数理化解题研究杂志是由黑龙江省教育厅主管，哈尔滨学院主办的一本省级期刊。
数理化解题研究杂志创刊于1997，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 火星表面 固态二氧化碳 地球 岩石 冰层 板块运动 地表火 温室效应 水层 层叠式
在火星的早期,它与地球十分相似。像地球一样,火星上几乎所有的二氧化碳都被转化为含碳的岩石。但由于缺少地球的板块运动,火星无法使二氧化碳再次循环到它的大气中,从而无法产生意义重大的温室效应。因此,即使把它拉到与地球距太阳同等距离的位置,火星表面的温度仍比地球上的冷得多。在夜空中,用肉眼很容易看见火星。由于它离地球十分近,所以显...
关键词: 数学教学 指导策略 学生学习 学习习惯 学习方法 引导学生 指导方向 数学建模 培养学生 后进生
初中数学教学大纲指出:要培养学生对数学的兴趣,激励学生为实现四个现代化学好数学的积极性,要培养造就新型的四有新人,要有效地实施三维目标的整合,研究与探究指导学生学习方法具有十分重要的意义.本文结合自己多年的教学实践,就初中数学教学中如何指导学生学习,谈一点肤浅之见.
关键词: 素质教育 数学作业 家庭作业 优秀学生 作业分层 数学知识 培养学生 最大值 最小值 渗透
数学作业的布置,是为了更好地帮助学生掌握数学理论知识,加强学生应用数学知识的技能和技巧,发展数学思维,提高数学能力.它是上课的继续,是数学教学工作中重要的组成部分.而作业的批改是教师为了了解学生对知识的掌握程度,检查教学效果,发
关键词: 轴对称 最小值 对称点 数学建模 基本模型 应用实践 用例 直线 坐标 动点
《数学课程标准》根据时代的要求,对中学数学课程进行了新的设计,在力求打好基础的同时,更为学生应用实践的空间:同时,更重视数学知识的应用,
关键词: 解析法 平面几何 直角坐标系 几何问题 坐标轴 中点 证明题 原点 线段 最小整数
平面几何中的许多证明题和解答题需要做辅助线通过独特的解法来解决,难度较大.若运用解析法来解决则可以让我们耳目的一新.用解析法证明或解答几何问题时,需要注意以下几点:
关键词: 算术平方根 反比例函数 典型错误 学生 取值范围 易解 错解 成因与对策 一次函数 正确答案
在数学解题中,错误的表现形式是多处多样的,若从群体发生解题错误的范围大小来看,则普遍性错误应视为是易错题,有些问题的解答不是很困难但又容易发生错误,这是所谓的易解易错题正确认识易解易错的成因,从中吸取经验与教训,这是减少错误的前提,通过对典型错误的分析,从而提出一些合理的对策这是纠正和避免错误的有效措施.
关键词: 等腰三角形 大面积 动点 运动型 优弧 所需时间 速度 题意 重叠部分 劣弧
一、例题解析例1如图1,动点P在底边长为8cm,腰长为5cm的等腰△ABC的底边上从B向C以
关键词: 相似三角形 重心定理 中线 平行四边形 探索 中点 三角形中位线 距离 数量关系 应用
三角形的三条中线交于一点,,这个交点即为三角形的重心.它是三角形的特殊点,具有独特的性质,因此它与三角、代数等知识有机结合起来,能得到许多新颖的、有价值的数学命题.由于与重心有关的几何问题涉及知识面广、难度大、应用的实用性高、技巧性强、方法灵活,是考查学生逻辑思维能力和创造思
关键词: 最小值 函数最值 求最值 最大值 函数关系式 常用解法 二次函数 实数根 原式 完全平方
在解决函数问题,常常会碰到求某个变量的最大值或最小值,求函数最值的方法很多,下面就结合例题归纳一下求最值几种常用的方法.
