改造新建戏剧班社，使石家庄的戏剧得到了很快的恢复和发展。在戏剧的恢复发展过程中，明确服务对象、反映实际生活、大胆改革创新等经验对于当今中国的戏剧改革与发展有着借鉴意义。
关键词: 河北省 京津冀协同发展 人才引进
京津冀协同发展明确了河北省的功能定位。河北省人力资源丰富，整体受教育程度偏低，职业培训和职业规范建设有待加强，产业分布不均衡，经济发展水平与科研投入水平以及体制和产业结构等方面存在的问题影响河北省的人才引进。建议成立常设机构，理顺人才合作政策体系；加大教育投入，健全人才培养机制；充分保障人才权益，建立人才权益保护机制...
关键词: 五力模型 大型超市零售业 市场竞争力 发展趋势
五力模型包括卖方议价能力、买方议价能力、进入壁垒、替代品威胁以及现存竞争者之间的竞争因素。对五力模型的重新解读有利于了解企业参与市场竞争的优势和劣势，运用五力模型分析细分市场的竞争力，可以指导行业企业的营销战略决策，以大型超市零售业作为切入点，从“五力”的角度进行解读，分析影响大型超市零售业市场竞争力的因素，指出行业...
关键词: 旅游捆绑销售 旅游市场 原因 对策
旅游捆绑销售限制竞争，属于行政垄断范畴，引起的不当竞争破坏了市场秩序，损害了消费者的权利，其原因在于旅游市场竞争无序、职能部门监管力度不够、旅游立法亟待加强，建议规范旅游市场运营主体，对旅游市场进行适当干预，建立健全旅游法律法规，以促进旅游业的可持续发展。
关键词: 军埔电商村 电子商务 农村城镇化
我国农村城镇化建设中出现电商村，城镇化发展成效明显，广东军埔电商村作为其中的典型之一，基础设施和公共服务得到完善，居民生活水平和质量显著提高。电商村城镇化建设面临的新挑战：发展后劲不足，转型升级困难；缺乏创新型的管理和服务人才；资源开发利用、产业协同效应不足；社会发展不平衡，城镇化程度较低。要进一步强化政府服务职能新...
关键词: 古代汉语教学 文化因子 价值与作用
在国学热背景下，高校古代汉语课已不再是单纯的工具课，更彰显其人文性。挖掘古代汉语课程的文化因子势在必行；从汉字、词汇和文选三部分总结教学内容的文化构建；从语言学、传统文化和学生三个角度论述挖掘文化因子的价值与作用。
关键词: 心理动词 句法功能
《列子》中心理动词与其他类动词相比有独特的句法功能和特征。采用定性定量的方法对心理动词句法功能描写并进行相应的数量统计，探讨心理动词句法语义地位。对心理动词的一般语法功能进行优选序列描写，并从认知角度解释心理动词作主语、宾语的原因。心理动词作谓语时，分析其状语用词的频次、用词类型和句法位置，发现其状语类型比较丰富，没...
关键词: 高职院校 思想政治教育 新媒体应用
新媒体终端设备已成为大学生的重要学习工具，传统授课方式已不能适应时展，学生对思政类教育资源需求增加，对高职院校思想政治教育的教学资源、教学环境、教学主客体、教学手段和教学工作者产生了深刻影响。高职院校思想政治教育的开展应充分利用新媒体技术，运用新媒体传播技术和交流工具，加强和改进教育工作，加强校园网络建设，搭建思想交...
关键词: 高职院校 教师发展机制 评价体系
构建教师发展机制与评价体系有助于提高教师综合素质，推进高职院校教育教学质量提升。发展性教师评价体系的分级构建包括素质指标、能力指标和绩效指标。明确教师发展目标，实施“师德建设”2T_程，强化教书育人责任感；实施“青年英才”工程，培养青年教师综合能力；实施“双师素质”2r-程，提高专业教师实践能力；实施“全员联动”工程，提升...
关键词: 高等学校 物资设备采购 廉政风险 防控机制
高校物资设备采购领域廉政风险防控是高校健康发展的需要。目前高校物资设备采购筹资渠道多元，支出金额巨大；采购部门职责不清，权力相对集中；采购类型繁多，缺乏统一标准。高校物资设备采购廉政风险存在可能性与危害性，应建立健全科学高效的物资设备采购工作管理模式，完善决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制...
