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厦门广播电视大学学报杂志

杂志介绍

厦门广播电视大学学报杂志是由厦门市教育局主管,厦门广播电视大学主办的一本省级期刊。

厦门广播电视大学学报杂志创刊于1998,发行周期为季刊,杂志类别为教育类。

厦门广播电视大学学报杂志

省级期刊

  • 主管单位:厦门市教育局

  • 主办单位:厦门广播电视大学

  • 国际刊号:1671-3222

  • 国内刊号:35-1216/G4

  • 发行周期:季刊

  • 全年订价:¥132.00

  • 行政处罚程序中的回避问题研究——以行政审判为视角

    关键词: 行政处罚  行政审判  回避制度  正当程序  

    行政处罚法律、行政法规建立了回避制度,但行政处罚程序中的回避制度存在一些问题。主要是行政处罚法规的条块分割造成的相关人员的回避标准不统一,以及回避制度适用范围和适用主体狭窄等标准不合理两大问题。回避是正当程序原则的必然要求,而行政正当程序在相关文件精神和司法实践中也得到了广泛的认可。因此可以按照正当程序的要求对行政处...

  • 适用资本维持原则分析对赌协议之效力

    关键词: 认缴资本制  资本维持原则  对赌协议  

    在《公司法》确立了认缴资本制度的背景下,应当对资本维持原则的含义进行新的理解即公司给股东的分红应当以注册资本为界限,一旦公司资产低于注册资本时,公司不得向股东分红以及以任何形式将资产向股东转移。判断股东与公司之间对赌协议的效力,应当在明确合同满足成立要件后,以保护合同自由原则和促进商事交易效率为出发点,根据资本维持原...

  • 我国未成年人禁止令存在的困境及出路探索

    关键词: 未成年人  禁止令  社区矫正  

    未成年犯之特殊性决定了其适用刑罚制度之特殊,未成年人禁止令尤其如此。但学术界对于禁止令定性存在诸多争议,结合国内外理论以及我国法律制度,禁止令应当是针对对管制犯、缓刑犯的社区矫正措施。我国未成年人禁止令存在法规缺失、适用难、执行难等诸多困境,应从健全完善未成年人禁止令法律保障体系、完善未成年犯禁止令适用程序和加强未成...

  • 固定资产与公共基础设施核算辨析——基于政府会计准则的视角

    关键词: 固定资产  公共基础设施  政府会计准则  会计核算  

    与国际上大多数权责发生制核算的政府体系不同,我国政府会计准则将固定资产与公共基础设施作为两个会计科目进行核算。这两类资产在资产形态上具有相似性,但是在筹资渠道、管理方式、产权关系、使用用途等方面有较大差异。核算规范上,两类资产的分类确认、资产处置等原则相似,均需计提折旧,但是二者在会计确认主体、初始计量的计量属性与不...

  • 浅议恩施茶文化旅游开发策略

    关键词: 传统茶文化  恩施旅游  旅游开发  

    茶文化是当今旅游的热点,国内很多地区主打茶文化旅游取得了一定的成绩,恩施有着丰富的传统茶文化资源,大力发展恩施茶文化旅游有利于区域经济发展和生态保护。当前恩施发展茶文化旅游存在的主要问题,包括休闲旅游项目单一、宣传力度不强、人才储备不足和客源范围单一等问题,应开发多种茶文化旅游体验的模式,重视旅游产品的宣传,加强茶文...

  • 江西省南康家具产业规制的现状与优化对策

    关键词: 江西省南康家具  产业规制  现状  优化对策  

    家具产业是南康最重要的支柱产业、民生产业和富民产业,《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》明确支持南康家具产业基地建设。南康家具产业发展过程中存在发展粗放的问题,政府部门试图运用产业规制促进产业发展,但就规制效果来说,依然在微观企业、中观产业、宏观规制体系、规制舆论把控四个层面存在问题。基于此,应该从构...

  • “互联网+社会救助”:发展、隐忧及其引导

    关键词: 社会救助  隐忧  引导  

    “互联网+”继经济领域的尝试后,转入公共服务领域。“互联网+社会救助”促进了政务服务创新,为社会救助事业带来新的机遇,推进社会救助的对象精准化,过程效率化、智能化,效果社会化、效能化。但是“互联网十”在发展初期也产生了侵犯私人生活空间、将受救助的社会人工具化和固化城乡二元救助标准的隐忧,应当完善相关法律制度,保护私人...

  • “软~~”:修辞认知中的语义阐释

    关键词: 软  修辞认知  语义阐释  

    修辞认知是一种主体化的认知行为,进入修辞认知的概念往往会根据具体语境而产生相应的语义解读,但往往偏离了符合日常经验的语义规定。一系列带有“软~~”格式的新词汇在近年广泛进入公众视野,话语接受者在破除了熟知化的概念束缚之后,对“软~~”产生了相应的修辞认知,在具体语境下形成生动而灵活的语义解读。“软”在建构新词时产生的...