关键词: 三角形 探究性学习 猜想 学生分组实验 引导学生 数学问题 教师 顶点 四边形 直线
探究性学习对教师的教学观念提出了新的挑战,根据学生的认知结构及知识本身的系统性来设计研究性问题是一个数学教师深入钻研教材,建立自己教学特色的关键,本文以一个数学命题为背景的探究课的实践为例,谈谈如何以学生为主体,在教师的引导下,实现学生的自主性和目标性相结合的探究性活动.
关键词: 待定系数法 解析式 二次函数 一次函数 分解因式 函数图象 解方程组 二次因式 对应项 解数学题
例1分解因式:x~5+x+1.分析∵x~5=x~4·x或x~5=x~3·x~2,如果能分解成一次因式,那么一次因式应是(x-1)或(x+1).而f(1)=3≠0.f(-1)=-1≠0,因此,原式不可能分解成一次因式和四次因式的乘积,只能分解成二次因式和三次因式的乘积.
关键词: 正方形 探究型 解析式 说明理由 抛物线 直线 线段 解题策略 四边形 等腰三角形
一、操作探究型解法新的数学课程标准倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力的培养,本文主要结合近年中考数学试题中,一些设计新颖的操作探究型问题,进行分类解析.
关键词: 解析 自转 斐波那契数列 滚动圆 规律探索 不同方法 三角形 上台阶 硬币 探究型
一、数式的规律探索题解法(一)数式的规律探索例1人民公园的侧门口有9级台阶,小聪一步只能上1级或2级台阶,小联发现当台阶数分别为1级、2级、3级、4级、5级、6级、7级……逐渐增加时,上台阶的不同方法的种数依次为1、2、3、5、8、13、21……这就是著名的斐波那契数列.那么小聪上这9级台阶共有____种不同方法.
关键词: 一元二次方程 解析 取值范围 一次方程 实数根 正解 误解 数学解题 二次项系数 常见错误
1.忽视零的绝对值、相反数都是零致误例1已知|2x-3|=3-2x.求x的取值范围.错解∵|2x-3|=3-2x.求x的取值范围.∴|2x-3|=-(2x-3),即2x-3的绝对值是
关键词: 基本知识 理解概念 基本方法 基本概念 几何题 性质 切线 相似三角形 射影定理 图形
几何题的证明过程,完全由基本定义、公理、定理、性质出发,经过一步步地逻辑推理而得出来的.透彻地理解概念、牢固掌握基本知识和基本方法,掌握它们之间的基本关系、基本变形和基本应用是发展同学们逻辑思维的有效途境.刚开始就过多的做技巧性
关键词: 图象 解析 坐标表示 物体 时间变化 条形磁铁 同学 分类 磁性 横坐标
随着新课程标准的实行,同学们从图象中获取知识的能力越来越被重视,因此图象题在中考试卷中也倍受命题老师的青睐,下面就通过几个中考题来给同学把图象问题做个简单的分类解析.
关键词: 物体 纸板 发光二极管 龙卷风 解析 猜想 重力 物理知识 重心高 压强
创新试题是中考命题者一大闪光点,寓物理知识贯穿于生活中,更有利于考查同学们的分析、解决问题的能力.现精选一些考题供大家从中品味.一、地方特色例1 2007年夏季,高邮湖面上发生龙卷风,把大量的湖水"吸"入空中.龙卷风实质上是高速旋转的气流,它能"吸"起物体的原因是()
关键词: 德育渗透 德育目标 教育学生 重要组成部分 教师 初中物理教学 学科教学 教材 道德行为 教学氛围
教师在传授物理知识的同时进行德育渗透,必须在教学中充分吃透教材,实现德育的目标控制,教学中紧扣教材实际,做到德育渗透合情合理而又避免生硬教条,使德育看似"无意"却又"有意".笔者从以下四个切入点介绍物理教学中结合教材内容进行德育渗透.
关键词: 培养学生 创新教育 创新思维 中学生 创新意识 创新能力 解决问题 创新情感 创新教学 物理教学
"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力"学校创新教育是一切深刻的变革,实施和培养学生的创新情感、创新意识、创新思维和创新能力,能充分发挥学生的内因、改变学生学习方式.由被动学习转向自主创新学习,逐步养成和培养学生独立性、自立性、创造性的的"主体性人格".这样既真正实施"三维目标"的整合,又为培养全面发展的四有新人,不...
