关键词：小学数学课 教学效果 数学问题 五年级 认知结构 

摘要：<正>在小学数学课堂上,学生总会出现这样那样的错误。可以这么说,错误是伴随着学生一起成长的。如何巧妙利用学生的错误,变"废"为"宝"为教学服务,是值得我们每位教师思考的问题。

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