  • 标记理论视角下英语写作中母语迁移问题探析

    关键词: 标记理论  英语写作  母语迁移  探析  

    语言的标记性是制约二语习得中母语迁移的重要因素。从标记理论视角探讨了英语写作中的母语迁移问题,并从主观和客观两个方面分析了学生二语写作中的错误原因,进而提出教师要重视英汉两种对比教学、利用语言的标记性引导学生、改进学生作文的反馈方式、注重学生思维能力过程的训练等英语写作教学的改善策略。以期提高学生英语写作水平和学习效...

  • 论赋的文体强势地位

    关键词: 赋  文体  强势地位  

    赋同诗歌、史传一样,也是中国古代文学中一种强势的文学体裁。赋体形成较旱,最晚在战国已经成熟,于汉展至巅峰,并具备了较为稳定的书写模式。同时,赋在汉代即建立起崇高地位.被誉为汉代“一代文学”之代表;唐代“诗赋取士”,赋的地位得到进一步提升。可见,赋也同诗歌一样,早早地确立了自身正统的文学地位。而与诗歌略有不同的是,赋与...

  • 从李渔《无声戏》看清初江浙市民文化新变

    关键词: 李渔  清初  江浙  市民文化  

    小说家李渔在清初创作的话本小说集《无声戏》,是清初江浙市民文化的文艺表现形式,它与明末“三言二拍”等话本小说存在创作意图、体制、内容等方面的新变化,从这些新变化中可以看出清初江浙市民文化在文学艺术、精神需求、阶级认同、封建意识等方面的新变化。

  • 《聊斋志异》狐女形象的基本特点及其审美意蕴

    关键词: 蒲松龄  狐女  形象  

    《聊斋志异》塑造了大量的狐女形象,与其他形象共同构成了该书经久不衰的文学魅力。这些狐女形象具有外貌天姿国色、性格天真活泼、品德高洁无私、行事智勇兼备等基本特点,蕴含着对自由真爱的追求、对恩泽情义的回报、对鄙恶无耻的鞭挞、对封建礼教的叛逆等审美意蕴。

  • 学生参与“翻转课堂”教学类型探索——以大学课程“中国文学史”为中心

    关键词: 大学  翻转课堂  中国文学史  

    针对“中国文学史”教学中学生课堂主体性不足的状态,通过多年教学实践,利用翻转课堂的教学理念,遵循由易入难的教学原则,设计出系列学生参与翻转课堂的教学类型。首先是基础类学生参与翻转课堂,分为单纯型和复合型;其次是模仿类学生参与翻转课堂,分为同类型和对比型;最后是独创类学生参与翻转课堂,分为局部型和整体型,循序渐进地推进...

  • 基于APP平台的整本书体验式导读的教学策略

    关键词: 核心素养  体验式导读  整本书阅读  教学策略  

    整本书阅读作为语文课程的重要内容,走向系统的课程化建设的方向和关注学科核心素养的培育是其教学实施的发展方向。基于核心素养的整本书策略——体验式导读教学尝试,采取符合学生个性的多样化文本选择,以体验静思、问题导读策略培养学生整本书的阅读兴趣、策略和技能,开发APP的个性化定制产品,建立“壹本阅读”线上定制网络平台,作为“...

  • 小学品德生态课堂的建构

    关键词: 小学品德  生态课堂  建构研究  

    当今小学品德课堂上“穿新鞋走老路”的状况已影响了学生的发展,课堂呼唤“生态化”。小学品德生态课堂是开放的课堂,学生是课堂的主人,他们在课堂上主动探究、积极思考、自觉践行,教师的教与学生的学能共同发展。然而生态课堂的建构有赖于改变传统的教学理念,营造良好的教学环境,充实闭塞的教学内容,创新原有的教学方式,实施多元化的教...

  • 学科核心素养导向的小学英语教学实践探析

    关键词: 小学英语教学  学科核心素养  培养途径  

    核心素养是个人终身发展、融入主流社会和充分就业所必需的素养,构建学生核心素养体系是推进课程改革深化发展的关键环节。对非母语学习者来说,英语学科不仅是一种语言工具,也有其育人价值及核心素养内涵。在小学英语教学中,教师应致力于落实英语学科核心素养,培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化品格,发展学生的独立思考能力,...

  • 利用戏剧促进儿童阅读

    关键词: 戏剧  儿童  深度阅读  

    国内外优秀的儿童文学不仅是一种供儿童精神娱乐的形式,也是一种让价值观代代传承的媒介。如何让儿童真正走进它们,并在虚构的情节中习得语文能力和道德价值,是我们需要认真探索的问题。运用“即兴、非正式展演,且以过程为主的”创作性戏剧教学法,可以让孩子们主动去想象、实作并反映出自身的经验,从而提升思考的层次,发展语文能力,获得...

  • 征稿启事

    关键词: 征稿启事  国内统一刊号  国际标准刊号  1998年  大学学报  广播电视  公开发行  国内外  

    《厦门广播电视大学学报》创办于1998年,为季刊,大16开,国内统一刊号为:CN35—1216/G4,国际标准刊号为:ISSN1671-3222。国内外公开发行。

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