关键词: 培养学生 导体电阻 教师 引导学生 解决问题 浮沉条件 学习兴趣 课堂教学 物理知识 教学效率
实施新课改应让课堂孕育着生机的活力,学生是学习的的主人,是学习的真正主体.在课堂中如何激发学生的学习积极性,帮助学生在自主探索和合作交流中获取知识、发展能力,是新课程改革后的教师们都在探索的一个热点问题.本人结合自己的课堂教学改革实践,谈谈如何在物理课堂教学中提高教学的效益.
关键词: 中学生 引导学生 交流合作 教师 尊重学生 主动探究 学习物理 培养学生 物理知识 解决问题
《全日制义务教育物理课程标准》指出,教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展.要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生思考质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性学习.应实施以学生主动参与、主动探究、交流合作以"说"
关键词: 液体压强 伯努利方程 容器 解析 乒乓球 硬币 压力相等 桌面 气体流速 解题能力
例1①如图1所示,与底面成30°角的水渠侧壁面积S为100m~2,若加在它上的平均压强P= 10~2Pa,作用在侧壁面上的压力的是多少?作用在侧壁竖直向上的力是多少?
关键词: 教学方式 初中科学 引导学生 电教媒体 科学过程 教材 模拟实验 教师 科学规律 探究
初中科学教学中,教师如何巧妙驾驭教材,创造性地开发教材资源,使教学方式多样化,为学生提供宽松、愉快的教学环境,是进行课程改革,提高教学质量的关键,我就自己的教学实践谈谈这方面的体会,供同行参考.
关键词: 力学 奥运会 赛场 举重运动员 流速 压强差 北京奥运 机翼 动压力 抓举
2008年8月,举世瞩目的第29届奥运会在北京举行,奥运会举办的成功是我们中国人民的骄傲,同时也向世界证明了我们中国较强的综合实力,更是和谐中国的体现.多资多彩的奥运赛场上不仅体现了奥运健儿的拼搏精神,运动项目中蕴含的物理力学知识
关键词: 学生分组实验 激发学习兴趣 演示实验 学习化学 教师 化学教学 实验现象 初中学生 引导学生 化学实验
化学是一门以实验为基础的学科.化学实验中那些瞬息变化的各种现象,令学生们感到新奇和兴奋,由此产生了直接兴趣,这是初中学生对化学更感兴趣的主要因素,但这种兴趣是短暂的.如何使这种兴趣持续下去,使学生对化学从有趣转化为乐学,这是我们每位化学教师,尤其是初三化学教师所应注意的问题.
关键词: 化学方程式 催化剂表面 书写 生成物 反应条件 反应物 化学计量数 化学反应 化学式 分解反应
近年中考,对化学方程式的考查可谓全方位、多角度,然而,考点是化学方程式的书写,这类问题要求高、分值大、题型新.掌握书写原则和书写步骤,才能写出正确的化学方程式,现举例分析.
关键词: 培养学生 引导学生 猜想 探究式课堂教学 课堂教学模式 二氧化碳 主体性 化学教学 活动性 注意事项
创新教育的立足点必须由"教"转为"学",同时活动性是主体性的具体体现,因而教学中要提供让学生动脑、动手、动口的时间和空间,通过观察、分析、类比、猜想、抽象、试验、概括等探索性活动,培养学生的创新精神和能力.
关键词: 溶质质量分数 氯化钠溶液 溶液配制 解析 固体溶质 硝酸钾 托盘天平 误差分析 称量 取水
溶液的配制涉及溶质质量分数计算、化学实验基本操作等多个知识点,是考查同学们综合运用所学知识的良好载体,已成为近几年中考的命题热点.现结合近三年典型中考题,全面解析溶液配制的有关考点,希望同学们在学习中有的放矢,取得事半功倍的效果.
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