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数理化解题研究杂志是由黑龙江省教育厅主管，哈尔滨学院主办的一本省级期刊。
数理化解题研究杂志创刊于1997，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 初中数学 微课教学 应用探究
现阶段，为了更好地推动初中数学教学的改革进度，以播放微视频为主要形式，且在较短的时间内进行有目的的教学的“微课教学”已逐渐走入广大一线初中数学教师的视野．随着数学教学难度的不断上升、学生数学思维的不断提高以及新课改对学生创新性培养要求的不断提升，大多数的初中生对数学学习难度大、课程知识容量多的感受已变得越来越强，而微...
关键词: 初中学生 数学 解题能力 研究
初中生的解题能力由低到高可大体分为三个类型，即操作使用型，概念理解型，融会贯通型，当前有许多学者对提高数学解题能力做了大量研究，但他们的研究方向大都偏向于客观因素，对学生的主观能动性研究地比较少．要有效提高中学生的数学解题能力，教师应从内外两个方面入手，结合心理学、教育学等方面进行研究．本文为提高初中学生数学解题能力...
关键词: 翻转课堂 教学模式 分析研究
随着新课改的不断提升教育技术的影响，翻转课堂的教学模式已经初步在初中数学的教学过程中，展现出强有力的实用效果，是对传统数学课堂教学模式上的一次改革．随着我国素质教育的飞速发展，教师们已经明显认识到了学生才是课堂教学中的主体．
关键词: 初中数学 学习方法 基本功 效率 求助
数学是一门科学严谨的学科，中学生要想学好数学，除了需要有灵活周密的思维，还需要使用有效的方法，这两点对于学好数学来说尤为重要．灵活的思维有助于学生学习方法的生成，而有效的方法又会锻炼更加灵活周密的思维．本文将对数学学习方法进行针对性探讨．
关键词: 中考 阅卷 教学 思考
教师在平时教学中要重视课本，高于课本，用好教材，用活教材．注重学生的解题过程，善于从学生的解题过程中发现存在的问题．笔者就浙江省2014年某市初中数学卷中一道试题进行阅卷后的思考．
关键词: 初中数学 应用题 教学分析
应用问题向来是数学教学的重点，它是一种通过情境表达的数学问题．步入初中后，随着教学难度的提高，应用题在问题的复杂性、多样性和跨学科性等方面对学生有了更严苛的要求．因此，教师在日常的教学过程中，要着重培养学生的数学知识应用、逻辑思维能力，引导学生更有效地解决应用难题．
关键词: 分层 数学课堂 集约型
集约型课堂是当下倡导的课堂模式，初中数学教学可以通过练习分层、检测分层和批改分层来兼顾不同基础的学生，真正做到对症下药而不是一锅烩，进而实现课堂的高效，最终建构集约型数学课堂．
关键词: 初中数学 数学解题 思路
初中数学作为教学重要的一门课程，内容主要包括教学内容、教学过程、课程目标．它主要是对学生实现最终培养目标的整体规划．随着考试命题的创新、改革，课堂教学的手法和方式也必须要进行改革和创新．现在初中数学课堂教学的核心和重点应该是对学生进行解题思路的教学．通过这样的教学提升学生对知识的领悟能力和掌握能力，让学生能够真正地进...
关键词: 初中数学 课堂教学 创新能力 培养策略
新课程标准明确提出，现代教育教学的主要目的是创新精神与实践能力兼备的新型人才．这就要求我们广大教师在课堂教学中要将学生创新精神以及实践能力的培养作为课堂教育教学的出发点与归宿．然而由于受传统教育的影响较深，大部分教师尚未形成新的教学理念，整个课堂采取“满堂灌”的教学模式，在这种教学背景下培养出来的学生犹如机器人，只会...
