关键词：课堂教学效果 二元一次方程组 数学复习 课时 初中 

摘要：案例背景：本人最近观摩了一次关于《二元一次方程组复习第一课时》的公开课，这节课无论是教师的引导、启发，还是学生的课堂教学效果都还是不错的，体现了“稳”和“实”的特点．但听课后，总有一种不安的感觉：课堂上看似师生互动，实则低效，浪费有点多，学生参与课堂活动不够深，基本上都是被“牵着走”，不能发挥出学生自主的思想．

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