关键词: 工匠精神 高校辅导员 职业精神 培育路径
工匠精神是从业人员的一种价值取向和行为表现，属于职业精神的范畴，它是从业者对职业的态度和理念，其内涵是“精益求精、爱岗敬业、持之以恒、勇于创新”。高校辅导员职业素养的培养需要以工匠精神为引领，提升辅导员的职业认同感和职业情感，培养踏实耐心细致、专注友善的人文气质，使其坚守对职业和人生的敬畏，强化自身修养，对创新求变不...
关键词: 顶岗实习 安全保障机制 三方联动
顶岗实习是实现“校企合作、工学结合”的综合性教学环节。顶岗实习存在安全隐患，现行职业教育相关法律制度需进一步健全。建议明确三方联动安全保障机制的任务目标、推进措施、关键环节和组织落实，通过校企双主体管理和政府立法保障来规范学生顶岗实习管理，使学生的安全得到保障。
关键词: 京津冀协同发展 区域经济 高等职业教育 河北省
京津冀协同发展战略为河北经济发展带来了发展契机。高等职业教育结构与区域产业结构的协调发展，是高等职业教育与区域经济协调发展的重要前提。河北省高等职业教育与区域经济发展还存在矛盾：专业设置与产业发展结构不匹配，人才培养质量达不到经济社会发展要求，师资力量与经济发展需要存在一定差距。河北省应加强对高职院校专业设置的宏观管...
关键词: 平等受教育权 高考招生 制度改革
我国高考招生制度符合基本国情，具有权威性与公平性，但也存在一些问题，高考招生制度改革要以学生为本，切实保障学生的平等受教育权，在考试科目、考试内容以及缩小地区差异等方面进行改革，采取多元化的录取制度，以保障公民能够平等使用公共教育资源，拥有平等发展的机会。
关键词: 高职院校 信息技术 教学应用
在高职院校进行信息技术教学，可以将信息技术与大数据结合，线上线下混合学习，专业性与趣味性结合。分析蓝墨云班课和Blackboard在线教学管理平台的教学应用案例，得知高职院校信息技术教学注重学生的主体地位，构建良好的学习情境和氛围，综合提高教师教育教学素养，提升学生信息技术实操能力。
关键词: 高校学生 军训 工作思路
军训是高校的重要教育方式之一，目前高校军训还存在一些问题。高校应当结合实际情况和学生特点，加大军训宣传力度，丰富军训内容，加强军训组织领导工作，建立健全军训规章制度和军训机构，做好军训前期的准备工作和后续教育工作以及军训保障工作，以推进学生军训工作顺利开展。
关键词: 高职学生 炫耀性消费 教育对策
高职院校学生炫耀性消费导致消费比例失衡，消费内容异化，消费结构方式也有所改变，影响学生身心健康和正确价值观的形成。有社会原因、家庭影响，也有学校环境因素。建议以课堂教学为主阵地，重视消费观教育；以学生差异性为依据，推进消费观教育；以校园文化为抓手，优化消费观教育；以家庭教育为补充，强化消费观教育，以引导高职学生逐步树...
关键词: 高校师生 共建党支部 路径
高校师生共建党支部是不断探索创新大学生党建工作载体的有益尝试，有利于激发新时期高校党建工作活力，有利于完善师生间的信息沟通机制，有利于形成高校思想政治教育工作合力。分析推行师生共建党支部的运行效果，指出共建党支部的目标和实际效用有待深入，组织生活形式单调问题有待解决。要加强师生共建党支部的组织领导，完善师生共建党支部...
关键词: 社会主义核心价值观 实证研究 措施
大学生通过参加“微公益”活动，加强道德实践，提升道德修养，继承和发扬中华传统美德，将培育和践行社会主义核心价值观落到实处。“微公益”活动内容和形式较为单一，缺乏有效指导和管理，实践经费不足。高校应从培育大学生“微公益”主体为出发点，从建立常态化机制、开发项目、有机整合社会“微公益”资源等方面进行完善，将“微公益”打造...
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