关键词: 创设情境 梳理知识 优化练习 以境串型 数学复习
烟雾缭绕无常形，课堂改革无定法．本文作者在初中数学复习课上注重把握复习课的节奏，为学生完善知识体系、提高解题能力作了大胆尝试，并取得了一定的收获．
关键词: 初中数学 阅读能力 提升策略
数学也是需要阅读的，而且阅读对数学的作用和理解一样重要．教师需要引导学生进行咬文嚼字、联系比较和动手操作，增强对“数学美”的感受，提升他们的数学阅读能力．
关键词: 乡村教研 同课异构 有效性
“同课异构”的教研方式是乡村学校改变教研现状，营造合作共赢的教研文化，促使乡村教师主动进行教学反思，形成自己教学风格的有效手段，同时也是增强乡村教师对新课标的理解，提高课堂教学效果的一个很切实的着力点．它具有实践性强、可操作、重互动等特点，并能将日常教学、教学研究与教师专业发展有机融合在一起，对乡村教师的快速成长意义...
关键词: 创造力 多角度 多方位 多视角 思维发散
发散思维是异思维思维和扩散思维的方式，它是依据研究对象所提供的信息，具有变通、流畅独创性的特征．培养学生创造性与开拓性是现代教育的一面有战略意义的任务，而思维特点是人的创造力的重要内涵的表现．在数学教学中学生的创造性主要表现就是思维活动的发散性和独特性，它是学生进行自我开发，实现自我创造力的优先条件，因此，发散思维能...
关键词: 数学建模 实践 探究
初中数学建模的目的是为初中数学教学服务的，因此，建模必须与平常的教学内容相结合，并把建模落实到培养学生的自主学习、合作探究的意识过程之中，让数学建模真正是学生数学认知的方法，在数学建模中提升科学素养本文通过多年来的教育教学实践的经验来谈谈如何在初中教学中实施数学建模，仅供同仁们切磋、商讨．
关键词: 初中数学 复习课 优化结构 效率
本文就如何提高初中数学的复习效率，提出了行之有效的四项基本途径，对优化复习课堂结构有指导意义。
关键词: 初中数学 游戏 作用 途径
数学游戏在初中数学教学中的作用显著，教师要积极开展多类型的游戏活动，避免只是注重于知识点的讲解，利用游戏为学生动手、动口、动脑参与学习活动创设最佳情境，可以发展学生的空间观念、培养学生的数感、使数学的学习更加接近生活，充满学习魅力．本文从自身教学实践出发，分析了数学游戏在初中数学教学中的作用，总结了数学游戏在初中数学...
关键词: 思维导图 初中数学教学 实践应用 意义
近年来，随着我国新课改的深化推行，初中数学的教学目标要求教师能够科学合理地选择正确的教学方法及恰当的教学手段，不断培养学生的思维能力、创造能力以及实践能力．而“思维导图”则是以直观图形的方式表达抽象的概念，将章节内的知识结构具象化的过程，更适合初中学生的思维方式，有利于初中学生更好地理解和掌握数学知识．
关键词: 数形结合 初中数学 解题过程
数形结合作为一类基础性数学思想，对于初中数学题精准化和高效率解答有着较为理想的辅助功效．细致地讲，数形结合可以将原本复杂的数学语言、关系，及时地转变成为一些简易形式的几何图形，或是位置关系，之后借助以形助数、以数解形等直观形象的思路，贯彻落实解题途径的优化目标．笔者的任务，就是在理清初中数学生经常遇到的题型基础上，结...
关键词: 创造性思维 中学数学教学 运用探讨
随着新课程改革的不断深入推进，教学工作也面临了一个新的目标，即：全面推进素质教育．在这种要求之下，学科的教学工作都发生的显著的变化．尤其是对于中学数学这种对逻辑性和抽象性思维具有很高要求的学科来说，学生的创造性思维是非常关键的．因此本文也将重点探讨如何在教学过程中培养学生的创造性思维，并将其合理运用，促进教学质量和学...
关键词: 教育思想 兴趣 探究 合作 潜能 交流
在数学课改中要求教师改变教育观念和模式，促进以人为本，倡导交流合作，提供主动式的学习行为．这些主张和观点与吸引教育理论有许多不谋而合的地方，恰当、准确地运用吸引教育理论，必会增进教改实施的推动力，提高数学学习的吸引力，加强数学教学效能．
关键词: 初中数学 品质培养 教学策略
在初中数学课堂中传统教学模式的运用导致许多学生成为了思维呆板的应付考试的“学习机器”，学生只会对教师所教的解题技巧进行模仿，缺乏自主创新能力．针对这样的教学现状，教师在教学中应该合理地运用教学策略摒弃传统教学模式，在课堂中以学生为主，让学生在教学中不断地思考，从而培养学生的学习品质．本文便以初中数学教学为例对教师在教...
关键词: 初中数学 翻转课堂 应用浅析
在初中教学过程中，引入翻转课堂这一教学模式，以学生的自我学习为主体，以小视频为主要教学载体，充分翻转课堂的教学优势，更好地去提高学生们的学习效率和质量，帮助他们提升学习能力的同时也更好地帮助他们学习如何更好地去运用知识，拓展学生们的思维能力和探索精神．本文围绕“翻转课堂在初中数学教学中的应用分析”为主题展开探讨．
关键词: 数学课堂 发散思维 创新 发展
数学思维能力与生活实际有丰富联系，在强调数学知识内部联系的同时，初中数学教师还必须重视数学跟生活的联系，强调联系的是学生亲身经历的现实，这样有助于学生思维的发展；在探究课堂中，鼓励学生猜想假设，可以促进学生思维的发展；学生的个性各异，我们要注重因材施教，发展学生的个性特长，拓展学生的思维；学生的的思维发展了，学生的数...
关键词: 趣味 数学 课堂活力
数学的教学可以借助“趣”字展开，用“趣”导学，以“趣”促学，在“趣”中实现对学生的知识技能、数学思考、情感态度和问题解决的培养本文从“趣”出发，从“趣导”、“趣问”和“趣做”三个方面，简要分析用“趣”激发数学课堂活力、增强课堂教学效果的方式方法。
关键词: 初中数学 空间思维能力 教学
在学生成长中数学是起着关键作用的自然学科，空间思维作为数学学习的基础，是一种空间意义的理解和运用的过程，同时锻炼着想象力和逻辑能力．空间思维能力，是学习几何知识的前提，这一能力的培养使学生能够在数字、图形、符号之间转换．这一能力的缺失会造成对画图、认图和构图的障碍，所以提升学生的空间思维能力迫在眉睫。
关键词: 初中 数学教学 合作学习
数学是初中教学中尤为重要的科目之一，但是有很多的学生没有做到真正学习数学和掌握数学．数学无论是在小学的启蒙教育还是初中的基础教育都是非常重要的．思想方法的延展与延伸在合作学习模式中的运用，有利于初中数学学习的逻辑思维的培养帮助学生去培养一个良好的学习习惯去更好地学习数学知识．
关键词: 翻转课堂模式 初中 数学教学
受现代化的教育体制的不断改革影响，在实际的初中教学中已经把数字信息应用在课堂中，对于课堂教育有较大的帮助．在初中的数学课堂上，利用先进的信息技术进行教学，赋予数学课堂新活力，学生也更愿意接受这样的数学教学方式．相关的教育教学部门已经提倡将翻转课堂运用到初中的数学教学中，改变初中数学的课堂教学模式．
关键词: 观察力 初中数学教学 培养 创造性
在现代教学过程中，注重对学生观察力的培养，不仅对于学生创造性思维的培养有着重要的作用，而且在提升教学质量方面也发挥出了巨大的价值．然而，在具体的教学实践中，我们又该如何去很好的培养学生这种能力，笔者就结合多年的中学数学教学经验谈论了自己的几点看法，以希望能够对后期相关工作有所帮助．
关键词: 类比 数学思维 观察 比较 归纳
数学思想方法一直是数学学习的根基，是学生学习数学的本质精华所在．在平时的教学中，结合观察、比较、归纳、联想，不断渗透类比的思想方法，不仅可以激发学习的热情和主动性，更可拓展学生的思维，为学生的终生发展奠定良好的基础．
关键词: 初中 数学教学 分组合作 问题 对策
分组合作教学在初中数学课堂十分流行．但是不合理地使用使分组教学出现了一些问题，比如，分组随意，讨论效率不高，活动目的不明确等．为了解决这些问题，教师应该注意合理分配小组，积极参与学生互动，适时适度，目标明确地使用分组合作教学，让初中数学课堂的分组合作教学更有效率．
关键词: 初中数学 教学策略 数学教学
随着社会的发展和对人才要求的提升，传统的教学观念和模式已经无法满足当今学生对于知识的要求．在这样的背景下，初中数学教师应当以新课标为理念标准，树立全新的教学观念，树立以学生为主体的教学地位，运用科学、合理、多元的教学方法让学生拥有学习数学的热情，积极投入到知识的学习中，从而获得综合能力的有效培养．
关键词: 初中数学 集约型课堂 微课设计
构建集约型课堂，以多种类型的教学资源为支撑，将它们进行整合优化，以最小的投入得到最丰厚的汇报，以此来符合当展的需求．本文将从“结合学案”、“应用白板”和“插入资源”三个方面，来阐述“微课”在“集约型”课堂的具体应用．
关键词: 初中生 合作学习 影响因素 对策分析
在新课程的不断改革和完善下，初中数学作为初中学生学习的重要学科之一，更加强调使用灵活多变的教学方法展开具体教学，进而最大限度提高课堂学习质量和效率，其中合作学习就是实现课堂最佳效果的方法之一，不但能提高个人对知识的掌握程度，还能达到共同进步的目的．本文主要对初中生合作学习的影响因素和解决策略进行分析．
关键词: 初中 数学 选择题 解题技巧
同学们掌握应对数学选择题的方法和技巧，对于考试中出现的选择题迅速、有效地解答，不仅对提高同学们的考试成绩具有重要作用，也有利于促进同学们各项能力的发展．本文对此进行了分析研究．
关键词: 整体法 隔离法 受力分析
整体法与隔离法经常用在受力分析、动量定理、定量守恒、动能定理、机械能守恒定律中，在初中主要用于受力分析，掌握好此方法，会达到事半功倍的效果．
关键词: 电功率 故障 分析
本文对伏安法测定小灯泡电功率实验中常见的电路故障进行归纳分析，并对故障的排查方法进行归纳小结．
关键词: 初中物理 微课 教育意义
随着信息化时代的来临，教育行业改革方兴未已，中小学各科的教学方式都随着科技进步而不断地变更．其中以“翻转课堂”为主的“微课”、“慕课”突破了传统教育模式的时间与空间限制，并以其灵活性、针对性、个性化教学的特点为中学教育打开了新的大门．本文就是以初中物理教学为例，对“微课”在物理教学过程中的重要作用进行的简单论述．
关键词: 初中物理 教学留白 作用与意义
留白，是画家与书法家十分常用的艺术表现手法．留白可以给欣赏者留下想象的空间．在初中物理教学中教师也可以通过留白的方式进行教学，切忌不给学生留思维空间，导致学生的创新思维难以得到发挥．现文章主要针对初中物理课堂教学中留白的作用与意义进行研究．
关键词: 初中物理 自主学习 实施策略
自主学习能够有效利用学生学习的内驱力，通过充分发挥他们的主动意识和探究精神，以此促进他们知识的高效建构．本文结合初中物理的教学实践，探索了自主学习的实施策略．
关键词: 初中 物理 课堂 构建
物理，作为在生活中广泛应用的一门学科在初中教育被学校和教师格外重视．教师纷纷采取各式各样的措施帮助学生加强对物理的理解，构建有效的物理课堂．所以，本文针对初中物理有效课堂的构建问题发表了几点看法和观点．
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